Unit 2《Lesson 5 I Have Six Classes Today》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit2《Lesson5IHaveSixClassesToday》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课围绕三年级上册英语《Unit2Lesson5IHaveSixClassesToday》展开，旨在通过学习有关学校生活的词汇和句型，让学生了解不同学科的特点，培养学生良好的学习习惯。通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常用语的学习，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同学科的特点，拓宽学生的知识视野。

3.培养学生的思维品质，通过逻辑推理和问题解决，提高学生的思维敏捷性。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高学生获取、处理和运用信息的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用本节课的核心句型“IhaveXclassestoday”来表达自己的日程安排。

②正确识别和运用与不同学科相关的词汇，如“maths”、“music”、“PE”等。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分不同学科的特点，并能用英语描述。

②学生在真实语境中能够灵活运用所学词汇和句型，进行简单的日常对话。

③学生能够通过观察图片和听录音，理解并复述课文内容，提高听力理解能力。

④学生在小组活动中，能够积极参与，合作完成与学科相关的任务，提高团队合作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学科图片、日程表图表、课堂活动视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于板书，确保学生能清晰地看到教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学科学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道今天我们要学习的内容是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学科学习的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题“学校生活”，为接下来的学习打下基础。

2.学科基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和日常安排。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如课程表、课堂活动等。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学科案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如课程表设计、课堂纪律管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习和成长的影响，以及如何适应和利用学校生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何合理安排学习时间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活在学习和成长中的价值和作用，鼓励学生积极适应和参与学校生活。

布置课后作业：让学生完成一份关于自己一天的课程表，并思考如何更有效地安排自己的学习时间。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对未来学校生活的期待，培养规划能力。

过程：

教师与学生一起讨论未来学校生活的可能变化，如新课程的引入、校园文化的建设等。

引导学生思考如何为未来的学校生活做好准备，包括学习技能的提升、人际交往的加强等。

鼓励学生在课后与家人分享今天的课堂内容，增进家庭对学校生活的了解和支持。学生学习效果1.语言能力提升：

学生能够熟练运用“IhaveXclassestoday”等句型来描述自己的课程安排，提高英语口语表达能力。

学生通过本节课的学习，掌握了与不同学科相关的词汇，如maths、music、PE等，丰富了词汇量。

2.理解和运用能力：

学生能够理解并区分不同学科的特点，如数学的严谨、音乐的优美、体育的活力等，提高了对学科知识的理解。

学生在真实语境中能够灵活运用所学词汇和句型，进行简单的日常对话，如询问对方的课程安排。

3.文化意识增强：

学生通过学习，了解到了不同学科的特点和重要性，增强了跨文化意识，拓宽了知识视野。

4.学习习惯培养：

学生在课堂学习中，学会了如何合理安排时间，提高学习效率。

学生通过参与课堂活动，如小组讨论和展示，培养了良好的合作精神和团队协作能力。

5.思维品质发展：

学生在分析案例的过程中，学会了运用逻辑推理和问题解决的方法，提高了思维敏捷性。

学生通过小组讨论，学会了从不同角度思考问题，培养了创新思维能力。

6.课堂参与度提高：

学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，主动参与课堂活动，表现出对英语学习的浓厚兴趣。

学生在课堂上勇于表达自己的观点，增强了自信心。

7.自主学习能力：

学生通过本节课的学习，学会了自主学习的方法，如查阅资料、整理笔记等，为今后的学习打下了基础。

学生在课后能够主动复习巩固所学知识，提高学习效果。

8.情感态度价值观：

学生在学习过程中，体验到了学习的乐趣，养成了积极向上的学习态度。

学生通过了解学校生活，认识到了知识的重要性，增强了责任感和使命感。板书设计1.本文重点知识点：

①学科词汇：maths,music,PE,art,science,history,geography

②基本句型：IhaveXclassestoda