14蜜蜂（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

14蜜蜂（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版主备人备课成员教材分析14蜜蜂（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

本课选自统编版三年级下册语文教材，以蜜蜂这一昆虫为题材，通过生动的故事情节，引导学生了解蜜蜂的习性和特点，培养学生的观察力和想象力。课文语言优美，寓意深刻，贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，提高语文素养。核心素养目标培养学生对自然界的观察与热爱，提升语言表达能力和文学鉴赏能力，增强审美感知和文化自信，通过学习蜜蜂的故事，激发学生的想象力和创造力，培养合作学习的精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文内容：通过阅读《蜜蜂》，理解蜜蜂采蜜的过程和蜜蜂的特性。

-感受语言美：体会课文中的优美语言，学习如何用生动形象的语言描述事物。

-学习作者观察方法：学习作者如何细致观察蜜蜂的行为，培养学生观察力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解蜜蜂习性：帮助学生理解蜜蜂采蜜的复杂过程和蜜蜂社会行为的独特性。

-想象力的培养：引导学生发挥想象力，描绘蜜蜂世界，提高学生的创造性思维能力。

-语言表达能力的提升：指导学生如何运用课文中学习到的语言表达技巧，提升自己的语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、实物模型（蜜蜂模型）、投影仪

-课程平台：网络教学平台（用于课后复习和作业提交）

-信息化资源：蜜蜂生态视频、蜜蜂图片集、课文朗读音频

-教学手段：实物观察、角色扮演、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蜜蜂的图片或视频，引导学生观察蜜蜂的形态和习性，提问：“你们知道蜜蜂吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的昆虫知识，如蝴蝶、蚂蚁等，提问：“我们之前学过哪些昆虫？它们有什么共同点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《蜜蜂》这篇课文的主要内容，包括蜜蜂采蜜的过程、蜜蜂的社会结构和蜜蜂的智慧。

-举例说明：通过讲述蜜蜂采蜜的具体例子，如蜜蜂如何找到花朵、如何传递信息等，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对蜜蜂的了解和观察，鼓励学生提出问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，画出蜜蜂采蜜的场景，或者用文字描述蜜蜂的行为。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的作品，给予个别学生指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调蜜蜂的习性和智慧。

-引导学生思考：从蜜蜂身上我们可以学到什么？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读《蜜蜂》全文，要求学生完成以下任务：

-选择一个自己感兴趣的蜜蜂习性，进行更深入的探究。

-撰写一篇关于蜜蜂的短文，分享自己的学习心得。

-提醒学生注意保护蜜蜂，了解蜜蜂对人类的重要性。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“蜜蜂知识竞赛”，通过问答形式，巩固学生对蜜蜂知识的掌握。

-邀请家长参与，共同完成“蜜蜂观察日记”，记录学生在家的观察体验。

7.课堂延伸（约5分钟）

-引导学生思考：除了蜜蜂，还有哪些昆虫值得我们关注和保护？

-鼓励学生课后继续探索昆虫世界，撰写观察日记或制作昆虫标本。知识点梳理1.蜜蜂的基本特征

-外形：蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，有翅膀和触角。

-生活习性：蜜蜂是社会性昆虫，生活在蜂群中，分工明确。

-饮食：蜜蜂以花蜜和花粉为食，采集花蜜时能生产出蜂蜜。

2.蜜蜂的采蜜过程

-寻找花朵：蜜蜂通过视觉和嗅觉寻找花朵。

-采集花蜜：蜜蜂用吻部吸取花蜜，同时收集花粉。

-返回蜂巢：蜜蜂将花蜜和花粉带回蜂巢。

3.蜜蜂的社会结构

-蜂王：蜂群中的母蜂，负责繁殖后代。

-工蜂：蜂群中的雌蜂，负责采集花蜜、建造蜂巢、抚养幼虫等。

-雄蜂：蜂群中的雄蜂，负责与蜂王交配。

4.蜜蜂的智慧

-信息传递：蜜蜂通过舞蹈的方式传递信息，告知其他蜜蜂花朵的位置。

-蜂巢建造：蜜蜂能够根据环境条件建造出适合居住的蜂巢。

-防御敌害：蜜蜂能够团结一致，共同抵御外敌。

5.蜜蜂与人类的关系

-蜜蜂对人类的重要性：蜜蜂是重要的传粉者，有助于植物繁殖。

-蜜蜂产品的利用：蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆等都是蜜蜂为人类提供的宝贵资源。

6.蜜蜂的保护

-环境保护：保护蜜蜂的生存环境，避免过度开发和污染。

-蜜蜂养殖：科学养殖蜜蜂，提高蜜蜂的产量和质量。

-科普宣传：加强蜜蜂知识普及，提高人们对蜜蜂保护的认识。

7.课文中的语言特色

-生动形象：课文用生动的语言描绘了蜜蜂采蜜的过程。

-寓意深刻：通过蜜蜂的故事，表达了团结协作、勤劳勇敢的精神。

8.课文中的观察方法

-细致观察：作者通过细致观察蜜蜂的行为，揭示了蜜蜂的习性和智慧。

-多角度思考：作者从不同角度观察蜜蜂，使读者对蜜蜂有了更全面的认识。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，孩子们对蜜蜂这个话题挺感兴趣的。咱们先来聊聊教学反思吧。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我用了蜜蜂的图片和视频，孩子们一下子就被吸引了。他们七嘴八舌地讨论起来，这让我很高兴，说明他们对于自然界的生物还是很有好奇心的。不过，我也发现有些孩子对于蜜蜂的了解还是有限的，所以在导入时，我可能需要更细致地引导他们回顾之前学过的昆虫知识，比如蝴蝶、蚂蚁等，这样能更好地帮助他们建立知识体系。

新课呈现部分，我尽量用简单明了的语言讲解了蜜蜂的采蜜过程和社会结构。我发现，孩子们对于蜜蜂如何找到花朵、如何传递信息这些细节挺感兴趣的。在举例说明的时候，我尽量用生活中的例子，比如他们家附近的花丛，这样他们更容易理解。不过，我也注意到，有些孩子对于蜜蜂的社会结构理解起来有点困难，可能是因为这个概念比较抽象。所以，我可能在今后的教学中，可以尝试用一些更直观的教学工具，比如蜜蜂模型或者蜂巢模型，来帮助他们更好地理解。

巩固练习环节，我让学生们画出了蜜蜂采蜜的场景，或者用文字描述蜜蜂的行为。这个环节我觉得挺有效的，因为孩子们通过动手实践，加深了对知识的理解和应用。不过，我也发现，有些孩子的作品细节不够丰富，这可能是因为他们对课文的理解还不够深入。所以，我会在今后的教学中，更加注重引导学生深入阅读课文，提高他们的阅读理解能力。

课堂总结时，我强调了蜜蜂的习性和智慧，以及蜜蜂对人类的重要性。我觉得这个环节挺有意义的，因为它不仅让学生们学到了知识，还让他们意识到了保护蜜蜂的