Unit 8 Lesson 5 A profile of Thailand2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

Unit8Lesson5AprofileofThailand2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版一、教材分析

《Unit8Lesson5AprofileofThailand》选自2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教材（冀教版2024河北专版）。本课为阅读课，旨在通过介绍泰国国家概况，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的阅读理解能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于学生拓展知识面。二、核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读泰国概况，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够理解并运用关于泰国的基本信息，包括地理、文化、历史等方面的词汇和句型。

-举例解释：教师应重点讲解和强调以下内容：

-词汇：如“capital”（首都）、“culture”（文化）、“history”（历史）等。

-句型：如“HowdidThailandbecomefamous?”（泰国是如何出名的？）、“WhatarethemainattractionsinThailand?”（泰国的主要景点有哪些？）

2.教学难点

-难点内容：学生理解和运用与泰国相关的复杂句型，以及对于泰国文化的深入理解。

-举例解释：

-复杂句型：例如，理解并运用“AlthoughThailandisasmallcountry,ithasarichculture.”（尽管泰国是一个小国，但它有着丰富的文化。）这样的句子需要学生理解让步状语从句的用法。

-文化理解：例如，理解泰国文化中的“尊重”和“礼仪”等概念，这对于学生形成跨文化交际意识至关重要。教师可以通过讨论和案例分析来帮助学生突破这一难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材七年级英语上册》冀教版2024河北专版教材。

2.辅助材料：准备与泰国相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，为小组活动提供空间，同时确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布泰国概况的PPT和视频资料，要求学生了解泰国的地理位置、历史和文化。

-设计预习问题：例如，“泰国的主要宗教是什么？”、“泰国有哪些著名的旅游景点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频了解泰国的基本信息。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对泰国文化的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放关于泰国的介绍视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解泰国的历史、文化、节日等知识点，结合地图展示地理位置。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享预习成果，并设计角色扮演活动，让学生模拟在泰国旅游的场景。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考泰国的特色文化。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，体验泰国文化。

-提问与讨论：提出自己对泰国文化的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解泰国文化的基本知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生亲身体验泰国文化。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后查找更多关于泰国的信息，如美食、传统艺术等。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生持续学习。

学生活动：

-完成作业：查找资料，完成关于泰国的拓展学习。

-拓展学习：利用推荐资源，深入探究泰国的文化。

-反思总结：总结自己的学习成果，思考如何将所学应用于实际生活。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主查找资料，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《泰国：一个微笑的国度》节选：介绍泰国的地理、气候、主要城市和历史沿革，以及泰国的文化和宗教特色。

-《泰国美食之旅》：介绍泰国的传统美食，如泰式炒饭、冬阴功汤等，并附有制作步骤和图片。

-《泰国的传统节日》：详细描述泰国的传统节日，如宋干节、水灯节等，包括节日的由来、庆祝方式和相关习俗。

-《泰国的艺术与文化》：探讨泰国的艺术形式，包括舞蹈、绘画、雕塑等，以及泰国传统音乐的特色。

-《泰国的旅游指南》：提供泰国热门旅游景点的信息，包括景点介绍、旅游建议和实用信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过图书馆或网络资源查找更多关于泰国的信息，包括泰国的经济、政治和社会生活。

-组织学生进行小组研究，探讨泰国的历史演变，分析其文化形成的原因和特点。

-安排学生进行实地调研，如采访泰国留学生或访问泰国文化中心，收集第一手资料。

-学生可以尝试学习泰语的基本问候语和常用表达，以增进对泰国的了解。

-通过观看泰国的电影或纪录片，了解泰国的日常生活和风俗习惯。

-设计一个关于泰国的主题报告或展览，展示学生通过自主学习和探究所获得的知识和成果。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学融合：在课堂上，我尝试了将多媒体技术与传统教学相结合，例如使用PPT展示泰国的图片和视频，这样可以更直观地呈现教学内容，提高学生的兴趣。

2.情景模拟教学：我设计了角色扮演的活动，让学生在模拟的泰国旅游场景中运用英语，这样不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能让他们更深入地理解泰国的文化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至显得比较被动。

2.课堂互动效果不佳：虽然我尝试了多种互动方式，但学生的反应并不总是积极，有时课堂气氛不够活跃。

3.课后作业反馈不及时：由于工作量较大，我有时无法在短时间内批改完所有作业，导致学生的反馈不及时，影响他们的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，如设置竞赛、小组游戏等，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.优化课堂互动策略：我会根据学生的反馈调整教学策略，比如通过提问、讨论和游戏等方式，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.优化作业批改流程：为了确保作业反馈的及时性，我将尝试使用在线作业系统，这样可以更高效地批改作业，并及时给予学生反馈。

4.加强对学生自主学习能力的培养：通过布置更具挑战性的拓展阅读材料和项目，鼓励学生进行课后自主学习和探究，从而提高他们的自主学习能力。

5.定期进行教学反思：我会定期对自己的教学进行反思，根据学生的反馈和自己的观察，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。八、板书设计

①泰国概况

-地理位置和气候

-主要城市

-自然资源

②泰国文化

-宗教：佛教、伊斯兰教、基督教

-节日：宋干节、水灯节

-传统艺术：舞蹈、绘画、雕塑

③泰国美食

-泰式炒饭

-冬阴功汤

-泰式甜点

④泰国旅游

-热门景点：曼谷大皇宫、普吉岛、清迈

-旅游建议

⑤学习重点词汇

-Capital（首都）