第8课 世界市场与商业贸易说课稿-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活一、设计意图

本节课旨在通过世界市场与商业贸易的学习，使学生了解世界市场的形成过程、特点及对世界经济的影响。结合高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活的教学内容，通过分析历史案例，引导学生掌握世界市场形成的基本条件和影响，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。二、核心素养目标

1.提升历史唯物主义视角，理解世界市场形成的历史必然性和经济全球化趋势。

2.培养史料实证能力，通过分析历史资料，理解世界市场形成过程中的关键因素。

3.增强时空观念，认识世界市场发展在不同历史时期的特征和变化。

4.发展家国情怀，理解中国在世界市场中的地位和作用，增强民族自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：世界市场的形成过程。通过分析新航路开辟、殖民扩张、工业革命等历史事件，理解世界市场从分散到统一的过程。

-重点二：世界市场的特点。强调市场全球化、商品国际化、资本流动国际化等特征，并结合实例说明。

-重点三：世界市场对世界经济的影响。探讨世界市场如何促进了全球贸易、资本流动和产业分工，以及对中国经济的影响。

2.教学难点

-难点一：世界市场形成的历史必然性。帮助学生理解资本主义生产方式的发展与世界市场形成的内在联系，如资本主义生产关系的扩张需求等。

-难点二：世界市场对世界经济的影响的复杂性。引导学生分析世界市场在促进经济发展的同时，也带来了一些负面效应，如资源掠夺、环境污染等。

-难点三：世界市场中的中国角色。探讨中国在世界市场中的地位变化，以及中国如何应对全球化带来的挑战和机遇。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会生活》选择性必修2教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、工业革命时期的历史图片、世界市场发展图表等，以及相关历史视频资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT课件，其中包含关键历史事件的时间轴、世界市场分布图等。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排学生分组讨论世界市场的形成与发展，同时确保教室安静，便于学生集中注意力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界市场与商业贸易的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是世界市场吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于全球贸易的图片或视频片段，如国际港口繁忙景象、跨国公司广告等，让学生初步感受世界市场的活力。

简短介绍世界市场的基本概念和重要性，指出世界市场是全球化的重要组成部分，对世界经济的影响深远。

2.世界市场与商业贸易基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界市场与商业贸易的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界市场的定义，强调其是全球范围内商品、服务和资本流动的统一体。

详细介绍世界市场的组成部分，如商品市场、资本市场、劳动力市场等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界市场与商业贸易案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界市场与商业贸易的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界市场与商业贸易案例进行分析，如英国工业革命对世界市场的影响、跨国公司的全球布局等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界市场与商业贸易的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界市场与商业贸易的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界市场与商业贸易相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”或“电子商务的未来”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界市场与商业贸易的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界市场与商业贸易的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界市场与商业贸易的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界市场与商业贸易在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界市场与商业贸易的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注相关时事，思考其在现实世界中的应用。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解世界市场与商业贸易的基本概念，如世界市场的形成、特点、作用等。

-学生能够识别和分析世界市场发展过程中的关键历史事件，如新航路的开辟、工业革命、全球化等。

-学生能够运用所学知识解释世界市场对世界经济的影响，包括积极和消极方面。

2.思维能力

-学生能够运用历史唯物主义视角分析世界市场与商业贸易的发展规律。

-学生能够通过史料实证，运用历史资料分析世界市场与商业贸易的演变过程。

-学生能够发展时空观念，理解世界市场在不同历史时期的特征和变化。

3.实践能力

-学生能够通过案例分析，将理论知识应用于实际情境中，如分析跨国公司的经营策略。

-学生能够参与小组讨论，与他人合作，共同探讨世界市场与商业贸易的挑战和机遇。

-学生能够通过撰写短文或报告，将所学知识转化为实际应用，提高写作和表达能力。

4.家国情怀

-学生能够理解中国在世界市场中的地位和作用，增强民族自豪感。

-学生能够认识到中国在全球经济中的角色，以及中国如何应对全球化带来的挑战。

-学生能够思考如何利用世界市场与商业贸易的知识，为国家的经济发展和对外开放贡献力量。

5.创新意识

-学生能够提出关于世界市场与商业贸易的创新性想法，如电子商务的发展趋势。

-学生能够结合所学知识，探讨世界市场与商业贸易的未来发展方向。

-学生能够通过研究，提出解决全球化过程中出现的问题的建议。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解世界市场与商业贸易时，我尝试引入了多个历史案例，如丝绸之路、马可·波罗的旅行等，让学生通过分析案例来理解抽象的经济概念，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和图表，将复杂的历史事件和经济发展过程可视化，帮助学生更好地理解世界市场的动态和影响。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然引入了案例教学，但部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为对某些历史事件或经济概念理解不够深入。

2.教学方法单一：虽然多媒体教学增加了课堂的趣味性，但教学方式仍然较为单一，缺乏互动性和实践性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

（三）改进措施

1.丰富教学活动：设计更多互动性强的教学活动，如角色扮演、模拟谈判等，让学生在活动中学习，提高他们的参与度和实践能力。

2.跨学科教学：尝试将历史与地理、经济、政治等学科相结合，让学生从多角度理解世界市场与商业贸易的发展。

3.多元化评价：引入多元化的评价方式，如小组合作评价、项目评估、学生自评和互评等，全面评估学生的学习成果和能力发展。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

5.鼓励学生自主学习：引导学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握世界市场与商业贸易的知识，提升他们的综合素质。八、板书设计

①世界市场与商业贸易的基本概念

-世界市场的定义：全球范围内商品、服务和资本流动的统一体

-商业贸易：商品交换和流通的活动

②世界市场的形成与发展

-形成条件：新航路的开辟、殖民扩张、工业革命

-发展阶段：从分散到统一、从区域市场到全球市场

③世界市场的特点

-全球化：商品、资本、劳动力流动的全球化

-国际化：商品和服务的国际化

-资本流动国际化：跨国资本的投资和运