安全使用煤气（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

安全使用煤气（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为安全使用煤气。这是三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中关于生活安全知识的一部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了基本的消防安全知识，本节课将在此基础上，通过具体案例和实践活动，引导学生了解煤气使用过程中的安全注意事项，提高学生的生活安全意识。核心素养目标1.培养学生具备安全意识和自我保护能力，提高学生在生活中应对突发事件的能力。

2.培养学生的探究精神和实践能力，通过实际操作和案例分析，让学生学会分析问题、解决问题的方法。

3.增强学生的责任感和团队合作意识，在小组讨论和合作实践中，培养学生的沟通协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的安全意识，了解基本的消防安全知识，如不玩火、不靠近火源等。但在具体到煤气使用这一生活细节上，他们的知识相对有限，可能对煤气的性质、使用方法和安全操作规程了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的安全知识有较强的学习兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、操作和思考来学习新知识。学习风格上，学生既有独立思考的个体学习者，也有喜欢合作交流的群体学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习安全使用煤气时，可能会遇到以下困难：

-理解煤气泄漏、火灾等危险情况的严重性；

-掌握正确的煤气使用方法和安全操作规程；

-在实际操作中，可能因为紧张或缺乏经验而出现错误；

-对于一些抽象的安全概念，如“爆炸”、“中毒”等，学生可能难以完全理解。因此，教师需要通过生动具体的案例和实践活动，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、煤气安全操作模拟器、煤气泄漏报警器模型。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：安全使用煤气的视频资料、图片库、在线互动问答系统。

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、安全知识竞赛。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、煤气使用安全知识手册），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“安全使用煤气”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“煤气泄漏可能引起哪些危害？”“如何正确使用煤气灶具？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解煤气的基本性质和使用方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“安全使用煤气”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过煤气泄漏引发的事故案例视频，引出“安全使用煤气”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解煤气泄漏的识别、预防措施和紧急处理方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织角色扮演，模拟煤气泄漏应急处理。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何检查煤气管道的密封性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“安全使用煤气”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“安全使用煤气”的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“安全使用煤气”的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“安全使用煤气”的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“安全使用煤气”，布置作业，如“设计一个家庭煤气安全检查清单”。

提供拓展资源：提供与“安全使用煤气”相关的拓展资源，如安全知识网站、相关书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“安全使用煤气”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭安全手册》：一本详细介绍家庭安全知识的小册子，包括煤气安全、用电安全、火灾预防等内容。

-《煤气安全使用指南》：由专业机构出版的书籍，详细介绍了煤气的性质、使用方法、安全操作规程以及紧急处理措施。

-《儿童安全知识问答》：适合儿童阅读的安全知识问答书籍，以问答形式普及安全知识，提高儿童的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭煤气安全检查：鼓励学生回家后，与家长一起进行家庭煤气安全检查，包括检查煤气管道、灶具、报警器等，确保家庭煤气使用安全。

-安全知识竞赛：组织班级安全知识竞赛，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全意识。

-制作安全知识海报：让学生以小组为单位，制作关于煤气安全使用知识的海报，通过展示和讲解，加深对知识的理解和记忆。

-安全实验：在家长的指导下，进行简单的安全实验，如模拟煤气泄漏，让学生亲身体验煤气泄漏的危害，增强安全意识。

-安全知识演讲：鼓励学生以“安全使用煤气”为主题，进行安全知识演讲，提高学生的表达能力和社会责任感。

3.知识点拓展：

-煤气的种类和特性：了解煤气的种类（如天然气、液化石油气等）及其特性，如易燃易爆、无色无味等。

-煤气使用的安全操作规程：掌握煤气灶具的正确使用方法，包括点火、熄火、通风等操作步骤。

-煤气泄漏的识别和预防：学会识别煤气泄漏的迹象，如异味、声音、火焰等，并了解预防煤气泄漏的措施。

-煤气泄漏的紧急处理：掌握煤气泄漏时的应急处理方法，如关闭阀门、打开门窗通风、远离火源等。

-煤气中毒的预防和处理：了解煤气中毒的症状和危害，掌握预防和处理煤气中毒的方法。

4.实用性拓展：

-家庭煤气安全检查表：设计一份家庭煤气安全检查表，包括检查项目、注意事项和整改措施，帮助学生和家长进行家庭煤气安全检查。

-煤气安全知识问答卡：制作一份煤气安全知识问答卡，包含常见的安全问题和答案，方便学生随时查阅和学习。

-煤气安全知识宣传册：制作一份煤气安全知识宣传册，向学生和家长普及煤气安全知识，提高安全意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-煤气的种类：天然气、液化石油气等。

-煤气的特性：易燃易爆、无色无味等。

-煤气使用的安全操作规程：点火、熄火、通风等。

-煤气泄漏的识别和预防：异味、声音、火焰等迹象，预防措施。

-煤气泄漏的紧急处理：关闭阀门、通风、远离火源等。

-煤气中毒的预防和处理：症状、危害、预防措施。

②本文重点词句：

-“煤气泄漏”：“泄漏”表示煤气从管道或设备中逸出，可能造成安全隐患。

-“安全操作规程”：“规程”指一系列规范的操作步骤，确保使用安全。

-“紧急处理”：“紧急”表示在危险情况下迅速采取的措施。

-“预防措施”：“预防”指采取措施防止