第9课 拒绝侵权明责任（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术闽教版001

第9课拒绝侵权明责任（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术闽教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课为闽教版四年级下册信息技术教材的第9课“拒绝侵权明责任”。课程内容主要包括知识产权的基本概念、版权与著作权的区别、网络知识产权保护、版权侵权行为的种类与后果，以及如何正确使用他人作品等内容。通过本节课的学习，使学生了解知识产权的重要性，学会尊重和保护他人的知识产权。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、法律意识和道德品质。通过学习，学生能够认识到知识产权的价值，增强版权意识，学会在信息时代正确使用和尊重他人作品，培养遵守法律法规、尊重他人劳动成果的良好习惯，提升学生在信息社会中自我保护的能力。同时，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，为成为具有创新精神和实践能力的现代公民奠定基础。学情分析四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对信息技术充满兴趣。然而，由于年龄和知识水平的限制，他们在信息素养方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对信息技术的了解主要来源于日常生活中的接触，如使用电脑、手机等电子设备。但他们对知识产权的基本概念和法律法规的认识较为匮乏，需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。

2.能力水平：四年级学生在信息处理能力方面有一定的基础，能够进行简单的信息检索、筛选和整理。但在深入理解知识产权内涵、运用法律知识分析问题方面，学生的能力尚显不足。

3.素质方面：学生在道德品质方面表现出较强的正义感和同情心，但面对侵权行为时，往往缺乏维权意识和行动力。此外，部分学生存在抄袭、剽窃等不良行为习惯，需要通过本节课的学习进行纠正。

4.行为习惯：学生在日常学习中，对他人作品的尊重和保护意识较弱，存在随意使用他人作品、不注明出处等不良行为。这些行为习惯对课程学习产生负面影响，需要通过本节课的培养和引导，使学生树立正确的价值观。

（1）结合实际案例，引导学生认识到知识产权的重要性，增强版权意识。

（2）通过互动讨论、案例分析等方式，提高学生的信息处理能力和法律意识。

（3）培养学生在信息时代正确使用和尊重他人作品的良好习惯，提升道德素质。

（4）加强学生的维权意识，使他们在遇到侵权行为时能够勇于维护自身权益。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有闽教版四年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与知识产权相关的图片、案例视频、图表等多媒体资源，以增强教学直观性和互动性。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够在课堂上进行简单的网络搜索和实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置讨论区和实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是知识产权吗？

2.学生分享：简要介绍自己对知识产权的理解。

3.老师总结：知识产权是指人们对自己的智力成果所享有的专有权利，包括著作权、专利权、商标权等。

二、新课讲授

1.知识产权的基本概念

（1）老师讲解：知识产权的定义、类型、作用等。

（2）学生讨论：结合生活中的实例，谈谈自己对知识产权的认识。

（3）老师总结：知识产权对于创新和经济发展具有重要意义。

2.版权与著作权的区别

（1）老师讲解：版权和著作权的关系，以及两者之间的区别。

（2）学生举例：结合具体案例，分析版权和著作权在实际生活中的应用。

（3）老师总结：了解版权和著作权，有助于我们更好地保护自己的智力成果。

3.网络知识产权保护

（1）老师讲解：网络知识产权保护的重要性、措施等。

（2）学生讨论：如何在网络环境中保护自己的知识产权。

（3）老师总结：在网络时代，我们要学会保护自己的知识产权，避免侵权行为。

4.版权侵权行为的种类与后果

（1）老师讲解：常见的版权侵权行为，如抄袭、剽窃等。

（2）学生列举：生活中常见的版权侵权行为。

（3）老师总结：了解版权侵权行为的种类，有助于我们避免侵权。

5.如何正确使用他人作品

（1）老师讲解：在引用他人作品时，应遵循哪些原则。

（2）学生讨论：如何在日常学习中正确使用他人作品。

（3）老师总结：尊重他人智力成果，是我们应有的道德品质。

三、课堂练习

1.老师布置任务：学生根据所学知识，查找生活中常见的版权侵权行为，并进行简要分析。

2.学生完成练习，老师点评。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答：总结本节课所学知识。

3.老师总结：知识产权保护是每个公民的责任，我们要尊重他人的智力成果，共同营造良好的知识产权环境。

五、课后作业

1.学生阅读教材相关内容，加深对知识产权的理解。

2.学生结合生活实际，思考如何保护自己的知识产权。

六、教学反思

1.教师针对本节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，总结经验教训。

2.教师关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困惑和需求，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-知识产权法律法规：搜集与知识产权相关的法律法规，如《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等，让学生了解法律的具体内容和规定。

-知识产权案例库：收集国内外典型的知识产权侵权案例，包括网络版权纠纷、商标侵权等，用于课堂讨论和分析。

-知识产权教育视频：寻找相关的教育视频，如知识产权保护动画、专家讲座等，以生动形象的方式帮助学生理解抽象的法律概念。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读《知识产权的故事》等书籍，通过真实案例了解知识产权的历史和发展。

-课外实践：组织学生参观知识产权展览或博物馆，亲身体验知识产权的重要性。

-案例研究：引导学生选择一个感兴趣的知识产权案例进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和批判性思维。

-互动讨论：利用社交媒体或在线平台，组织学生讨论知识产权相关的热点话题，如版权保护与技术创新的关系等。

-创意设计：鼓励学生参与创意设计比赛，如设计原创漫画、音乐作品等，让学生在实践中体验知识产权的创造和保护。

-法律模拟：通过模拟法庭的形式，让学生扮演法官、律师等角色，模拟知识产权纠纷的审理过程，加深对法律程序的理解。

-专题讲座：邀请知识产权领域的专家或律师进行专题讲座，为学生提供专业知识和实践经验分享。

-校园宣传：组织学生参与校园知识产权宣传活动，如制作宣传海报、举办知识竞赛等，提高全体师生的知识产权意识。板书设计①知识产权概述

-知识产权定义

-知识产权类型（著作权、专利权、商标权等）

-知识产权作用

②版权与著作权

-版权概念

-著作权定义

-区别与联系

③网络知识产权保护

-网络知识产权的重要性

-网络知识产权保护措施

④版权侵权行为

-常见侵权行为类型

-侵权行为后果

⑤正确使用他人作品

-引用他人作品原则

-避免侵权行为

⑥知识产权案例分析

-典型案例展示

-案例分析要点

⑦学生互动环节

-提问与回答

-讨论与分享

⑧教学总结

-课程回顾

-学习要点归纳反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.案例教学法：通过引入真实的知识产权案例，让学生在实际情境中学习法律知识，增强学生的法律意识和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解知识产权的相关法律条文时，可能过于注重表面的知识传授，而忽视了深入挖掘法律背后的逻辑和原理。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上比较被动，不积极参与讨论，这可能会影响他们对知识的理解和吸收。

3.评价方式单一：目前主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生在学习过程中的表现和进步的持续关注。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解法律条文时，我将更加注重引导学生理解法律背后的逻辑和原理，通过案例分析等方式，让学生深入思考。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组辩论、小组项目等，鼓励学生主动表达自己的观点。

3.多元化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组项目、个人报告等，全面评估学生的学习成果和进步。

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