第六课 我的家庭贡献与责任（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

第六课我的家庭贡献与责任（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第六课我的家庭贡献与责任（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）教学内容本节课内容选自四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）第六课《我的家庭贡献与责任》。本课主要围绕家庭中的贡献与责任展开，包括家庭中的角色、家庭责任、家庭和谐等内容。通过学习，学生将了解家庭中每个成员的角色和责任，培养家庭责任感，促进家庭和谐。核心素养目标1.培养学生树立正确的家庭观念，认识到家庭中每个成员的重要性和相互依赖的关系。

2.增强学生的家庭责任感，学会承担家庭中的角色和责任，积极参与家庭事务。

3.提高学生的沟通能力，学会与家庭成员进行有效沟通，促进家庭和谐。

4.培养学生的道德素养，学会尊重、关爱家庭成员，传承家庭美德。教学难点与重点1.教学重点：

-明确家庭中每个成员的角色与责任：通过案例分析，引导学生认识到父母、兄弟姐妹等家庭成员在家庭中的不同角色和应承担的责任。

-培养家庭责任感：通过角色扮演和讨论，让学生理解家庭责任感的重要性，并学会在家庭中承担相应的责任。

-促进家庭和谐：通过小组讨论和分享，引导学生认识到家庭成员之间的相互理解和支持对家庭和谐的重要性。

2.教学难点：

-理解家庭责任的具体内容：对于四年级学生来说，理解家庭责任的具体内容可能存在难度，如家务分工、关爱家庭成员等。教师可以通过情境模拟和实际操作，帮助学生逐步理解。

-激发学生参与家庭事务的积极性：学生可能对参与家庭事务缺乏兴趣，教师可以通过游戏、竞赛等形式，激发学生的参与热情。

-跨越文化差异：家庭观念和责任意识在不同文化背景下有所不同，教师需要引导学生认识到家庭责任的重要性，并尊重不同文化背景下的家庭观念。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

-信息化资源：家庭角色扮演视频、家庭和谐案例图片、相关法律法规资料。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、实际操作（如家务分工体验）。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭责任的视频，并思考家庭中每个成员的责任。

设计预习问题：围绕“家庭中的角色与责任”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中扮演什么角色？你认为家庭成员之间应该承担哪些责任？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭角色和责任的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过家庭故事或角色扮演视频，引出“我的家庭贡献与责任”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭中不同成员的角色和责任，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示家庭成员分工的图片，讲解家务分工的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭责任。如，让学生扮演家庭成员，讨论如何分担家务。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对“如何平衡学习和家庭责任”的问题，提供一些建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭责任的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭角色和责任的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭责任。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭贡献与责任”课题，布置适量的课后作业，如设计一个家庭责任计划表。

提供拓展资源：提供与家庭责任相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭责任案例集：收集整理一些家庭责任方面的真实案例，包括家庭成员如何分担家务、处理家庭矛盾、共同应对困难等，以便学生通过案例分析，更直观地理解家庭责任。

-家庭关系心理学资料：介绍家庭关系心理学的基本原理，如家庭系统理论、家庭沟通技巧等，帮助学生从心理学的角度理解家庭关系和家庭责任。

-家庭法律知识普及：提供一些家庭法律知识的普及资料，如婚姻法、继承法等，让学生了解家庭法律关系，增强法律意识。

-家庭文化研究资料：介绍不同文化背景下家庭观念和家庭责任的特点，如中西方家庭文化的差异，以及这些差异对家庭责任的影响。

2.拓展建议：

-家庭责任实践体验：鼓励学生在家庭中尝试承担一些家务，如洗碗、打扫房间、照顾弟弟妹妹等，通过实践体验家庭责任。

-家庭沟通技巧练习：组织学生进行家庭沟通技巧的练习，如角色扮演、情景模拟等，提高学生与家庭成员沟通的能力。

-家庭责任主题班会：开展以家庭责任为主题的班会活动，让学生分享自己在家庭中的责任经历，增进彼此的了解和交流。

-家庭责任社会调查：引导学生进行家庭责任的社会调查，了解不同家庭在承担责任方面的现状和问题，培养学生的观察力和分析能力。

-家庭责任主题作文：鼓励学生撰写以家庭责任为主题的作文，通过文字表达对家庭责任的思考和感悟。

-家庭责任知识竞赛：组织家庭责任知识竞赛，激发学生学习家庭责任知识的兴趣，提高学生的知识水平。

-家庭责任演讲比赛：举办家庭责任演讲比赛，让学生从不同角度阐述家庭责任的重要性，提升学生的表达能力和自信心。

-家庭责任主题电影观看：挑选一些与家庭责任相关的电影，组织学生观看，通过电影中的故事情节，让学生深刻体会家庭责任的意义。

-家庭责任志愿服务活动：鼓励学生参与家庭责任志愿服务活动，如帮助孤寡老人、照顾留守儿童等，培养学生的社会责任感。教学反思今天，我们完成了《我的家庭贡献与责任》这一课的教学。回顾整个教学过程，我深感这是一次充满挑战和收获的经历。以下是我的一些教学反思：

首先，我意识到在导入新课环节，我采用了故事和视频的方式，这确实激发了学生的兴趣。但是，我也发现有些学生对于家庭责任的内涵理解还不够深入。在今后的教学中，我打算增加一些互动环节，比如小组讨论，让学生在交流中深化对家庭责任的认识。

其次，课堂活动中，我设计了一些角色扮演和实际操作的任务，目的是让学生在实践中体验家庭责任。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于如何分担家务、如何与家人沟通等方面还是显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更细致地指导学生，提供一些具体的操作指南，帮助他们更好地理解和实践家庭责任。

再者，课堂上的提问环节，我发现有些学生回答问题时显得比较拘谨，缺乏自信。这可能是由于他们对家庭责任的理解不够深入，或者是对课堂氛围不适应。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多鼓励学生发表自己的看法，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

此外，我在布置课后作业时，发现有些学生完成的作业质量不高，这可能是因为他们对家庭责任的理解还不够到位，或者是对课后作业不够重视。针对这个问题，我打算在作业布置时，给出更具体的指导，同时加强对作业的检查和反馈，以提高学生的学习效果。

在教学过程中，我还发现了一个问题，那就是部分学生对于家庭责任的认知存在一定的偏差。例如，有些学生认为家庭责任就是做家务，而忽视了家庭成员之间的情感