2025年苏教版五年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版五年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来（）A.停____(zhào)B.鸡____(lóng)C.收____(hāo)D.____头(zhē)2、下面词语搭配不当的选项是（）。A.悠闲的样子B.神经松弛C.可笑的姿态D.目光紧张3、下列句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）。A.我们要____室内的整洁，养成良好的卫生习惯。B.清晨，迎着初升的太阳，同学们____地来到学校。C.亮亮在校外经常做好事，居委会老奶奶____他是个好孩子。D.小金花回到村里，____地等待着妈妈。4、下面诗句中作者不是孟浩然的是（）。A.野旷天低树，江清月近人。B.开轩面场圃，把酒话桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自归。D.红颜弃轩冕，白首卧松云。5、选出“举世闻名”中“闻”字的正确解释（）。A.听见；B.听见的事情；C.出名，有名望；D.名声；6、与“自告奋勇”的“自”意思不一样的是（）。A.不自量力B.自言自语C.自力更生D.自远而近7、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。8、依次选择“花”的意思，正确的选项是____。

花:a花朵b形状像花朵的东西c花纹d耗费。

①咱们村的人都舍得为盖新房花()气力。

②这样花()起钱来；太不应该了。

③妹妹一笑起来脸像一朵花()一样好看。

④这碗上面的花样()真美。

⑤春天到了，公园里的花()真是万紫千红。​A.d、d、a、a、bB.d、c、b、c、bC.d、d、a、c、aD.d、c、a、b、a评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、根据句意写词语。

亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后，大意是有功德之人看。____10、多音字组词。

行xíng____háng____

着zháo____zhe____11、按照要求写成语。

写出带有“花”字的成语。

________________12、下列每组词语中都有一个错别字；把它选出来填写在横线上。

A.立刻B.冷笑C.陪养D.肩膀____

A.欺骗B.后诲C.酒席D.武士____

A.准南B.面不改色C.迎接D.尊重____

A.盗贼B.慌话C.得意洋洋D.矮小____​13、比一比；组词。

璧____壁____臣____巨____

袍____胞____荆____刑____14、补充成语。

妙不可____含情____________花似锦15、一字多义。

“道”字有下面的解释：

A.路B.水流通行的途径C.方向；方法D.道德E.道教的；道教徒F.反动迷信组织G.线条、细长的痕迹H.说I.以为、认为。

下面语句中的“道”字该是哪种解释？请将序号填在后面的括号内。

①众猴拍手称道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”____

②他们俩志同道合，很是要好。____

③小张家的下水道堵了，可麻烦了！____

④我道是谁呢，原来是你！____

⑤一条羊肠小道曲曲折折通向老人的茅屋。____

⑥雷雨后，一道彩虹悬于天际毫不美丽！____16、多音字组词。

差chā____chāi____

中zhōng____zhòng____评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)17、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉18、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中19、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连20、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活21、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分四、书面表达(共1题，共4分)22、解释句中划线的词语。

另一条是通向狼牙山的____棋盘陀，那儿三面都是____。评卷人得分五、语言表达(共4题，共28分)23、解释下列词语。

①遮山：

②吹散：24、把字句与被字句的相互转换。

①我们养成良好的读书习惯。

②生字被我们变成了熟字。25、读《他发明了什么》回答问题。

有人说惠特尼做的这件事不叫发明，你的看法怎样？请你结合课文谈一谈。26、照样子改写句子。

例：诸葛亮说：“我愿立下军令状；三天造不好，甘愿受罚。”

诸葛亮说；他愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。

①赵王告诉蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”

②李明告诉老师说：“我叫李明，是从上海转来的。”评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)27、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】考查学生对多音汉字.相近词语的区分；棹：指船桨。鸡笼，“笼”读lóng正确，收篙，篙，读作gāo，可组为“收篙”“长篙”等，遮头，遮读zhē正确，可组词“组头”“遮盖”。

【点评】考查学生对多音汉字.形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。2、D【分析】【分析】考查学生对于语言表达的掌握。悠闲；悠，悠然；闲，自在，闲静。意思为悠然自在，闲适自得，可搭配样子。松弛，减低紧张程度或减小压力，神经松弛。姿态，指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等，可以是可笑的。紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。不可以说目光紧张。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要掌握词语搭配的技巧，就很快就能选出答案了。3、D【分析】【分析】主要考查学生对词义的理解。保持；指维持某种状态使不消失或减弱。此处应为：保持。继续，意思是连续下去；不中断进程。此处应为：陆续。夸耀，指向人炫耀自己的长处；优势、功劳等，属于贬义词。此处应为：夸奖。焦急，指非常着急。如：整个晚上都为这件事焦急。

【点评】学生应注意多熟悉这类词语的词义，熟悉他们的使用和搭配，才能正确选出答案。4、D【分析】【分析】野旷天低树；江清月近人。开轩面场圃，把酒话桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自归。都是孟浩然的诗句，而红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。

【点评】红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。题目考查了学生文化常识的掌握，学生课外可多阅读诗歌。5、C【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解。闻；有多个意思。举世闻名，全世界都知道，指名气大。这里的闻，即为出名，有名望的意思。

【点评】考查学生对重点字词意思的理解，对于类似“闻”这样的一字多义的词，教师应重点强调，学生应注意积累。6、D【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握程度。自告奋勇：自己主动要求承担某项艰巨的任务。自；自己的意思。不自量力，中国汉语成语，意即不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。也说自不量力。量：估量。形容对自己估计过高。自言自语，言；语：说话。自己对自己说话。自力更生，更生：重新获得生命，比喻兴建事业。形容依靠自己的力量把事情办起来。自远而近，从远到近，自，从的意思。

【点评】学生应掌握一些重要成语的意思，才能正确根据意思选出成语。7、C【分析】【分析】比喻：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A.把“吊兰”比作“深幽的丛林”，B.把“吊兰”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C.说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握8、C【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解能力；第一；二句的“花气力”“花钱”的花是“耗费”的意思，耗费力气，耗费钱。第三、五句的花是我们生活的花朵，第四句的花是形状像花朵的东西。

【点评】考查学生对重点词语意思的理解程度，学生应该理解词语的意思。二、填空题(共8题，共16分)9、勋鉴【分析】【分析】要求学生理解词语的意思。勋鉴：亦称书奉语或提称语；缀于信首收信人的称呼之后，大意是有功德之人看。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解词义，反之根据词语解释，写出词语。10、进行行列着落看着【分析】【分析】行xíng：从事某种活动。háng：人物排列的次序；直的称行，横的称列。着zháo：事情有归宿；有结果。zhe:眼看着。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、走马观花花枝招展花锦世界花烛洞房【分析】【分析】走马观花：走马:骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。花枝招展：招展:迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。花烛洞房：成语，形容结婚的欢乐景象。花烛：彩色蜡烛；洞房：深邃的房；指新婚夫妇的卧室。深室里点燃有龙凤图案装饰的蜡烛。

【点评】成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。12、陪养后诲准南慌话【分析】【分析】考查学生对课文重点生词的书写的掌握程度。陪养；应写“培养”，表示：以适宜的条件使繁殖，也表示：按照一定的目的长期地教育和训练,使成长。后诲，应写：后悔，悔不当初，不该做某事。准南，淮南，地名。慌话，应写谎话。

【点评】考查学生对错别字的敏感程度以及书写，教师应重点强调易错的字。13、和氏璧墙壁大臣巨大战袍同胞荆条刑法【分析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别；组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。14、言脉脉繁【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。妙不可言：美妙到极处；无法用言语表达。含情脉脉：饱含深情地凝神注视。繁花似锦，繁：多而且茂盛；锦：指有彩色花纹的锦缎。其意思是：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。15、HCBIAG【分析】【分析】考查学生对词义的熟悉程度。众猴拍手称道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下；直接大海之波。”道是说的意思。志同道合，志趣相投，道，道路，方向。下水道，水流通行的途径，“我道是谁呢，原来是你！”道是以为的意思。羊肠小道，路的意思。一道彩虹，道，量词，条；细长的痕迹。

【点评】考查学生对一词多义的词语的熟悉程度，学生应该积累这类词语，同时辨析好不同词义之间的区别。16、差别出差中间相中【分析】【分析】chā差别；指形式或内容上不同的地方;区别。chāi出差，工作人员临时被派遣外出办理公事，到常驻工作地以外的地区或城市工作或担任临时职务。zhōng中间，指在事物两端之间或两个事物之间。相中zhòng，看过后，觉得满意。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、连线题(共5题，共10分)17、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握18、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者19、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。20、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。21、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、书面表达(共1题，共4分)22、顶峰：指山的最高处；比喻事物发展过程中的最高点。悬崖绝壁：形容山势险峻。【分析】【分析】顶峰：指山的最高处；比喻事物发展过程中的最高点。悬崖绝壁：形容山势险峻。

【点评】词义以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。五、语言表达(共4题，共28分)23、①遮；遮挡。遮山，挡住山脉。

②指吹之使散开。【分析】【分析】遮山：遮；遮挡。遮山，挡住山脉。吹散：指吹之使散开。语出晋王嘉《拾遗记·晋时事》：“石虎於太极殿前起楼，高四十丈时亢旱，舂杂宝异香为屑，使数百人於楼上吹散之，名曰‘芳尘’。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。24、①我们把良好的读书习惯养成了。

②我们把生字变成了熟字。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。1.把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。2.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】句子转换，就是通过扩展或减缩的方法对原句的整个结构或对某个成分进行变换，使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律。25、惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——标准化，零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。【分析】【分析】依据课文内容不难理解；惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——标准化，零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生的分析能力。26、①赵王告诉蔺相如；让他带着宝玉到秦国去。

③李明告诉老师，他叫李明，是从上海转来的。【分析】【分析】①赵王告诉蔺相如；让他带着宝玉到秦国去。③李明告诉老师，他叫李明，是从上海转来的。

【点评】句子转换，就是通过扩展或减缩的方法对原句的整个结构或对某个成分进行变换，使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律，而且有助于学会理解结构不同而意义相同的句子，以及用不同的句子结构来表达相同的意思，从而提高语言运用能力。六、写作题(共1题，共3分)27、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的