Unit 9 Section B 2b 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit9SectionB2b说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕人教版八年级英语上册Unit9SectionB2b内容展开，通过创设情境，引导学生进行听力训练和口语表达。结合课本内容，设计了一系列任务型活动和互动环节，旨在提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听力训练提高对英语语音、语调的敏感性。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和口语练习，提高实际交际能力。

3.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下的礼貌用语和交际习惯。

4.提升学生的思维品质，通过分析问题和解决问题的过程，培养批判性思维。重点难点及解决办法重点：1.学生能够准确理解听力材料中的关键信息，并能进行适当的归纳总结。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行有效的口语表达。

难点：1.学生在听力理解中难以把握细节信息，导致理解偏差。

2.学生在口语表达时缺乏自信，语言表达不够流畅。

解决办法：

1.通过播放不同难度的听力材料，逐步提高学生的听力理解能力，同时进行听力技巧的讲解和练习。

2.设计情景模拟和小组讨论活动，鼓励学生在实际语境中运用所学知识，增强口语表达信心。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富课堂内容，激发学生兴趣，提高学习效率。

4.对学生的口语表达进行个别指导，纠正发音和语法错误，帮助学生克服表达障碍。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计真实情境下的听力理解任务，如完成听力填空、回答问题等，提高学生的听力技能。

2.运用角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习口语表达，增强语言实际运用能力。

3.结合多媒体资源，如PPT展示关键词汇和短语，以及相关图片和视频，辅助教学，提高学习效果。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相学习，共同解决难点问题，培养学生的合作能力和批判性思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为良好的英语口语表达对学习英语有什么重要性？”

展示一些优秀的英语口语表达视频片段，让学生初步感受地道口语的魅力。

简短介绍英语口语表达的基本技巧和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语口语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语口语表达的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解英语口语表达的定义，包括其主要要素如语音、语调、节奏等。

详细介绍英语口语表达的组成部分，如问候、介绍、请求、回答等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语口语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语口语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语口语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际交际中的运用，以及如何通过模仿和实践提高口语水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语口语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语口语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语口语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语口语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语口语表达。

布置课后作业：让学生准备一段英语口语表达，下节课进行展示和点评。

7.课后延伸活动（10分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语口语表达能力。

过程：

教师布置一些课后口语练习任务，如角色扮演、情景对话等。

鼓励学生利用课余时间进行英语口语练习，如参加英语角、观看英语电影等。

8.评价与反思（5分钟）

目标：收集学生对本节课的反馈，促进教师教学反思。

过程：

教师通过问卷调查或面对面交流的方式收集学生对本节课的评价和建议。

教师根据反馈进行教学反思，不断调整和优化教学方法。学生学习效果1.听力理解能力提升：学生在听力训练中，能够准确捕捉并理解听力材料中的关键信息，提高了对英语语音、语调的敏感性和辨别能力。特别是在处理细节信息时，学生的听力理解准确率有了明显提高。

2.口语表达能力增强：通过角色扮演和口语练习，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们在实际语境中能够运用所学词汇和句型进行有效沟通，表达自己的观点和需求。

3.文化意识增强：学生在学习过程中，了解了不同文化背景下的礼貌用语和交际习惯，增强了跨文化交际的能力。他们能够更好地理解并尊重不同文化的差异，提高在国际交流中的沟通效果。

4.思维品质提高：学生在分析问题和解决问题的过程中，思维品质得到了锻炼。他们学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。

5.合作能力培养：在小组讨论和课堂展示活动中，学生的合作能力得到了培养。他们学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.学习兴趣激发：通过多媒体资源和生动有趣的教学活动，学生的学习兴趣得到了激发。他们更加积极地参与到课堂学习中，提高了学习动力。

7.自主学习能力提高：学生在教师的引导下，学会了如何自主学习。他们能够根据自身情况制定学习计划，主动查找资料，提高学习效率。

8.课后作业完成情况良好：学生在课后能够认真完成作业，巩固所学知识。他们通过撰写短文、报告等形式，将所学知识内化为自己的一部分。

9.英语素养全面提升：通过本节课的学习，学生的英语素养得到了全面提升。他们在语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面都有了明显的进步。板书设计①本文重点知识点：

-英语口语表达的基本要素：语音、语调、节奏

-常用口语表达句型

-跨文化交际注意事项

②关键词：

-ListeningComprehension

-OralExpression

-CulturalAwareness

-Commu