2025年粤人版高三语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版高三语文下册月考试卷867考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列语句中熟语运用恰当的一项是（）A.我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因为适当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；我只是反对地在文学作品中滥用方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解B.昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不期而遇，开始都觉得面熟，却不敢相认．“这可真是，一家人不认一家人啊!”当彼此叫出名字后，他笑着说C.老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬．退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，，大家也为之高兴D.他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并．这种精神是值得我们学习的2、下列词语中，字形和划线的字的读音全都正确的一项是（）A.凋敝集思广议歉____（jiū）____（biàn）宜行事B.慰籍条分缕析粗____（ɡuǎnɡ）呼天____(qiǎnɡ)地C.妥贴鸠占鹊巢____（zhá）记________ɡá)然而止D.羸弱彪炳史册信____（jiān）向____（yú）而泣3、下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（）A.雪橇（qiāo）干瘪（biě）蹂躏（lìn）扼腕（wǎn）B.攻讦（jié）镣铐（kào）鞭笞（chī）牛虻（méng）C.鬈曲（quán）趿拉（tā）憎恨（zèng）瘠薄（jí）D.自刭（jǐng）缄默（jiān）逮捕（dài）挣脱（zhēng）4、下列各句中加点成语的使用；全部正确的一项是（）

①在宗教信仰方面，有的人态度“暧昧”，但我的态度很鲜明，对邪教徒的言论不赞一词；对他们的行为深恶痛绝。

②电视剧《老有所依》直面“养老困局”，用感人故事探讨了养老问题的不同侧面，被观众评为哀而不伤的作品。

③家风是读懂中国文化密码的一本书，良好家风是无声的教诲，无论岁月如何更迭，从来没有情随事迁的陌生感；始终在人们精神血液中绵延流淌。

④为什么人言可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一种铄石流金的力量。

⑤今年春季，该市城区的快餐零售额达3.68亿元，比去年同期小幅增长。但由于缺乏科学的营销策略，中式快餐销售仍然不温不火。

⑥艰苦创业时往往能够筚路蓝缕、克勤克俭；一旦天下无事，承平日久，往往就会疏于律己，不再朝乾夕惕，而是用暮气取代朝气。A.②⑤B.②③C.①③D.④⑥5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.家风是一个家庭或家族世代相传的伦理观念、价值准则和行事方式，海峡两岸在家风、家训方面同根同源，一脉相承B.中国的结构性改革不但取得了巨大成果，而且改革任重道远，中国还需在前期成果的基础上进一步深化结构性改革C.老百姓对一个政党的评价的好坏，最大的因素就是腐败。对病人来说，治不好肿瘤保不住性命；对政党而言，治不了腐败保不住政权D.高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合6、下列各句中，没有错别字的一项是（）A.风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电B.许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列C.为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人D.活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣．7、阅读下面这幅漫画；对它的寓意理解最贴切的一项是（）

A.人如果蒙上眼睛，就看不到前面的危险B.谁欲加害于人，必将祸害自己C.利益面前，朋友之间也就会变得尔虞我诈D.人与人之间的利益总是相连的评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、阅读下面的文字；完成各小题．

法国社会学家埃吕尔承认技术应用有负面作用；但他认为这只能通过技术来消除．埃吕尔说：“我们在尽力揭露技术发展招致麻烦的一面我深信，所有这些麻烦都会随着技术本身的不断发展而被消除，并且，确实也只有依靠技术的发展才能消除．”技术对消除；减弱技术的负面效果，当然有重要作用，例如要在煤中脱硫，就应当研究和应用脱硫的技术，只有主观愿望是不行的．但脱硫技术不会从燃烧煤的过程中自动生长出来，研究与应用脱硫技术，仍然是人的决策．认为随着技术的发展，技术应用的负面作用会自然消除，是没有根据的，也是-有害的．

另一位学者弗洛姆说；现代技术系统有两个指导原则：第一原则是“凡技术上能够做的事都应该做”，第二原则是“最大效率与产出原则”．弗洛姆所说的第二原则，就是所谓的效率原则．他所说的第一原则提出了一种技术逻辑--“能够做”等于“应该做”．这两条原则结合起来，就是凡技术能够做的都应当去做，而且还要尽量强化它的效果．即使是恶的技术，也应当采用，并且努力强化它的恶果．这当然是荒唐的逻辑．“能够”是对技术功能的判断，是事实判断；“应该”是价值判断；伦理判断．“能够”不等于“应该”，正如“应该”不等于“能够”．同样，技术不能取代道德，就像道德不能取代技术．如果凡技术能够做到的事，我们都应当去做，那我们就放弃了对技术应用后果的评价和责任．

人与技术的关系只能是创造与被创造、开发与被开发、应用与被应用、控制与被控制、管理与被管理的关系．人是主体，技术是客体．人是目的；技术是手段．技术应当为人谋利，而不应当损害人的利益．是人主宰技术的命运，而不是技术主宰人的命运．技术的研究与应用要遵守技术的自然逻辑，即人造物进化的逻辑，也可以说是技术自身的逻辑；更要遵守技术的社会逻辑，或称社会逻辑，这是社会全面进步和人的全面发展的逻辑．技术的社会逻辑高于技术的自然逻辑，当这两种逻辑冲突时，技术的自然逻辑服从技术的社会逻辑．技术本身的善恶；技术应用后果的善恶，只能根据大多数人的根本利益来判定．人类的最高目标，不是发展和应用技术，而是人类的全面发展，技术只是为这个目标服务的手段．技术越发展，越应该强调对技术的人文关注．

（1）下列不屈于作者对弗洛姆“第一原则”评价的一项是____

A．第一原则事实上混淆了事实判断与价值判断；伦理判断．

B．第一原则提出了一种技术逻辑；而这一逻辑是片面的．

C．如果应用这一原则；那么，势必会放弃对技术应用后果的评价和责任．

D．第一原则强调了凡技术能做的都应当去做；而且要尽量强化它的效果．

（2）根据文意，下列对“人是主体，技术是客体”的理解，最准确的一项是____

A．人主宰技术的命运；人对技术的研究和应用应遵循技术的自然逻辑．

B．人类的最高目标是人类的全面发展；而技术必须为这个最高目标服务．

C．人是目的；技术是手段，人和技术是创造与应用；开发与控制的关系．

D．技术应当为人谋利；所以应大力发展技术来满足人们的需要．

（3）根据原文，下列真正属于作者观点的一项是____

A．要降低技术的负面作用；应强化人对技术应用的责任感，根据大多数人的根本利益判定技术应用的后果．

B．随着技术的不断发展；技术的负面作用就会被消除，而且只有依靠技术的发展，技术的负面作用才会被消除．

C．一个明显的事实是；技术不能取代道德，就像道德不能取代技术，如果技术能做到的事，我们就应该去做．

D．技术应用的负面作用，责任不在技术而在人，在于人怎样应用，所以要遵守技术的社会逻辑，而非自然逻辑．9、阅读下面的文字；完成下列各题。

中国人缺少什么？

周国平。

中国文化传统中的一个严重弱点；就是重实用价值而轻精神价值。

那么；有没有例外呢？有的，而且可以说几乎是惟一的一个例外--王国维。在世纪初的学者中，只有这一个人为精神本身的神圣和独立价值辩护，并立足于此而尖锐地批评了中国文化和中国民族精神的实用品格。但是，在当时举国求富强的呐喊声中，他的声音被完全淹没了。我想从一件与北大多少有点关系的往事说起。1998年，北大热闹非凡地庆祝了它的百年大典。当时，纯北大人或者与北大沾亲带故的不纯的北大人纷纷著书立说，登台演讲，慷慨陈词，为北大传统正名。一时间，蔡元培；梁启超、胡适、李大钊、蒋梦麟等人的名字如雷贯耳，人们从他们身上发现了正宗的北大传统。可是，北大历史上的这件在我看来也很重要的往事却好像没有人提起，我相信这肯定不是偶然的。

北大的历史从1898年京师大学堂成立算起。1903年；清政府批准了由张之洞拟定的《奏定学堂章程》，这个章程就成了办学的指导方针。章程刚出台，就有一个小人物对它提出了尖锐的挑战。这个小人物名叫王国维，现在我们倒是把他封做了国学大师，但那时候他只是上海一家小刊物《教育世界》杂志的一个青年编辑，而且搞的不是国学，而是德国哲学。当时，他在自己编辑的这份杂志上发表了一系列文章，批评张之洞拟定的章程虽然大致取法日本，却惟独于大学文科中削除了哲学一科。青年王国维旗帜鲜明地主张，大学文科必须设立哲学专科和哲学公共课。他所说的哲学是指西方哲学，在他看来，西方哲学才是纯粹的哲学，而中国最缺少，因此最需要从西方引进的正是纯粹的哲学。

王国维是通过钻研德国哲学获得关于纯粹的哲学的概念的。在20纪初；整个中国思想界都热衷于严复引进的英国哲学，惟有他一人醉心于德国哲学。英国哲学重功利；重经验知识，德国哲学重思辩、重形而上学，这里面已显示了他们与众不同的精神取向。他对德国哲学经典原著真正下了苦功，把康德、叔本华的主要著作都读了。《辨证理性批判》那么难懂的书，他花几年的时间读了四遍，终于读懂了。在我看来，他研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上，诸如把叔本华美学思想应用于《红楼梦》研究之类。许多评论者把眼光集中于此，实在是舍本求末。最重要的是，通过对德国哲学的研究，他真正进入了西方哲学的问题之思路，领悟了原本意义上的哲学即他所说的纯粹的哲学应该是什么样子的。

王国维所认为的纯粹的哲学是什么样子的呢？简单地说；哲学就是形而上学，即对宇宙人生做出解释，以解除我们灵魂中的困惑。他由哲学的这个性质得出了两个极重要的推论。其一，既然哲学寻求的是“天下万世之真理，非一时之真理”，那么，它的价值必定是非实用的，不可能符合“当世之用”。但这不说明它没有价值，相反，它具有最神圣；最尊贵的精神价值。“无用之用”胜于有用之用，精神价值远高于实用价值，因为它满足的是人的灵魂的需要，其作用也要久远得多。其二，也正因此，坚持哲学的独立品格便是哲学家的天职，决不可把哲学当做政治和道德的手段。推而广之，一切学术都如此，唯以求真为使命，不可用做任何其他事情的手段，如此才可能有“学术之发达”。

用这个标准衡量；中国没有纯粹的哲学，只有政治哲学；道德哲学，从孔孟起，到汉之贾、董，宋之张、程、朱、陆，明之罗、王，都是一些政治家或想当而没有当成的人。不但哲学家如此，诗人也如此。所谓“诗外尚有事在”，“一命成文人，便无足观”，是中国人的金科玉律。中国出不了大哲学家、大诗人，原因就在这里。

（1）下列各项中，不能说明中国文化传统中“轻精神价值”严重弱点的一项是____

A．北大历史上为正宗的北大传统正名的往事没有人提起。

B．张之洞拟定的章程；唯独于大学文科中削除了哲学一科。

C．一时间；蔡元培；梁启超、胡适、李大钊等人的名字如雷贯耳。

D．在20纪初；整个中国思想界都热衷于严复引进的英国哲学。

（2）下列各项中，不能作为王国维“重视精神价值”的依据的一项是____

A．王国维为精神本身的神圣和独立价值辩护；并立足于此而尖锐地批评了中国文化和中国民族精神的实用品格。

B．王国维对1903年清政府批准的轻精神价值的京师大学堂办学指导方针《奏定学堂章程》提出了尖锐的挑战。

C．王国维旗帜鲜明地主张；大学文科必须设立中国最缺少的属于纯粹的哲学的西方哲学专科和哲学公共课。

D．王国维认为；简单地说，哲学就是形而上学，即对宇宙人生做出解释，以解除我们灵魂中的困惑。

（3）下列表述中，符合原文意思的一项是____

A．文章开头指出；中国文化传统中的一个严重弱点，就是重实用价值而轻精神价值。而王国维是唯一的一个例外。

B．王国维认为；西方哲学才是纯粹的哲学，而这又是中国最缺少的，因此最需要从西方引进的正是纯粹的哲学。

C．王国维研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上；而是把叔本华的美学思想应用于《红楼梦》研究之类。

D．王国维认为，纯粹的哲学就是形而上学，它具有最神圣、最尊贵的精神价值，而精神价值远高于实际价值。10、阅读下面的文字；完成下列各题。

两汉经学。

经学的真正确立是在汉武帝时代。汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议；设置五经博士，收博士弟子五十人。其后博士弟子屡经增加，东汉时多迭三万人。五经博士及其弟子以五经为研习对象，这就形成了经学。所谓经学，是指专门研究儒家经典的学问。从中国文化史看，经学出现的前提是汉王朝运用国家力量将民间流传的文化经典宣布为国家经典，并设立博士制度予以专门研究，于是，五经成为国家政治；法律、意识形态的根据。从国家制度层面保证儒家经典的传习，确立了儒家经典在中华文化经典中的主流地位，客观上也确立了经学在中国学术体系中的核心地位。儒学作为汉代主流思想，是与中央集权的统一相适应的。儒家主张的五伦、五常作为社会伦理道德，也因儒家的主流地位而得以明确确立。

两汉经学分为今文经学和古文经学。秦始皇焚书；造成文化典籍的浩劫，五经借助儒生记忆而保存下来。用汉代流行的隶书书写的经书文本，被称为今文经。汉景帝以后，陆续在孔府旧宅壁等处发现的与五经有关的用战国字体书写的文本，被称为古文经。古文经与今文经不仅书写字体不同，而且同一部经典的篇章多寡也或有差别，如孔府旧宅壁中友现的《尚书》就比汉初伏生所传《尚书》多16篇。此外，还发现了一些其他古文经典，如《周官》《左传》等。因汉武帝及其后所立五经博士皆为今文经博士，西汉末刘歆便要求把古文经也立于学官，但遭到今文经学家的阻挠，一时没有实现，于是引起令古文经学家之间的一场大争论。西汉时期，今文经学是经学主流。今文经学通经以致用，注重思想的阐发，强调经书的历史借鉴意义，但弊病是与谶（chèn）纬结合而流于神秘。古文经学在东汉发展昌盛，注重文字训诂和对典章名物的解释，突出还原历史和文化传承，学术贡献良多，弊病是流于繁琐的文献考证而脱离思想和生活。东汉章帝时的《白虎通义》主张今文经学，强调经学大义与社会价值，借以维护主流思想，带有一定的理论总结性。东汉末古文经学家郑玄融合今古文经学，遍注群经，成为汉代经学的集大成者。今古文经学的分歧和论争促进了经学的发展，它们所代表的两种学术精神和方法，具有一定的普遍意义，对后来的中国学术史产生了巨大而深远的影响。

（1）下列关于“两汉经学”的表述，不正确的一项是____

A．汉武帝接受“独尊儒术”的建议；设置五经博士，以五经为研习对象，标志经学的真正确立。

B．汉朝五经博士制度的建立；确立了儒家思想的主流地位和经学在中国学术体系中的核心地位。

C．今古文经学的学术精神和研究方法具有一定的代表性；对后世中国学术史产生了深远的影响。

D．今文经；古文经的不同是分别采用了隶书和战国的字体书写；今文经的篇目与内容相对较丰富。

（2）下列理解和分析，符合原文意思的一项是____

A．儒家思想作为汉代主流思想的地位确立以后；儒家主张的五伦与五常也明确确立为社会伦理道德。

B．儒家经典被汉王朝宣布为国家经典；成为国家政治；法律、意识形态的根据，这是中央集权统一的条件。

C．今文经学注重思想的阐发；古文经学注重训诂和考证，两者都强调发挥五经历史资源的现实价值。

D．东汉的《白虎通义》和古文经学家郑玄对五经的注释；分别代表了汉代今文经学；古文经学最高成就。

（3）根据原文，下列分析和推断不正确的一项是____

A．国家高度重视以及有效的制度保障；对于中华优秀文化的传承具有十分重要的意义。

B．西汉儒生凭借口耳相传；把五经书写下来形成今文经，今文经的研究成为西汉经学主流。

C．古文经学一直未能立于学官；但凭借民间研究力量的不断努力，在东汉也取得了巨大成就。

D．古文经学和今文经学的分歧与论争，客观上促进了两派的相互了解，推动了经学的发展。11、阅读下面的文章；完成下列各题。

抗日神剧。

陈季冰。

在《人民日报》和中央电视台联手痛批那些充斥着“牛鬼蛇神”的“打鬼子剧”后；这一话题迅速成为热点，足见广大具有正确价值观的“人民群众”对它的反感已经压抑很久。

从射箭拦子弹；徒手撕鬼子、手榴弹炸飞机；到村姑全裸敬礼抗战红军战士按照《人民日报》和央视的说法，所有这些离奇的情节都折射出眼下抗日历史题材影视剧的“武侠化”“玄怪化”“言情化”简而言之，就是娱乐化，而它的同义词是庸俗化。“投资方和电视台，为了收视率而肆意涂抹严肃的历史，将原本应当是很好的爱国主义教材，篡改成了迎合一部分观众低俗口味的愚昧主义”

最让我不满的倒不是“打鬼子剧”的胡编乱造；而是它的铺天盖地；一统荧屏。如果你在每天的黄金时段拿着遥控器轮番调台，你会觉得，各个卫视的抗战剧情节，甚至都能直接连上！《人民日报》和央视的统计，明白无误地证实了这一点：2012年，全国主要电视频道黄金档共播出200多部电视剧，其中涉及抗战及谍战的超过70部。

这就是中国电视剧产业的贫血现状。然而；恐怕很少有人会认为，中国的电视剧投资者；制作发行人、编剧导演和电视台负责人，统统都是思想觉悟如此低下、想象力如此贫乏、审美趣味如此庸俗。假如“打鬼子剧”的总量减少到现在的1/l0，还会有那么多烂片吗？

抗战剧的“武侠化”“玄怪化”“言情化”；正在日益朝暴力；迷信和色情的方向豪迈前进，恰恰说明，本来只是电视剧宽广领域中的一个类型（历史战争剧）的抗战剧，承载了观众太多的娱乐需求。甚至可以说，它承载了观众对电视剧的一切期待，从严肃的历史和战争本身，到动人的爱情与阴谋，直至等而下之的暴力、色情、玄怪无奈的编剧和导演们都在动足了脑筋，把上述所有内容，一股脑儿硬塞进“打鬼子剧”这件狭窄的外衣中。

之所以会让抗战剧挑起电视剧所有的功能；是因为这样做经济风险最小。熟悉中国影视管理体制的人都明白，目前的审查机制，很可能让一部投入了巨资精心拍摄的优秀影视作品，一辈子躺在积满灰尘的片库里血本无归。如果你站在投资人的立场上设想一下，除了胡编乱造的清宫剧；光怪陆离的抗战剧和浮光掠影的都市剧之外，还有哪些题材是可以随意投拍而不必担心审片时被“枪毙”的？“地雷”无处不在，而最让人束手无策的还在于：这些禁忌的边界极其模糊，时松时紧，甚至无规律和章法可循。

说起来真是具有反讽意味；主管部门设置这些红线及审查机制的初衷，是为了让中国的影视文化产品弘扬和传递正确的价值观。然而，谁能想到，低俗的“打鬼子剧”，却走到了这种初衷的反面。而在对其进行反思之时，一个无法回避的问题是：现在的审查制度如何改变，以使其真正有利于优秀影视剧的繁荣。

回到“打鬼子剧”本身；尽管我们不应将责任尽数归咎于中国的影视剧工作者，但他们的工作成果在客观上的确是令人非常担忧的。那些充满凶残暴力想象和仇恨意识的“打鬼子剧”，实际是在教唆犯罪。如果再过50年；100年、甚至更长时间，当我们的后人审视我们所经历的这一段思想文化史时，他们多半会认为，很多文化工作者，都要为降低了社会的道德水平、智商和情商而忏悔！

--选自2013年4月18日《中国青年报》，有删改（1）下列对“抗日神剧”的理解，符合文意的一项是____

A．抗日神剧是指充斥着“牛鬼蛇神”；让广大具有正确价值观的“人民群众”极其反感的抗日历史题材影视剧。

B．抗日神剧在情节的设置上存在胡编乱造的现象；都有诸如射箭拦子弹；徒手撕鬼子、手榴弹炸飞机等离奇的情节。

C．抗日神剧的“武侠化”“玄怪化”“言情化”；实为娱乐化；庸俗化，迎合了口味低俗、思想愚昧的观众收视需求。

D．抗日神剧沦为充满凶残暴力和仇恨意识教唆人犯罪的“打鬼子剧”；应完全归咎于投资方和电视台。

（2）下列对“这就是中国电视剧产业的贫血现象”一句含意的理解，错误的一项是____

A．本应成为爱国主义教材的“抗日剧”；情节离奇；数量众多，以致各个卫视的抗战剧情节都能直接连上。

B．一小部分中国电视剧投资者；制作发行人、编剧导演、电视台负责人思想觉悟低下；想像力贫乏，审美趣味庸俗。

C．中国电视剧制作题材狭窄；抗战剧承载了观众太多的娱乐需求，甚至承载了观众对电视剧的一切期待。

D．中国影视审查机制存在弊端；有违中国影视文化产品弘扬和传递正确价值观的初衷，不利于优秀影视剧的繁荣。

（3）下列对文章的理解与分析，符合文意的一项是____

A．在《人民日报》和央视联手痛批“打鬼子剧”后；抗日神剧开始进入人们视野，成为人们热烈讨论的话题。

B．“牛鬼蛇神”所指的就是“凶残暴力”“仇恨意识”；充诉着凶残暴力想象和仇恨意识的“打鬼子剧”实际是在教唆犯罪。

C．因为抗日剧拍摄经济风险小；所以审查通过率高，如2012年全国主要电视频道黄金档播出抗战；谍战电视剧占全年播出量1/3强。

D．抗日神剧的传播是令人忧虑的社会现象，也是思想文化领域的污点，很多文化工作者应为自己的失职而忏悔。12、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

语言学家周有光迎110大寿主导建立汉语拼音系统周有光；原名周耀平，1906年1月I3日生于江苏常州。周家祖籍宜兴，曾祖父做官兼营实业，在常州开办称纺；织布厂等业。道光年间太平军起，曾祖父誓死守城，后因常州失守，投水自尽，周家的万贯家产化作乌有。

十岁时；周有光随全家迁居苏州，进入当时初始吳办的新式学堂读书。丨923年，周有光中学毕业，尽管成绩优异，但其时已家道中落，本只能选择免交学费的师范学校，但无意中考上了上海圣约翰大学，后得亲友资助，为周有光凑齐了200元学费，遂入学。

大学毕业；本来研究经济已经有所成就，他却被指定研究语言；周有光从小接受的是“传统”教育，却研究了大半生“现代”的知识。面对这样的“错位”人生，他却很坦然人生很难按照你的计划进行，因为历史的浪潮把你的计划几乎都打破了。”

1933年4月30日；周有光与张允和结婚。在随后妁近70年中，两人一直相濡以沫。

周有光在其《百岁口述》中；也曾谈起两人长达八年的恋爱过程。他说，与夫人是“慢慢地；慢慢地自然发展，不是像现在‘冲击式’的恋爱，我们是‘流水式’的恋爱，不是大风大浪的恋爱”。

晚年；周有光和夫人张允和合著了散文集《多情人不老》．所谓合著，其实是各写各的，书的正反面互为封面，张允和的文章横排，书页向左翻；周有光的文章坚排，书页向右翻。

早在1920年；周有光就参加过上海的拉丁化新文字运动，改革运动当时受到苏联支持。1955年10月，时任复旦大学经济学教授的周有光到北京参加全国文宇会议，为期一个月的会议结束后，组织上通知他到中国文字改革委员会工作。

在50岁的时候；周有光扔下经济学，半路出家一头扎进语言学中。他回忆起当时的情景时曾称，“这真是一件出手意料的事”。改行之后的周有光到北京中国文字改革委员会参加拟定拼音方案的工作，该方案于1958年正式公布。而这段“改行”的经历用他自己的话说是“既来之，则安之”。

1979年4月；国际标准化组织在华沙召开文献技术会议。周有光在会上代表中华人民共和国发言，提议采用“汉语拼音方案”作为拼写汉语的国际标准，1982年国际标准化组织通过国际投票，认定汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准（ISO7098）。

当时关于汉语的拼音方案多得不得了；法国有法国的方案，英国有英国的方桌，西班牙也有自己的方案。周有光说（当时）一个鲁迅写成20种写法，应该统一成一个。而我们的汉语拼音方案最好。这个问题对他们（其他国家）来说并不简单。我就要告诉他们为什么这个方案最好。

经过长达三年的讨论；1982年，国际投票通过了汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准。回来以后，周有光又开始研究以词语为单位的拼音正词法，形成了《汉语拼音正词法则》。

周有光曾有“周百科”的外号；拜其连襟沈从文所踢。19S0年开始，他成为翻译《简明不列颠百科全书》的中美联合编审委员会和颜问委员会中方三委员之一，另两位委员是刘尊棋和钱伟长。“周百科”的外号也算是“名至实归”。谈到当年翻译《百科全书》的细节时，周有光称，“我们翻译《不列颠百科全书》，不过由于当时国内购买力很差，就压缩成10本，称为《简明不列颠百科全书》。”此后，周有光又曾拉任中国大百科全书社科部分总编委。

80岁时；周有光决定让生命重新开始。他把80岁当作0岁，由此递加计算年龄。92岁那年，收到一份贺卡，上面写着：祝贺12岁的老爷爷新春快乐！至今提起，老先生还乐不可支。1989年，周有光离休，继续在家中研究和著述。

“开阔的世界眼光和深邃的历史眼光”；这是后学者对周有光的评价。当世界各地出现了“汉语热”时，一些人推断21世纪将是汉语的世纪，周有光保持了相当的冷静：“汉语的国际地位，应当作恰如其分的正确估计。汉语的国际性最弱，这是很多中国人不愿意承认的，但是，不承认并不能改变事实。要想改变事实，只有改变汉语本身，提高汉语的规范化水平。”

如今的周有光已走过了一个多世纪；但这位“世纪老人”仍然笔耕不辍。百岁过后，周有光又先后出版《百岁新稿》《朝闻道集》等数部新作。

2015年；周有光迎来了110岁大寿。在旁人眼中，老人依然在“与时俱进”。文化批评家解玺璋在接受采访时称赞周老“心态很好”。他表示，老人虽然处于高龄但却天天上网，喜欢接触电脑，对外面的事情了解得很清楚，也有自己的看法。

（1）下列对材料有吴内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．周家祖上曾有万贯家财；后伴随太平单攻陷常州，曾祖父投水自尽而化为乌有。到周有光十岁时，时局动荡，家道中瘩，为了生计全家迁往苏州。

B．在周有光和张允和近70年的共同生活中；没有经历过大风大浪，一直相濡以沫。晚年合著文集《多情人不老》，先写各自的，然后编辑成册，互为补充，配合默契。

C．在参加完全国文字会议后；周有龙被安排到中国文字改革委员会工作。在此之前，他从事的是经济学研究，对文字改革所知甚少，但这不能阻碍他在语言学上前进的步伐和取得的成绩。

D．原先汉语拼音方案在国际上没有统一的标准；导致同一个词出现了多种写法。经过漫长的讨论，汉语拼音方案到1982年才成为拼写汉语的国际标准。

周有光之所以被沈从文起外号为〃周百科”；这与他参与翻译《简明不列颠百科全书》有着重要的关系。“外号”中实则饱含着对周有光的褒扬之情。

（2）作为语言学家；周有光在汉语拼音方面做了哪些工作？请结合材料简要分析。

（3）作为一篇人物传记；本文在写法上有什么特点？请简要分析。

（4）作为在我国现代汉语领域的知名语言学家，周有光身上有着独特的人格魅力，它有哪些具体体现？请结合材料谈谈你的看法。评卷人得分三、连词成句(共7题，共14分)13、请在“风轻云淡”、“山峦”、“大海”、“忧伤”、“愉悦”、“秘密”六个词语中任选至少四个词语，写一段情景交融的文字。词语顺序可以不分先后，要求想象合理、语言连贯，至少使用一种修辞手法，不少于60字。14、将“大海”“思维翅膀”三个词语连埋扩展成一段话，或描绘一种情景，或陈述一种见解。（60字左右，至少用一种修辞手法）15、使用下面的词语写一段描写性文字；要求内容连贯，想象合理，语言生动，至少运用2种修辞手法，字数在80字左右。

老屋荷花互联网云淡风轻。16、请在“风轻云淡”、“山峦”、“大海”、“忧伤”、“愉悦”、“秘密”六个词语中任选至少四个词语，写一段情景交融的文字。词语顺序可以不分先后，要求想象合理、语言连贯，至少使用一种修辞手法，不少于60字。17、将“大海”“思维翅膀”三个词语连埋扩展成一段话，或描绘一种情景，或陈述一种见解。（60字左右，至少用一种修辞手法）18、请从下面的关键词中至少选择两个词写一句带有警示意义的句子；来表达你对人生；对生活的感悟。句子尽量做到整齐。

生命生活死亡思想为人做事。

示例：当生命的流星划过夜空，走向死亡时，使它发光的是它的思想。19、使用下面的词语写一段描写性文字；要求内容连贯，想象合理，语言生动，至少运用2种修辞手法，字数在80字左右。

老屋荷花互联网云淡风轻。评卷人得分四、多选题(共2题，共12分)20、送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。21、致酒行①李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿②。主父③西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周④昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂⑤招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。【注】①元和初年，李贺因其父名曰“晋肃”的避讳而被剥夺了科举考试资格，诗人在离开长安的回乡途中创作了这首诗歌。②客长寿：敬酒时的祝词，祝身体健康之意。③主父：《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”后来，主父偃的上书终于被采纳，当上了郎中。④马周：据《旧唐书》载，马周投宿新丰时被旅店主人轻视对待，仍悠然独酌，后至长安当了中郎将常何的门客；贞观五年，太宗令百官上书言得失，马周代常何条陈二十余事，皆合太宗心意，后被授监察御史。⑤迷魂：宋玉曾作《招魂》招屈原之魂，此处指执迷不悟。下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A.本诗构思别致，主客对答，情节性强，先总起写劝酒场面，接着两句是客人表白心怀，于是主人再次劝酒致辞，客人最后再作回应。B.“主父”句使用了贤士主父偃入关后不得任用，资财匮乏，屡遭白眼的典故。客人以之自比，“困不归”一语中寓无限愤怒之意。C.“马周”句使用唐初名臣马周年轻时投宿新丰的典故，马周当时处境比主父偃更狼狈，这从“天荒地老无人识”的夸张表达中可推知。E.“雄鸡一声天下白”写出了主人开导所产生的效果，这开导激起了客人的反驳，“幽寒坐呜呃”五字形象刻画出客人此刻的悲愤之情。E.“雄鸡一声天下白”写出了主人开导所产生的效果，这开导激起了客人的反驳，“幽寒坐呜呃”五字形象刻画出客人此刻的悲愤之情。评卷人得分五、名著阅读(共3题，共21分)22、孔子以道德来判别君子小人。请阅读下面三则内容；概述君子的特点。

①子曰：“君子谋道不谋食。”（《论语。卫灵公》）②在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《论语•卫灵公》）③子曰：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也：及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也：及其使人也，求备焉。”（《论语•子路》）注释：①说，悦也。23、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

①子曰：“管仲之器小哉!”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门。邦君为两君之好，有反玷，管氏亦有反玷。管氏而知礼，孰不知礼？”（《论语·八佾》）②子路曰：“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”（《论语·宪问》）③子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也？”（《论语·宪问》）以上三则语录都涉及了孔子对管仲的评价，请简述孔子批评管仲和褒扬管仲的原因，并概括孔子品评人物所遵循的原则。24、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（《述而》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）请结合以上材料，简述孔子对待“富”的态度。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相关成语（熟语）的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解析】【解答】A．不分青红皂白：不分黑白；不分是非．语境中是指滥用方言，不是“颠倒是非”，故不合语境；

B．大水冲了龙王庙：比喻本是自己人；因不相识而相互发生了冲突争端．句中没有“发生冲突”，故不合语境；

C．白头如新：从相识至头发白了；还同新交的朋友一样．意谓相知不深．望文生义；不合语境“和好如初”；

D．乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦．形容对某事特别爱好而沉浸其中．符合语境．

故选：D．2、D【分析】【解析】试题分析：A项：集思广议（益）歉疚（jiù）B项：慰籍（藉）C项：戛（jiá）然而止考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字.【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．【解析】【解答】A．“干瘪”的“瘪”读“biē”；

B．读音正确；

C．“憎恨”的“憎”读“zēng”；

D．“挣脱”的“挣”读“zhèng”；

故选B．4、A【分析】①不赞一词：原指文章写得好；别人不能再添一句话。现也指一言不发。此句要表达的是对邪教徒的言论不相信之意，不合语境；

②哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌；音乐等具有中和之美。也形容感情或行为有节制；没有过与不及之处。此处符合语境；

③情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。本成语用于人的情感；不能用于“家风”；

④铄石流金：能使金石熔化；比喻天气极热。望文生义，应改为“众口铄金”；

不温不火：不冷淡也不火爆；形容平淡适中。使用正确；

⑥朝乾夕惕：形容一天到晚勤奋谨慎；没有一点疏忽懈怠。此处使用正确；

故选A。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。

成语辨析题的设错角度：

一；望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解；如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。

二；断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素；而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。

三；轻重失度。有些成语词义有轻重之别；切不可大词小用，或小词大用。

四；语义重复。成语的意义比较精练；使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。

五；自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照；也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。

六；形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素；在使用上极可能混淆。

七；不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围；不能随意搬用。

八；褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩；一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正确表达。

九；谦敬错位。有些成语是谦词；只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。

十；语法不通。各个成语的词性是不同的；所以其语法功能也不同。如果对成语的词性把握不清，就会造成句子的语法错误。

十一；性别色彩有些成语有特定的使用对象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于两性。如果把握不准，就会造成误用。

十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误用。【解析】A5、A【分析】A．正确。

B．不合逻辑；“不但而且”表递进关系，但前后分句为转折关系，可将“不但而且”改为“虽然但是”。

C．搭配不当；“好坏”和“腐败”两面对一面，可删除“的好坏”。

D．搭配不当；“开拓新产业和高科技成果”中“开拓高科技成果”动宾不搭配，可在“高科技成果”前加“研发”。

故选：A。

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达运用E。

辨析病句常用方法有：

（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法；依次检句子的主干和修饰部分。

（2）语感审读法。调动语感；看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。

（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子；可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。

（4）逻辑分析法。主要从概念；判断、推理等方面考虑句子是否得当；句间关系、前后顺序等是否合理。

不合逻辑之分句间关系不当（复句关系混乱）：

1；强加因果关系。

这种语病常常出现在复句之中；分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。

例：我两次看见他从这个工厂走出来；我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）

2；复句关系不当。

例：古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。（句子没有递进关系，“不但、而且”应用不当，可去掉。）【解析】A6、C【分析】【分析】此题考查了字形的识记能力，解答此题，可用比较排除法．在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语、然后，结合词语意思来辨别词语搭配是否正确．【解析】【解答】A．“幅原”应为“幅员”；

B．“声名雀起”应为“声名鹊起”；

C．正确；

D．“弃若蔽屣”应为“弃若敝屣”．

故选：C7、B【分析】A项；强调蒙上眼睛，只关注了右边的人，理解片面；

B项；侧重于左边人的行为，方向正确，害人最终害己符合绳套的寓意。

C项；“尔虞我诈”表示两人都想加害对方，不符合右边人的做法；

D项；强调相连是对的，但说利益相连不对，图画中显然强调的是生死；

故选：B。

从图画中可以看出右边一个人蒙着眼睛站在高凳上；左边的人想踢倒凳子，两个人的脖子上都套着绳索，中间有滑轮将绳子相连；根据漫画内容可以看出分析出漫画的寓意．

这是一道图文转换题，对图表进行分析，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯，本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力，解答本题的关键是认真观察漫画的内容，然后根据漫画的内容能揭示图标的寓意，然后根据题目要求做出选择．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)8、DBA【分析】【分析】说明文的结构并不复杂．常见的结构形式有“总（概说）--分（具体）”式、“总（概说）--分（具体）--总（概说）”式、“分（具体）--总（概说）”式、并列式、递进式等．理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领．科技小品文常用的说明顺序是逻辑顺序，阅读时抓住有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词．【解析】【解答】（1）这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义能力．解答此题；首先要通读全文，对“第一原则”有一个基本理解．然后，根据各个选项的内容，在文中找到关于“第一原则”的相关信息．再分析各个选项内容与相关信息的异同，进行判断．下面分析各个选项：

A项；第2段中有这样的表述：“‘能够’是对技术功能的判断，是事实判断；‘应该’是价值判断；伦理判断．‘能够’不等于‘应该’，正如‘应该’不等于‘能’”．”显然是“混淆了事实判断与价值判断、伦理判断”．B项，从第2段中“第一原则提出了一种技术逻辑”“这当然是荒唐的逻辑”这样的表述，可以得知第一原则提出的逻辑是片面的．C项，第2段中有这样的表述：“凡技术能够做到的事，我们都应当去做，那我们就放弃了对技术应用后果的评价和责任．”这里“凡技术能够做到的事”就是指“应用这一原则”．D项，犯了张冠李戴的错误，第2段中是“这两条原则结合起来”，而不是单指“第一原则”．

（2）这道题主要考查学生理解文中句子含意的能力．解答此题；首先要通读全文，对“人是主体，技术是客体”有一个基本理解．然后，根据各个选项的内容，在文中找到关于“人是主体，技术是客体”的相关信息．再根据这些信息与相应选项的内容比较，进行判断．下面分析各个选项：

A项；犯了顾此失彼的错误，题干要求“对‘人是主体，技术是客体’的理解”，但这里只有对“人是主体”，而对“技术是客体”却避而不谈．B项，分别从“人”和“技术”两个方面解说了对“人是主体，技术是客体”的理解，符合题意．C项，犯了混淆关系的错误，在第3段中“人和技术”的关系是“创造与被创造；开发与被开发、应用与被应用、控制与被控制、管理与被管理的关系”，而不是“创造与应用、开发与控制的关系”．D项，犯了无中生有的错误，第3段中有“技术应当为人谋利，而不应当损害人的利益”这样的表述，并没有说“应大力发展技术来满足人们的需要”．

（3）这道题主要考查学生分析概况作者在文中的观点态度的能力．解答此题；仍然要通读全文，对作者的观点有一个基本理解．然后，根据各个选项的内容，在文中找到的相关信息．再分析各选项的内容与原文观点是否一致，再作判断．下面分析各个选项：

A项；文章开篇便点明了“技术应用有负面作用”，降低技术的负面作用，要遵守技术的社会逻辑．符合题意．

B项；犯了断章取义的错误．第1段中说“随着技术的发展，技术应用的负面作用会自然消除”，这“是没有根据的，也是有害的”．C项，也犯了断章取义的错误．“凡技术能够做到的事，我们都应当去做”是第2段中假设的一种情况，但这种情况“放弃了对技术应用后果的评价和责任”．D项，犯了以偏概全的错误．第3段中“要遵守技术的社会逻辑，而非自然逻辑”是在“这两种逻辑冲突”时，并非所有情况下．

答案：

（1）D

（2）B

（3）A9、CDB【分析】【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．【解析】【解答】（1）C原文第二段为“一时间；蔡元培；梁启超、胡适、李大钊、蒋梦麟等人的名字如雷贯耳，人们从他们身上发现了正宗的北大传统．”他们是精神价值的典范．

（2）D根据原文第五段可知；这只是王国维对于纯粹哲学的理解及解读．

（3）BA项缺少“几乎”二字；原文第二段为“而且可以说几乎是惟一的一个例外--王国维”．C．原文第四段是“他研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上，诸如把叔本华美学思想应用于《红楼梦》研究之类．许多评论者把眼光集中于此，实在是舍本求末”，所以选项后半句的“而是”肯定的内容与原文相反了．D项“而精神价值远高于实际价值”错，原文第五段为“精神价值远高于实用价值”．

答案：

（1）C

（2）D

（3）B10、DAC【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）D古文经与今文经不仅书写字体不同；而且同一部经典的篇章多寡也或有差别，如孔府旧宅壁中发现的《尚书》就比汉初伏生所传《尚书》多16篇．此外，还发现了一些其他古文经典，如《周官》《左传》等．孔府旧宅壁中发现是古文经，可见“今文经的篇目与内容相对较丰富”不对．

（2）AB项原文第一段为“儒学作为汉代主流思想；是与中央集权的统一相适应的．”并没有说“是中央集权统一的条件”C项“两者都强调发挥五经历史资源的现实价值”不对，原文第二段是“古文经学的弊病是流于繁琐的文献考证而脱离思想和生活”D项原文第二段为“东汉末古文经学家郑玄融合今古文经学，遍注群经，成为汉代经学的集大成者”，并不能代表古文经学最高成就．

（3）C文中并没有交代古文经是在“民间研究力量”的推动下兴盛的．

答案：

（1）D

（2）A

（3）C11、ABD【分析】【分析】解答理解概念类题目的方法是：①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误．【解析】【解答】（1）B项抗日神剧确存在“胡编乱造”现象；但“都有”离奇情节无中生有，文中并无此表述．C项表述偷换了概念，文中第二段表述为“将原本应当是很好的爱国主义教材，篡改成了愚昧主义”，而非说部分观众愚昧．D项以偏概全，抗日神剧盛行与中国影视审查机制存在弊端；监管不力亦有关系．

（2）B“一小部分中国电视剧投资者；制作发行人、编剧导演、电视台负责人”错误；文中第三段的表述为“然而，恐怕很少有人会认为，中国的电视剧投资者、制作发行人、编剧导演和电视台负责人，统统都是思想觉悟如此低下、想象力如此贫乏、审美趣味如此庸俗”，即有很少的一部分人认为，中国的电视剧投资者、制作发行人、编剧导演和电视台负责人，统统思想觉悟低下、想像力贫乏、审美趣味庸俗，此并非为B项所述．

（3）A“抗日神剧开始进入人们视野”表述有误；文中第一段说人们“对它的反感压抑很久”，显然不是“开始进入人们视野”．B项以偏概全，“牛鬼蛇神”包括“凶残暴力”“仇恨意识”，但不是全部，还包括“色情”“玄怪”等，原文第四段“抗战剧的‘武侠化’‘玄怪化’‘言情化’，正在日益朝暴力；迷信和色情的方向豪迈前进”．C项因果关系倒置，应为因为抗日剧审查通过率高，所以拍摄抗日剧经济风险相对风险较小．原文第五段为“之所以会让抗战剧挑起电视剧所有的功能，是因为这样做经济风险最小．熟悉中国影视管理体制的人都明白，目前的审查机制，很可能让一部投入了巨资精心拍摄的优秀影视作品，一辈子躺在积满灰尘的片库里血本无归．”

答案：

（1）A

（2）B

（3）D12、DE【分析】【分析】（1）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．

（2）此题考查学生归纳内容要点；概括中心意思的能力．

（3）此题考查学生分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．

（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．这道题主要考查学生的分析和概括能力．这类题目首先要速读题干；明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词．经比较即可得知A；“时局动荡，家道中落，为了生计全家迁往苏州”无中生有，且不构成因果关系．B、“没有经历过大风大浪”断章取义，原文说的是“不是大风大浪的恋爱”；“互为补充，配合默契”在文中也无依据．C、“对文字改革所知甚少”说法不严谨，文中有“早在1920年，周有光就参加过上海的拉丁化新文字运动”等相关信息．

（2）此题考查学生归纳内容要点；概括中心意思的能力．这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确；全面．本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力．在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在．因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息．辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等．“周有光在汉语拼音方面做了哪些工作”，通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度．这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力．“50岁时半路出家，进入文字改革委员会参加拟定拼音方案工作，1958年该方案正式公布”，积极推动“汉语拼音方案”，该方案于1982年被国际标准化组织认定为拼写汉语的国际标准，在对以词语为单位的拼音正词法的研究基础之上，形成了《汉语拼音正词法规则》．

（3）此题考查学生分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．写法上的特点，人物传记主要特点是真实性，具体赏析从以下几个方面考虑，语言，注意传记语言的特点，本文文章语言质朴自然，行文中流露出对周有光这位语言学家赞美和钦佩之情．一般的人物传记除了叙述传主之外，还会引用一些大家名人的评价，增强传记的真实性，有利于塑造人物形象，本文表现人物时直接引用，传主的语言和别人评论性的语言，既增强了真实性，又丰富了文章内容，更利于表现人物．人物传记一般不能把所有的事情都记述了，选材注意详略得当，本文基本以时间为序，从整体勾勒了周有光一生的经历，并着重写了其作为语言学家的一面，详略得当．

（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．这是个开放性的题目；需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价．注意评价时要观点鲜明；表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊．要能言之成理，自圆其说．不能强词夺理，故作惊人之语．要能言之成理，言之有据，言之有序．“周有光身上有着独特的人格魅力”，立足文本，可以从对国家、个人、贡献等角度分析．如心态坦然，顾全大局．心怀国家，具有强烈的社会责任感，时刻以国家的利益为重，积极推动汉语拼音国际标准．眼光深邃，睿智清醒．乐观积极，生命不止，奋斗不息．

答案：

（1）DE（E给3分；D给2分，C给1分，AB不给分．）

（2）①50岁时半路出家；进入文字改革委员会参加拟定拼音方案工作，1958年该方案正式公布．②积极推动“汉语拼音方案”，该方案于1982年被国际标准化组织认定为拼写汉语的国际标准．③在对以词语为单位的拼音正词法的研究基础之上，形成了《汉语拼音正词法规则》．

（3）①基本以时间为序；从整体勾勒了周有光一生的经历，并着重写了其作为语言学家的一面，详略得当．②表现人物时直接引用，传主的语言和别人评论性的语言，既增强了真实性，又丰富了文章内容，更利于表现人物．③文章语言质朴自然，行文中流露出对周有光这位语言学家赞美和钦佩之情．

（4）①心态坦然，顾全大局．从经济学改行语言学，面对“错位”人生，他心态坦然，积极面对，努力做出新的成绩．②心怀国家，具有强烈的社会责任感，时刻以国家的利益为重，积极推动汉语拼音国际标准．③眼光深邃，睿智清醒．在世界各地出现“汉语热”的时候，他对汉语未来的国际化发展有着深刻而清醒的认识．④乐观积极，生命不止，奋斗不息．把80岁作为生命的起点，退休后仍坚持搞研究和写文章，百岁后仍出书．三、连词成句(共7题，共14分)13、略

【分析】【分析】此类题目考查学生语言扩展能力，解答时首先要读懂题目要求，明确所给词语有哪些，并根据题干要求确定写法和所写文段结构，然后扣住情景和重点合理想象，最后按照字数要求完成扩展．所写句子或文段一定要做到语意完整，合乎情理．【解析】【解答】解答本题首先要选好词语；四个词语之间要有内在联系，描写时不能牵强附会．其次要注意题中的要求：情景交融；至少一种修辞手法、不少于60字．写作时要符合以上要求，这是硬指标．

示例：浩瀚的大海，巍峨的山峦，你们可曾俯身聆听我的忧伤：我是大海中的一滴水，我是山峦上的一块石，我有我的愉悦，但我更有我的忧伤，我是那么渺小，我根本体会不到你们的关心．14、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；要三个词语都用上；二，描绘一种情景，或陈述一种见解；三，至少用一种修辞手法；四，60字左右；五，不可出现语病．

示例：我喜欢在大海边静静地思考．面对无边的大海，就想面对浩渺无边的星空一样，我的思维就如同鸟儿插上了翅膀，在这广阔的空间里自由地翱翔．15、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；用上所有词；二，想象合理，内容连贯；中心明确；三，至少运用2种修辞手法；四，字数在80字左右；五，没有语病．

示例：不知多久没有出门了，更不知已沉迷于互联网多久了，在母亲的一再催促下，我步出老屋，缓步走向已被我抛弃很久的池塘．这位故人却毫无怨言，仍固守着他的一方宁静，正值午后，天朗气清，云淡风轻，荷叶田田，荷花娉婷，好一幅世外桃源图，如新生儿对母亲的依恋，我徘徊于此良久，深深呼吸这来自远古的清爽之气，洗去一身的疲惫．16、略

【分析】【分析】此类题目考查学生语言扩展能力，解答时首先要读懂题目要求，明确所给词语有哪些，并根据题干要求确定写法和所写文段结构，然后扣住情景和重点合理想象，最后按照字数要求完成扩展．所写句子或文段一定要做到语意完整，合乎情理．【解析】【解答】解答本题首先要选好词语；四个词语之间要有内在联系，描写时不能牵强附会．其次要注意题中的要求：情景交融；至少一种修辞手法、不少于60字．写作时要符合以上要求，这是硬指标．

示例：浩瀚的大海，巍峨的山峦，你们可曾俯身聆听我的忧伤：我是大海中的一滴水，我是山峦上的一块石，我有我的愉悦，但我更有我的忧伤，我是那么渺小，我根本体会不到你们的关心．17、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；要三个词语都用上；二，描绘一种情景，或陈述一种见解；三，至少用一种修辞手法；四，60字左右；五，不可出现语病．

示例：我喜欢在大海边静静地思考．面对无边的大海，就想面对浩渺无边的星空一样，我的思维就如同鸟儿插上了翅膀，在这广阔的空间里自由地翱翔．18、略

【分析】【分析】本题考查学生语言表达与应用的能力．根据所给的词语，写出相关内容．要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求，仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境．这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视．【解析】【解答】解答此题；注意几点：一，关键词至少选择两个词；二，写一句带有警示意义的句子，表达你对人生；对生活的感悟；三句子尽量做到整齐．

示例：当生活的河流流过荒漠，走向尽头时，使它重生的是它的为人．19、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；用上所有词；二，想象合理，内容连贯；中心明确；三，至少运用2种修辞手法；四，字数在80字左右；五，没有语病．

示例：不知多久没有出门了，更不知已沉迷于互联网多久了，在母亲的一再催促下，我步出老屋，缓步走向已被我抛弃很久的池塘．这位故人却毫无怨言，仍固守着他的一方宁静，正值午后，天朗气清，云淡风轻，荷叶田田，荷花娉婷，好一幅世外桃源图，如新生儿对母亲的依恋，我徘徊于此良久，深深呼吸这来自远古的清爽之气，洗去一身的疲惫．四、多选题(共2题，共12分)20、BD【分析】略【解析】BD21、BE【分析】本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、