2025年湘师大新版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、科学家们通过实验，研究控制生物遗传的物质基础。下面有关分析正确的是A.R型活菌注射到小鼠体内，小鼠正常；将S型活菌注射到小鼠体内，小鼠死亡。实验结论：S型细菌的荚膜有毒B.将杀死后的S型菌与活的R型菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡。实验结论：R型细菌有毒C.从S型细菌中提取蛋白质、多糖和DNA，分别与R型活菌混合培养，结果只有加入S型细菌DNA的培养皿中有活的S型菌产生。从实验结果可以得出：DNA是转化因子。D.用15N和32P这两种同位素标记烟草花叶病毒，然后侵染烟草叶片。通过示踪观察可以得出：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。2、“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。下列叙述能引起“胰岛素抵抗”的是（）①胰岛B细胞受损

②靶细胞表面胰岛素受体减少③胰岛素与其特定受体识别发生障碍

④胰高血糖素分泌增加A.①②B.②③C.③④D.②④3、下图为某动物细胞分裂图像；有关叙述正确的是。

A.图中甲细胞的分裂方式为有丝分裂，此时细胞中有8条染色单体B.甲、乙、丙细胞均具有同源染色体，甲、丙细胞中有两个染色体组C.丁细胞代表次级精母细胞，如果P为X染色体，则Q是Y染色体D.染色体P和Q上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律4、科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合；得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体。下列相关叙述中，符合实际的是（）

①常从小鼠的肝脏中获取相应的浆细胞②需经过细胞融合和细胞培养过程，并且可从体外培养液和小鼠腹腔中提取单克隆抗体③单克隆抗体特异性强、灵敏度高，既可单独作药物，也可作诊断试剂和药物载体④单克隆抗体的制备运用了细胞生物学、免疫学的原理或方法

A.正确的有二项，分别是①④B.正确的有三项，分别是②③④C.错误的有二项，分别是①③D.错误的有二项，分别是①②5、下列叙述错误的是()A.甲状腺激素发挥作用后被灭活B.菠菜遗传物质的基本组成单位有4种C.线粒体中只能合成ATP，不能消耗ATPD.每个核糖体具有两个tRNA的结合位点6、将接种了红色细菌的培养皿置于紫外线下几天，结果培养皿中除长了一个白色菌落外，其余菌落都是红色的，据此，实验者应该（）A.暂不作结论B.断定是紫外线产生了白色菌落的变异C.如果不继续用紫外线照射，预期那个白色菌落将转变为红色D.断定白色菌落是一种可遗传的变异7、【题文】图示扦插的四种葡萄枝条；其中最易成活的是()

8、微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是（）A.细菌的大小、形状、颜色B.菌落的大小、形状、颜色C.有无鞭毛D.培养基的不同评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图；下列叙述中正确的是（）

A.缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平B.寒冷环境中，激素①、②、③分泌均增多C.图中共有2处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素10、下列选项中，属于行为信息的是()A.孔雀开屏B.猩猩拍胸警示C.候鸟迁徙D.鱼的洄游11、经研究发现；垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能．图中甲；乙表示垂体的两个部分．a～d表示物质，已知a为蛋白质类激素．下列相关叙述不正确的是（）

A.图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素B.若某人严重呕吐或腹泻，则d的分泌会增加，尿量会减少C.若给动物饲喂含c的饲料，则a的含量不变D.影响垂体中甲分泌b的激素只有a12、如图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程示意图．下列叙述不正确的是（）A.①②③分别代表血液、淋巴和组织液，三者共同构成人体内环境B.当人体蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压降低C.①中含有的成分有：血浆蛋白、抗体、呼吸酶、水、无机盐等D.无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由HCO3-等中和，以维持内环境pH相对稳定13、风湿性心脏病属于人体自身免疫病，发病原因是，酿脓链球菌侵入人体后，人体会产生相应的抗体，但该抗体同时可以引起心肌细胞损伤，导致发病．下列关于该病的叙述错误的是（）A.该病与系统性红斑狼疮的发病机理基本类似B.发病过程中细胞免疫发挥主要作用C.该病可以通过提前接种相应的疫苗避免患病D.心肌细胞与酿脓链球菌有类似的表面抗原14、在美国西海岸的一个基岩质海岸的潮间带栖息着藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物，这些动物被海星所捕食。科学家将海星从实验小区中移除一段时间后，调查小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种，同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加。相关叙述正确的是（）A.小区中藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等动物构成一个生物群落B.海星可以位于第三营养级C.海星移除后，小区物种数量下降的原因是被捕食者之间竞争加剧D.实验结果说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性评卷人得分三、双选题(共8题，共16分)15、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择16、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合17、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离18、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多19、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少20、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成21、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离22、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分四、填空题(共2题，共12分)23、自行车运动是时下流行的健身方式．请回答相关问题：

（1）骑行过程中，调节人体躯体动作的神经中枢位于____，这些神经中枢之间存在____调节的关系．

（2）在骑行中，骨骼肌细胞主要以____方式分解有机物释放能量，其中____（大部分/少部分）能量转变为热能，皮肤通过____方式散失体内多余的热量．

（3）长途骑行过程中，维持血糖平衡的调节属于____调节，调节血糖上升的激素主要有____，此过程中血糖的主要来源是____

（4）大量的研究表明，适度运动可增强人体特异性免疫功能，主要与体内____的细胞数虽增加有关．24、9．（10分）（2016•沈阳一模）巴比妥类药物是一种中枢抑制剂．低浓度的巴比妥类药物能增强神经递质GABA的作用效果，从而引起Cl﹣内流加大．高浓度的巴比妥类药物呈现拟GABA作用，即在无GABA时也能直接导致Cl﹣内流量增加．

（1）一个完整的反射弧，除了图中数字标示的部分外，还应该包括____

（2）根据题意可知，低浓度的巴比妥类药物的作用部位最可能是____，且其作用的部位必需含有____的受体．

（3）巴比妥类药物使神经元的Cl﹣内流加大，导致膜两侧的电位表现为____

（4）巴比妥类药物还可以作为麻醉剂，该药物可以阻止手术中产生的信号传到____而形成痛觉．

评卷人得分五、探究题(共3题，共9分)25、富集培养的微生物学中的最强有力的技术手段之一．主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同；制定环境条件，是仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物．富集条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理；化学、生物及综合多个方面进行选择，如温度、PH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面．下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程．

利用富集培养技术从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物请分析回答：

（1）本实验所需培养基为______碳源为______．

（2）实验原理是______

（3）①→③重复培养的目的是______．

（4）⑤的菌落中大部分是降解______微生物．设置⑥的目的是______．

（5）⑤→⑥采用单细胞挑取法，将所选菌种接种到⑥的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是接种环要______灭菌，待其______后，再挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，操作完成后需将接种环在火焰上灼烧，目的是______．26、图甲为某生态系统的能量金字塔图；图中数字为相应营养级占总能量的百分比．图乙表示湖泊生态系统中的食物网．请据图作答：

（1）图甲中没有反映出来的生态系统的生物成分是______．由图甲可以反映出生态系统能量流动的特点是______．

（2）图乙中最长的食物链是______．海鸟处于第______营养级．

（3）若该生态系统中所有大鱼；小鱼因被捕捞而全部消失；则甲壳类数目在短时间内将______．图丙食物网中，若要使丙体重增加x，已知丙食用的动物性食物（乙）所占的比例为a，则至少需要的生产者（甲）量为y，那么x与y的关系可表示为______．

（4）罗非鱼是一种杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境．当罗非鱼由淡水进入咸水时，机体会大量脱水，渗透压感受器产生兴奋，促使机体释放______，该物质能促进______，使尿量减少以适应咸水环境．27、如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b；c、d代表不同的小分子物质；A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题：

（1）物质a是______；在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是______。若物质A在动物；植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，不仅含能量多而且体积较小，则A是______。

（2）若某种B分子由n个b分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链组成；则该B分子的相对分子质量大约为______。

（3）物质c在人体细胞中共有______种；分子中______的不同决定了c的种类不同。

（4）物质d是______，d和______、维生素D都属于固醇类物质。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：从S型细菌中提取蛋白质、多糖和DNA，分别与R型活菌混合培养，结果只有加入S型细菌DNA的培养皿中有活的S型菌产生。从实验结果可以得出：DNA是转化因子。考点：本题考查DNA是遗传物质实验，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】本题主要考查血糖调节及其相关的激素的生理功能等方面的知识点。意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，提取信息的能力。【解答】胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，并不使胰岛素的敏感性降低，①错误；靶细胞表面胰岛素受体减少，胰岛素没有足够多的特异性受体结合，导致胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降，②正确；胰岛素与其特定受体识别发生障碍，靶细胞不能感受到胰岛素的作用，导致机体对胰岛素的敏感性降低，③正确；胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，但这不能引起“胰岛素抵抗”，④错误。所以A、C、D错误，B正确。细胞受损，胰岛素分泌不足，并不使胰岛素的敏感性降低，①错误；靶细胞表面胰岛素受体减少，胰岛素没有足够多的特异性受体结合，导致胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降，②正确；胰岛素与其特定受体识别发生障碍，靶细胞不能感受到胰岛素的作用，导致机体对胰岛素的敏感性降低，③正确；胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，但这不能引起“胰岛素抵抗”，④错误。所以B、A、C错误，D正确。B。故选B。B【解析】B3、D【分析】

试题分析：着丝点分裂；染色单体分离后就没有染色单体了，图甲细胞具有8条染色体，无染色单体，故A错误；甲；乙、丙细胞均具有同源染色体，乙、丙细胞中有两个染色体组，甲有四个染色体组，故B错误；XY是同源染色体，同源染色体分离发生在减数第一次分裂，所以次级精母细胞不会同时存在XY，故C错误；自由组定律的适用条件是有性生殖的真核生物，并且是细胞核基因遗传，故D正确。

考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】D4、B【分析】从小鼠脾脏中可提浆细胞，①错误；单克隆抗体的制备需要经过细胞融合和细胞培养过程，并且可从体外培养液和小鼠腹腔中提取单克隆抗体，②正确；单克隆抗体特异性强、灵敏度高，既可单独作药物，也可作诊断试剂和药物载体③正确；单克隆抗体的制备运用了细胞生物学、免疫学的原理或方法，④正确；故选B。

【解析】B5、C【分析】【分析】本题考查核酸、细胞呼吸、激素调节、遗传信息的表达的知识，考生对相关知识点的识记和理解是解题的关键。【解答】A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，A正确；B.菠菜的遗传物质是DNA，构成DNA的基本单位是4种脱氧核苷酸，B正确；C.线粒体是有氧呼吸的主要场所（有氧呼吸第二和第三阶段的场所）；能合成ATP；而有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸进入线粒体的方式是主动运输、该过程需要消耗ATP，C错误；

D.核糖体与mRNA结合部位有2个密码子；因此是两个tRNA的结合位点，D正确。

故选C。【解析】C6、A【分析】【解析】试题分析：出现白色菌落可能是变异的结果，也可能是杂菌污染的结果，故B、D错；因为变异后遗传物质发生了改变，所以变异一般是可遗传的，不用紫外线照射一般不会变回原来颜色，故C错；正确的做法是暂不作结论经实验研究后再下结论。故选A考点：本题考查变异和细菌培养的相关知识。【解析】【答案】A7、C【分析】【解析】

试题分析：对于生长素来说产生的部位是幼嫩的组织；图示的产生的部位是幼芽，生长素能够促进扦插枝条的生根的作用，所以对于图示的几个植物来说，含有幼芽的就是生长素产生多的枝条，最容易生根的，由于叶片能够进行蒸腾作用，易导致植物体内失水，所以扦插时需去除部分成熟叶片。故本题选C。

考点：本题考查了植物生长素产生的部位和生长素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。【解析】【答案】C8、B【分析】【解答】解：A；肉眼观察不到细菌的大小、形状、颜色；A错误；B、鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是菌落形态，如菌落的大小、形态、颜色，B正确；

C；肉眼无法观察到细菌的鞭毛；C错误；

D；培养基不同不是鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据；D错误．

故选：B．

【分析】鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是菌落形态，金黄色葡萄球菌为圆形光滑较小菌落，直径一般只有1mm左右，白色或金黄色．而枯草杆菌的菌落表面为不规则隆起，菌落较大，直径有5mm左右，表面粗糙，白色或略带一些暗黄色．二、多选题(共6题，共12分)9、B|C|D【分析】解：A；缺碘时；甲状腺激素含量减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，因此促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量高于正常水平，A错误；

B；寒冷环境中；下丘脑体温调节中枢兴奋，产生促甲状腺激素释放激素增多，进一步促进垂体分泌促甲状腺激素，从而促进甲状腺激素含量增加，促进细胞代谢，增加产热量，B正确；

C；图中③→下丘脑和③→垂体过程表示反馈调节；共2处，C正确；

D；垂体能分泌生长激素；与激素③都能促进生长，D正确．

故选：BCD．

1；分析题图可知；该图显示的是甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，①是促甲状腺激素释放激素，②促甲状腺激素，③是甲状腺激素．

2；当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时；相应的神经冲动传到下丘脑．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制．

本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中激素名称；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节；识记甲状腺激素的生理作用以及靶器官、靶细胞．【解析】【答案】BCD10、AB【分析】略【解析】AB11、CD【分析】解：A；分析图中信息可得；结构甲为腺垂体，可以分泌促甲状腺激素，A正确；

B；若某人严重呕吐或腹泻；会造成失水，则抗利尿激素的分泌会增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量会减少，B正确；

C；据图分析可知；物质c为甲状腺激素，其分泌增多，可通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，C错误；

D、影响垂体中甲分泌b的激素有a和c；D错误．

故选：CD．

本题是下丘脑和垂体在内环境稳态的调节过程中的作用，根据题图梳理涉及的下丘脑和垂体在内环境稳态的调节过程，结合问题具体内容进行解答．分析图中信息可得，结构乙为神经垂体，结构甲为腺垂体．abcd分别为促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素．

本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，水平衡调节和下丘脑对肾上腺的调节，准确利用题干信息分析题图是解题的关键．【解析】CD12、AC【分析】解：A；①②③分别代表血浆、淋巴和组织液；共同构成人体内环境，A错误；

B；人体蛋白质长期供应不足时；血浆渗透压降低，大量的水通过毛细血管壁进入组织液，组织液的渗透压降低，B正确；

C；呼吸酶存在细胞中；不属于内环境的成分，C错误；

D、无氧呼吸呼吸产生并释放到①中的乳酸由HCO3-等缓冲物质中和；以维持内环境pH相对稳定，D正确．

故选：AC．

本题是考查内环境的组成和作用的题目；内环境由血浆；组织液和淋巴组成，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，分析题图可知，①与③相互渗透，且③可以形成②，因此①是血浆，②是淋巴液，③是组织液，共同构成人体内环境．

本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴液之间的关系，水平衡调节过程，内环境渗透压与PH的调节，分析题图明确①②③的含义是解题的突破口，对内环境组成和内环境稳态的调节的理解和掌握是解题的关键．【解析】AC13、BC【分析】解：A；该病与系统性红斑狼疮的发病机理基本类似；都属于自身免疫病，A正确；

B；发病过程中体液免疫发挥主要作用；B错误；

C；该病属于自身免疫病；不能通过提前接种相应的疫苗避免患病，C错误；

D；心肌细胞与酿脓链球菌有类似的表面抗原；D正确．

故选：BC．

免疫失调引起的疾病：

（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应．引起过敏反应的物质叫做过敏原．如花粉；油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）．

（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．举例：风湿性心脏病；类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等．

（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病．一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病；如艾滋病．

本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型，能准确判断各叙说所属疾病的特点．【解析】BC14、BCD【分析】解：A生物群落是一定时间内；一定区域的全部生物，包括动物；植物和微生物，只有动物不能构成群落，A错误；

B；海星捕食藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物；故海星可能位于第三营养级，B正确；

C；海星移除后；“小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种，同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加”，说明被捕食者之间竞争加剧，而藤壶和贻贝在竞争中获胜，C正确；

D；根据海星移除后；“小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种”，可说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性，D正确。

故选：BCD。

根据题干信息；“在美国西海岸的一个基岩质海岸的潮间带栖息着藤壶；贻贝、帽贝和石鳖等几种动物，这些动物被海星所捕食”，说明海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物属于捕食关系；“将海星从实验小区中移除一段时间后，调查小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种，同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加”，说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性。

本题考查群落的概念、种群的数量变化、种间关系，意在考查学生提取题干信息和分析问题的能力，属于中档题。【解析】BCD三、双选题(共8题，共16分)15、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD16、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD17、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC18、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD19、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB20、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB21、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC22、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC四、填空题(共2题，共12分)23、大脑皮层、小脑、脊髓（或脑和脊髓）分级有氧呼吸大部分毛细血管舒张、汗腺分泌加强神经﹣体液胰高血糖素、肾上腺素（只答胰高血糖素可得分）肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化T淋巴细胞、B淋巴细胞（淋巴细胞）【分析】【解答】（1）指挥人体活动的神经中枢为躯体运动中枢；位于大脑皮层．维持身体平衡是小脑．人运动的低级神经中枢是脊髓．故骑行过程中，调节人体躯体动作的神经中枢位于大脑皮层；小脑、脊髓．这些神经中枢之间存在分级调节的关系．

（2）在骑行中；骨骼肌细胞主要以有氧呼吸方式分解有机物释放能量，其中大部分能量转变为热能，少部分能量合成ATP，皮肤通过毛细血管舒张；汗腺分泌加强式散失体内多余的热量．

（3）长途骑行过程中；维持血糖平衡的调节属于神经﹣体液调节，调节血糖上升的激素主要有胰高血糖素；肾上腺素，此过程中血糖的主要来源是肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化．

（4）参与特异性免疫的主要是淋巴细胞．因此适度运动可增强人体特异性免疫功能；主要与体内T淋巴细胞；B淋巴细胞（淋巴细胞）的细胞数虽增加有关．

【分析】1；脑位于颅腔内；包括大脑、小脑和脑干三部分，调节人体生命活动的最高级中枢位于大脑皮层，低级中枢则位于脑干、小脑和脊髓等．

2；炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定．

3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度；由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，两种激素间是拮抗作用．24、感受器、神经中枢突触后膜GABA外正内负大脑皮层【分析】【解答】（1）一个完整的反射弧除了图示中①传入神经；②传出神经，③效应器，还包括感受器；神经中枢．

（2）根据题意可知；低浓度的巴比妥类药物的作用部位最可能是突触后膜，且其作用的部位必需含有GABA的受体．

（3）巴比妥类药物使神经元的Cl﹣内流加大；导致膜两侧的电位表现为外正内负．

（4）大脑皮层是感觉中枢；能形成痛觉．

【分析】根据题意和图示分析可知：反射弧包括感受器、传入神经、突触、神经中枢、传出神经和效应器，图示中①表示传入神经，②表示传出神经，③表示效应器．梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．五、探究题(共3题，共9分)25、选择；对羟基苯甲酸；利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源作选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物；扩大培养（或增大分解对羟基苯甲酸的微生物的比例）；对羟基苯甲酸；说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物；灼烧；冷却；杀死接种环上的残留的菌种，以避免污染环境和感染操作者【分析】解：（1）本实验所用培养基是以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基．

（2）实验原理是利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基；经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物．

（3）①②③重复培养的目的是扩大培养；以增大分解对羟基苯甲酸的微生物的比例．

（4）培养的微生物主要是能降解对羟基苯甲酸的微生物．⑥中没有对羟基苯甲酸；⑦中含有对羟基苯甲酸，所以⑥是对照组，对照的目的是说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物．

（5）接种环要进行灼烧灭菌；待其冷却后，再挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，操作完成后需将接种环在火焰上灼烧，目的是杀死接种环上的残留的菌种，以避免污染环境和感染操作者．

故答案为：

（1）选择对羟基苯甲酸。

（2）利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源作选择培养基；经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物。

（3）扩大培养（或增大分解对羟基苯甲酸的微生物的比例）

（4）对羟基苯甲酸说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物。

（5）灼烧冷却杀死接种环上的残留的菌种；以避免污染环境和感染操作者。

选择培养基的原理是：不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同．有的适于酸性环境；有的适于碱性环境；不同微生物对某些化学药品的抵抗力不同．利用这些特点，我们便可配制出适于某些微生物生长而抑制其他微生物的选择培养基．例如从土壤中分离放线菌时，可在培养基中加入10%的酚数滴，抑制细菌和真菌的生长；如培养酵母菌