2025年沪教新版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、由森林古猿进化到人类最关键的一步是A.直立行走B.制造工具C.形成了语言D.形成了思想2、甲同学看清高倍镜下的物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.物镜D.反光镜3、家兔体腔内哺乳动物特有的结构是（）A.肝脏B.心脏C.肾脏D.膈4、头皮屑多是许多爱美女性的烦恼，本可以秀发飘飘，但出现了许多小白点，确实是大煞风景．你知道这些头皮屑是皮肤的哪部分脱落形成的吗（）A.生发层B.真皮层C.角质层D.皮下组织5、一株绿色开花植物的营养器官包括()A.花,果实和种子B.根,叶和种子C.根,花和种子D.根,茎和叶6、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（）

①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质．A.①②④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑥7、人体最大的消化腺是（）A.唾液腺B.肝脏C.胃腺D.胰腺8、下列各项不属于器官的是（）A.皮肤B.西红柿C.白菜叶D.血液评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、下列植物中；生活环境和繁殖方式最相似的一组是（）

A.卷柏；侧柏。

B.水绵；水稻。

C.银杏；杏树。

D.玉米；小麦。

10、下列营养物质中可以通过消化管黏膜上皮细胞的是（）①淀粉②葡萄糖③蛋白质④脂肪⑤无机盐⑥维生素A.①②③⑤B.②③⑤⑥C.②⑤⑥D.⑤⑥11、关于南美洲地形的叙述，正确的是（）A.西部是高峻绵连的安第斯山脉B.同北美洲一样，中部是贯通南北的大平原C.世界上最大平原、最大高原都分布在南美洲D.南美洲的最高峰是乞力马扎罗山12、细胞内的能量转换器是（）

A.细胞核。

B.叶绿体。

C.线粒体。

D.细胞膜。

13、【题文】右图是草；鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图；相关叙述正确的是。

A.食物链为：蛇→鼠→草B.人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C.该生态系统具有一定的稳定性D.该生态系统的自我调节能力是有限度的评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、看下面两个细胞结构简图.

(1)A是植物细胞特有的结构,它是____,G和③是动植物细胞都具有的结构,它是____.

(2)图中的B和①在细胞生活中的作用都是____.

(3)在细胞中,____(选填:细胞膜,细胞质,细胞核)控制着生物的发育和遗传,这是因为遗传物质____(填英文缩写,中文名:脱氧核糖核酸)上有指导生物发育的全部信息.15、种子植物是植物界最高等的类群，所有的种子植物都有两个基本特征；第一，体内有微管组织，即____和____部；第二，能产生____，并用其繁殖．16、植物组织是由一些____相似，____和____相同的细胞构成．动物包括四大组织，分别为____、____、____和____．其中具有支持，营养功能的是____组织．17、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多．由此可以说明叶片背面的呼吸作用比正面强____．18、【题文】地球上多种多样的生态系统均是孤立的，相互间没有联系。19、【题文】小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于__________器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于__________组织，表皮以内的部分主要是___________组织。评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)20、长期放在暗处的植物会死亡，主要原因是植物不能通过光合作用生成有机物．______（判断对错）评卷人得分五、简答题(共2题，共20分)21、人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？如图是“人的由来”的相关概念图；请根据图中提示回答有关问题。

（1）在A；B两处填入恰当的词：A______；B______；

（2）产生精子的器官是______．B的形成发生在______内．胎儿是在母体的子宫中发育；并通过______从母体获得营养物质和氧气，同时将废物排出．

（3）青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法你应该认为是______．22、如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图；请据图回答有关问题：

（1）在此生态系统的食物网中共包含______条食物链。蛇能获得最多能量的食物链是______。

（2）家畜在该生态系统中属于第______营养级。

（3）在该生态系统的组成成分中；食用菌属于______。

（4）该生态系统中能量流动的起点从______开始。一般情况下；随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是______。若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试从能量流动角度分析其原理是：该举措可以______。

（5）与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统______。评卷人得分六、实验探究题(共3题，共9分)23、如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：

（1）实验时；取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入2ml______，向2号试管中加入2ml的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组______实验，变量是______．

（2）接着将两支试管放入温水中；温水的温度应为______℃，目的是模拟______的温度．

（3）10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现______号管不变蓝，而另一支试管变蓝，这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用．24、某生物小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时；利用新鲜的萝卜；浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。回答问题：

（1）该实验的变量是______。

（2）观察比较萝卜条①一③的变化；可推测A烧杯中盛放的是______。

（3）萝卜条由②一④的变化原因是：萝卜细胞液浓度______（大于；小于）B烧杯中液体的浓度；萝卜细胞发生了______（失水；吸水）的过程。

（4）菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的办法______。25、【题文】某同学为了研究影响鼠妇的环境条件；进行了实验探究，研究结果记录如下，试回答下列问题。

（1）该同学提出的问题是：___________________________________？

（2）针对要研究的问题；作出的假设是_________________________。

（3）所进行的实验研究中；变量是__________。

根据该同学所测实验结果；10只鼠妇在光照下和黑暗处分布的平均数量分别是_________和_________。

（5）该实验所得出的结论是___________________________________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】试题分析：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础，恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。考点：人类的起源和进化。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】应该调节细准焦螺旋；因为粗准焦螺旋是用来在较大范围内寻找物像，反光镜用来调节光线，调节物镜就达不到高倍放大的效果，甲同学看清高倍镜下的物像后，表明已经找到物像，乙同学却看不清楚物像，而细准焦螺旋是用来使物像更加清晰．所以，应该调节细准焦螺旋．

【点评】对于此类题目，学生应该掌握粗准焦螺旋和细准焦螺旋的作用，明确换用高倍镜后只能调节细准焦螺旋，否则容易损坏玻片标本。3、D【分析】【解答】A；家兔是哺乳动物；体内具有肝脏，体表被毛，但这不是哺乳动物特有的结构，A错误．

B；心脏；不但哺乳动物有，其他低等的动物也有，小狗的体腔内也有，这也不是哺乳动物特有的结构，B错误．

C；肾脏是泌尿系统；所有哺乳动物都有的，但不是特有，C错误．

D；哺乳动物体腔内特有结构是膈肌．膈肌是哺乳动物的一个特征．膈肌将体腔分为胸腔和腹腔二部分；并形成胸廓，有辅助呼吸作用．哺乳动物靠控制膈肌的收缩可以让体内的膈提起或下压，从而导致胸腔体积变化，引起肺的收缩或扩张，以此进行呼吸．这也是哺乳动物特有的呼吸方式，D正确．

故选：D

【分析】哺乳动物具有体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳等特征，而胎生哺乳、体腔内有膈为哺乳动物所特有的，而心脏、气管、肺特征其他动物也具有，并不是哺乳动物特有的．4、C【分析】解：据分析可见：头皮上的头皮屑是脱离的最外层；即角质层的一层上皮细胞．

故选：C．

皮肤由表皮和真皮构成．表皮又分为角质层和生发层；角质层细胞排列紧密，可以阻挡外界细菌侵入和防止体内水分的过分散失，头皮上的头皮屑是脱离的最外层，即角质层的一层上皮细胞．

关键点：头皮上的头皮屑老化角质层．【解析】【答案】C5、D【分析】【解析】

试题分析：绿色开花植物有六大器官；根；茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官，选D

考点：本题考查绿色开花植物的结构层次知识，解答此题需要学生知道绿色开花植物的六大器官及分类知识。【解析】D6、D【分析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，洋葱根尖的成熟区细胞和人体的小肠上皮细胞都具有的结构有细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质．

故选：D

此题考查植物细胞与动物细胞的关系．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体．

解此题的关键是弄清植物细胞与动物细胞的相同点和不同点，并牢记和理解．【解析】D7、B【分析】试题分析：人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，胃腺和肠腺是位于消化道内的小消化腺，肝脏、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能等，选B。考点：本题考查的是各种消化腺的位置和功能，解答本题的关键是知道人体最大的消化腺是肝脏。【解析】【答案】B8、D【分析】【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；皮肤；西红柿、白菜叶是由不同组织构成的器官，血液是由有形成份和无形成份两部分组成，有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成份血浆，血浆中水份占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质，其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样，因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织。

【点评】此题是一道基础知识题，解答本题的关键是掌握组织和器官的定义，注意区分组织和器官。二、多选题(共5题，共10分)9、CD【分析】

A；卷柏属于蕨类植物；不结种子，用孢子繁殖后代，其受精过程离不开水，适于生活在阴湿处；侧柏属于裸子植物，能结种子，用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上．因此二者的生活环境和繁殖方式都不相同．不符合题意．

B；水绵属于藻类植物；不结种子，用孢子繁殖，生活在水中；水稻属于被子植物，用种子繁殖后代，生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上．因此二者的生活环境和繁殖方式都不相同．不符合题意．

C；银杏属于裸子植物；杏树属于被子植物，都能结种子，都用种子繁殖后代，生殖都脱离了水的限制，都适于生活在干旱的陆地上．二者的生活环境和繁殖方式相似．符合题意．

D；玉米和小麦都属于被子植物；都能结种子，都用种子繁殖后代，生殖都脱离了水的限制，都适于生活在干旱的陆地上．二者的生活环境和繁殖方式相似．符合题意．

故选：CD

【解析】【答案】自然界中的植物多种多样；不同的植物有不同的繁殖方式和不同的生活环境，据此解答．

10、CD【分析】试题分析：①淀粉是大分子物质，②葡萄糖是小分子物质，③蛋白质是大分子物质，④脂肪是大分子物质，⑤无机盐是小分子物质，⑥维生素是小分子物质．所以：A.①②③⑤其中①淀粉，③蛋白质是大分子物质需经过消化需经过消化后才能被吸收，故A不正确．B.②③⑤⑥其中③是蛋白质是大分子物质需经过消化需经过消化后才能被吸收，故B不正确．C.②⑤⑥分别是葡萄糖、无机盐、维生素都是小分子物质可被消化道直接吸收，故C正确．B.⑤分别是无机盐、维生素都是小分子物质可被消化道直接吸收，故D正确故选：CD考点：本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程．【解析】【答案】CD11、AC【分析】本题考查南美洲的地形特点，读图理解解答即可。读南美洲地形图可知，南美洲西部是高峻连绵的安第斯山脉，故A正确；南美洲中东部广大地区，高原与平原相间分布，故B错误；世界上最大的平原亚马孙平原和世界上最大的高原巴西高原都位于南美洲，故C正确；乞力马扎罗山是非洲的最高峰，故D错误。故选AC。【解析】AC12、BC【分析】

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．因此，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器．

故选：B；C

【解析】【答案】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

13、CD【分析】【解析】食物链是以绿色植物开始的，所以食物链为：草→鼠→蛇，过度捕蛇，鼠会因为失去天敌数量增多，该生态系统具有一定的自我调节能力，该调节能力有一定的限度，当外力的影响超出一定的限度，生态平衡就会遭到破坏。【解析】【答案】CD三、填空题(共6题，共12分)14、细胞壁线粒体控制物质的进出细胞核DNA【分析】【解答】(1)A是植物细胞特有的结构,它是细胞壁,G和③是动植物细胞都具有的结构,它是线粒体.

(2)图中的B和①在细胞生活中的作用都是控制物质的进出.

(3)在细胞中,细胞核控制着生物的发育和遗传,这是因为遗传物质DNA上有指导生物发育的全部。

【分析】动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞壁及其作用．15、木质部韧皮种子【分析】【解答】解：根据植物的繁殖方式；我们一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类．种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物，种子植物都具有的两个基本特征是：①体内都有维管组织﹣木质部和韧皮部；木质部内有导管，可自下而上输送水和无机盐；韧皮部内有筛管，能自上而下输送有机物．②都能产生种子，用种子繁殖后代．

故答案为：木质部；韧皮；种子．

【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．16、略

【分析】

植物组织是由一些形态相似；结构和功能相同的细胞构成的细胞群．植物的主要组织有保护组织；分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．

植物的营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．保护组织一般由植物根；茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．输导组织有输送物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．

动物的上皮组织由上皮细胞构成；具有保护；分泌等功能．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能．

故答案为：形态；结构；功能；上皮组织；肌肉组织；神经组织；结缔组织；结缔。

【解析】【答案】植物的主要组织有保护组织；分生组织、营养组织、输导组织等；动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能．据此答题．

17、略

【分析】

在叶片的结构中；下表皮比上表皮的气孔多，所以把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，叶片背面产生的气泡比正面的多．由于气孔不但是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．而植物体的呼吸作用的场所是所有的活细胞．所以实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多，只能说明叶片的背面比正面的气孔多，但不能说明植物的呼吸作用背面比正面强．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是叶片中气孔的结构特点；气孔是由两两相对的保卫细胞构成的，它的张开和闭合受保卫细胞的控制．

18、略

【分析】【解析】考点：生物圈是最大的生态系统．

分析：生物圈中生态系统多种多样；它们并不是相互孤立的，而是相互关联的，据此答题．

解答：解：生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联；这种关联性表现在方方面面．例如，我们的母亲河--长江和黄河，作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统；草原生态系统．河水奔流东去，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．

故答案为：×

点评：解答此题的关键是理解掌握各个生态系统之间的关系．【解析】【答案】×19、略

【分析】【解析】

试题分析：果实属于生殖器官；由保护组织；营养组织、输导组织等多种组织构成。

考点：本题考查绿色开花植物的结构层次知识，解答此题需要学生知道绿色开花植物的结构层次，以及器官的构成情况。【解析】【答案】生殖保护营养四、判断题(共1题，共7分)20、√【分析】解：绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用．植物生长发育等各种生命活动所需能量的来自光合作用制造的有机物，光合作用作用需要光照，长期放在暗处的植物，不能进行光合作用制造有机物，植物因缺少有机物而死亡．因此长期放在暗处的植物会死亡，主要原因是植物不能通过光合作用生成有机物，所以题干的说法正确．

故答案为：√．

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用制造的有机物给自己以及其它生物提供能量。

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念和物质能量的转化过程【解析】√五、简答题(共2题，共20分)21、森林古猿；受精卵；睾丸；输卵管；胎盘、脐带；不惊慌，不害怕，多向父母和老师请教，通过书本或网络获取更多有关生理卫生方面的知识等等【分析】解：（1）人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩．人类的进化历程是、南方古猿、能人、直立人、智人和现代入．因此A是森林古猿；精子和卵细胞结合形成受精卵；因此B是受精卵．

（2）男子主要的性器官是睾丸；睾丸的主要作用是分泌雄性激素，产生精子．因此产生精子的器官是睾丸．精子经阴道；子宫进入输卵管，在这里如果遇到卵细胞，就会与卵细胞相融合，形成受精卵，因此受精作用发生在输卵管；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，因此胚胎发育的场所是子宫．并通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．

（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时；恰当的做法是青春期少年也要协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊，要不惊慌，不害怕，多向父母和老师请教，通过书本或网络获取更多有关生理卫生方面的知识；焦虑不安；苦闷，不让人知道，会造成心理压抑，不利于身体健康；要养成良好的卫生习惯，注意经期卫生，健康生活．

故答案为：（1）森林古猿；受精卵；

（2）睾丸；输卵管；胎盘；脐带；

（3）不惊慌；不害怕，多向父母和老师请教，通过书本或网络获取更多有关生理卫生方面的知识等等．

（1）人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩．人类的进化历程是、南方古猿、能人、直立人、智人和现代人．

（2）由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿；以及胚胎发育过程中的营养物质早期来源于卵黄，后期来源于母体．

解答此类题目的关键是熟知人体的起源和人体的生殖发过程和青春期的心理变化．【解析】森林古猿；受精卵；睾丸；输卵管；胎盘、脐带；不惊慌，不害怕，多向父母和老师请教，通过书本或网络获取更多有关生理卫生方面的知识等等22、4水稻-→鼠-→蛇二分解者生产者或水稻（光合作用）固定太阳能逐级递减从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量生物种类多，营养结构复杂【分析】解：（1）数食物链时；应从生产者开始，沿着箭头向上到最高级消费者。根据能量流动的特点，蛇要获得最多的能量应该是经过营养级最少的，故为：水稻-→鼠-→蛇。

（2）营养级别主要看它所在的营养级；第一级是植物生产者；直接以生产者为食的是第二营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第三营养级（次级消费者）；依此类推越往后营养级别越高。处在食物链末端的消费者营养级别最高。因此家畜在该生态系统中属于第2营养级。

（3）食用菌属于真菌；分解动物植物遗体，产生二氧化碳；水、无机盐，因此属于分解者。

（4）该生态系统中能量流动的起点生产者或水稻（光合作用）固定太阳能开始；在生态系统中，物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少。能量储存在有机物中，在各种生物之间以有机物或化学能的形式进行传递，从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量，这属于生物防治。

（5）在一个生态系统中；生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。

故答案为：

（1）4；水稻-→鼠-→蛇。

（2）二。

（3）分解者。

（4）生产者或水稻（光合作用）固定太阳能；逐级递减；从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析；制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量。（叙述合理即可得分）

（5）生物种类多；营养结构复杂（写出一条即可得分）

此题考查的知识点是生态系统的组成；食物链，营养级，能量的传递，据此解答。

解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】4水稻-→鼠-→蛇二分解者生产者或水稻（光合作用）固定太阳能逐级递减从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量生物种类多，营养结构复杂六、实验探究题(共3题，共9分)23、清水；对照；唾液；37；口腔；2【分析】解：（1）“实验时；取两支试管，分别加入2ml浆糊”，再向1号试管中加入2ml清水，“向2号试管中加入2ml的唾液”；这样，1号管和2号管就构成了一组对照实验，变量是唾液．

（2）“接着将两支试管放入温水中”；温水的温度应为37℃，目的是模拟口腔的温度．

（3）1号试管中清水对淀粉没有分解作用；因此滴加碘液变蓝；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．所以10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现2号管不变蓝，“而另一支试管变蓝，这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用”．

故答案为：（1）清水；对照；唾液。

（2）37；口腔。

（3）2

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对