《量一量比一比》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学

《量一量，比一比》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《量一量，比一比》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学教材分析《量一量，比一比》是二年级上册数学教材中的内容，旨在帮助学生建立初步的长度、面积和体积概念，培养量感和比较能力。本课与课本中的测量单元紧密关联，通过实际操作和游戏活动，引导学生运用尺子进行测量，比较物体的长度，并逐步形成比较、估计和测量的意识。核心素养目标培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高学生动手操作和解决问题的能力。通过实践活动，发展学生的空间观念和几何直观，增强学生的量感和比较意识，激发学生对数学学习的兴趣和探索精神。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是长度单位的概念建立和实际应用。具体包括：

-让学生掌握厘米和米作为长度单位的基本认识。

-通过实际测量，使学生能够正确使用尺子量取物体的长度。

-通过比较不同物体的长度，培养学生的比较能力和空间观念。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

-学生对于长度单位换算的理解和运用，如1米等于多少厘米。

-学生在实际操作中精确测量和读数的能力，避免读数错误。

-学生在面对不同长度物体时，能够选择合适的测量工具和单位。

-学生在比较长度时，如何准确判断物体之间的大小关系，避免主观判断。教学资源-软硬件资源：学生尺子、直尺、测量卷尺、黑板、粉笔

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：测量教学视频、测量游戏软件、测量活动PPT

-教学手段：实物测量、小组合作、课堂讨论、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示不同长度的物品，如铅笔、尺子、绳子等，提问学生：“你们知道这些物品有多长吗？你们是如何知道它们的长度呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的长度单位，如“1米有多长？1厘米有多长？”

-引入新课：教师总结上节课的知识，并提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何更准确地测量物体的长度，并学会比较不同物体的长度。”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示尺子，讲解厘米和米作为长度单位的基本概念，并示范如何使用尺子测量物体的长度。

-举例说明：通过具体例子，如测量黑板的长度、书本的厚度等，帮助学生理解长度单位的应用。

-互动探究：教师提出问题，如“如何测量一条河的宽度？”引导学生思考并讨论可能的测量方法。

3.学生活动（约10分钟）

-学生动手实践：学生分组，每组准备不同的测量工具，如尺子、卷尺等，进行实际测量活动。

-教师指导：教师在学生测量过程中巡视，及时给予指导和帮助，确保学生正确使用测量工具。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的测量任务，如测量教室的长度、宽度等，进行独立测量。

-教师指导：教师巡视，检查学生的测量结果，并纠正错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调长度单位的概念和测量方法。

-学生反馈：学生分享自己的测量经验，教师鼓励学生积极表达。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，测量家中物品的长度，并记录下来。

-教师提醒：教师提醒学生注意测量过程中的细节，如单位的选择、读数的准确性等。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.长度单位的概念

-米（m）：国际单位制中长度的基本单位，用于测量较长的距离。

-厘米（cm）：长度单位，等于米的百分之一，常用于测量较短的距离。

2.测量工具的使用

-尺子：用于测量直线长度，有厘米刻度。

-卷尺：用于测量不规则形状或较长距离，有厘米和米刻度。

3.测量方法

-确定测量起点和终点。

-将测量工具的起点与物体的一端对齐。

-沿着物体的一侧读取刻度，记录长度值。

4.长度单位的换算

-1米=100厘米

-1厘米=10毫米

5.长度比较

-通过直接比较或使用尺子测量，判断两个物体的大小关系。

-使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇描述比较结果。

6.长度测量中的注意事项

-保持测量工具与物体平行，避免倾斜。

-读取刻度时，视线与刻度线垂直。

-确保测量工具与物体接触良好，避免空隙。

7.实际应用

-测量教室、家具、道路等物体的长度。

-估算物体的长度，如估计一根绳子的长度。

-在生活中应用长度测量，如烹饪、购物等。

8.测量与几何

-长度测量是几何学的基础，为学习平面几何和立体几何奠定基础。

-通过测量，了解物体的形状、大小和比例关系。

9.量感和比较意识

-通过实际测量，培养学生的量感和比较意识。

-帮助学生理解长度单位在实际生活中的应用。

10.教学活动设计

-实物测量：使用尺子、卷尺等工具测量物体的长度。

-小组合作：分组进行测量活动，培养学生的团队协作能力。

-游戏活动：设计测量游戏，激发学生的学习兴趣。

-实践作业：布置测量作业，巩固所学知识。内容逻辑关系①长度单位的概念与实际应用

-重点知识点：米、厘米的定义及换算关系。

-关键词：米、厘米、换算、长度单位。

②测量工具的使用与操作方法

-重点知识点：尺子、卷尺的正确使用方法。

-关键词：尺子、卷尺、使用方法、操作步骤。

③长度比较与测量技巧

-重点知识点：如何进行长度比较，以及测量时的注意事项。

-关键词：长度比较、测量技巧、注意事项、读数方法。

④实际测量中的应用与拓展

-重点知识点：长度测量在生活中的应用，如烹饪、购物等。

-关键词：实际应用、生活场景、烹饪、购物。

⑤教学活动设计与实施

-重点知识点：设计测量活动，培养学生的动手能力和团队协作。

-关键词：教学活动、设计、动手