18《慈母情深》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文五年级上册《慈母情深》第二课时，主要包括对课文的理解和感悟，以及对母爱的赞美和传承。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已有的语文知识基础相联系，如对课文的理解、感悟、情感表达等。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展已有的语文知识，提高阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的语言建构与运用能力，通过深入理解课文内容，学习作者运用语言表达情感的方法；二是增强学生的思维发展与提升，引导学生思考母爱的伟大，培养学生的同理心和感恩意识；三是培养审美鉴赏与创造能力，让学生在阅读中感受母爱的美好，激发学生对生活的热爱和美的追求。通过这些目标的实现，促进学生全面发展。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容在于引导学生深入理解课文《慈母情深》中母亲的形象及其情感表达。具体包括：

-理解课文中的关键词汇和句子，如“慈母情深”的含义。

-分析作者如何通过具体事例和细节描写来展现母爱的伟大。

-学习作者在表达情感时的修辞手法和语言特色。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-母亲形象的深入理解：由于学生年龄和经历的限制，他们可能难以完全理解母亲在特定情境下的心理活动和情感变化。

-情感共鸣的建立：引导学生体会母爱的无私和伟大，并激发学生内心的情感共鸣，是本节课的一个难点。

-修辞手法的运用：学生可能对课文中使用的修辞手法（如比喻、拟人等）理解不够，需要教师通过实例进行讲解和示范。

具体教学策略如下：

-通过角色扮演和情景模拟，帮助学生更好地理解母亲的情感和心理状态。

-引导学生进行小组讨论，分享对母爱的感悟，以建立情感共鸣。

-结合课文内容，讲解并示范修辞手法的运用，让学生在实践中学会鉴赏和运用。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，尤其是对关键词汇和句子结构的分析。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对母爱主题的理解和感悟，培养合作学习和批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验角色的情感，加深对母爱伟大性的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文插图和背景资料，增强学生对课文情境的理解。

2.朗读示范：教师示范朗读，让学生感受作者的情感表达，提高学生的朗读能力。

3.互动软件：使用互动软件进行课堂提问和游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对母爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有被母亲的爱感动过？请分享一个你印象深刻的关于母爱的故事。”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，如母亲照顾孩子的场景，让学生初步感受母爱的温暖和伟大。

简短介绍母爱的重要性，以及它在人类情感中的独特地位，为接下来的学习打下基础。

2.母爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解母爱的基本概念、表现形式和情感价值。

过程：

讲解母爱的定义，包括其在家庭和社会中的角色。

详细介绍母爱的表现形式，如关怀、牺牲、支持等，使用情感故事和实例进行说明。

3.母爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的母爱案例进行分析，如《慈母情深》中的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母爱的多样性和深远影响。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会的积极影响，以及如何在日常生活中体现对母爱的感激和回报。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在实际生活中表达对母爱的感激。

小组内讨论可以包括写一封感谢信、制作母亲节礼物、参与家庭活动等方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括小组的讨论过程和最终的建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小组的讨论过程、建议和制作的母亲节礼物等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母爱的定义、表现形式和案例分析。

强调母爱在个人成长和社会发展中的重要作用，鼓励学生珍惜和传递母爱。

布置课后作业：让学生为母亲写一首诗或一篇短文，表达对母爱的感激和祝福，以巩固学习效果。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对母爱的理解，提高学生的写作能力。

过程：

布置作业：让学生为母亲写一首诗或一篇短文，题目自拟，字数不限。

要求学生在作业中表达对母爱的感激之情，并结合自身经历或感悟进行创作。

提醒学生注意语言的优美和情感的真挚，鼓励他们用心去完成作业。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师总结本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

反思教学过程中的亮点和不足，如学生的讨论积极性、教师对案例的分析深度等。

提出改进措施，为今后的教学提供参考和指导。六、教学资源拓展

1.拓展资源

《慈母情深》这篇课文以母爱为主题，涉及家庭关系和情感教育。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-家族历史资料：收集家庭成员的故事，特别是关于母亲的故事，让学生了解家族的传承和文化。

-母亲节活动资料：搜集关于母亲节的庆祝活动和传统习俗，了解不同文化中对母爱的表达方式。

-名人名言关于母爱的收集：整理一些著名人物关于母爱的名言，用以启发学生思考和讨论。

2.拓展建议

为了进一步丰富学生的学习体验，以下是为学生提供的具体拓展学习建议：

-阅读相关文学作品：推荐学生阅读一些关于母爱的文学作品，如《背影》、《小妇人》等，通过不同作家的视角理解母爱。

-观看纪录片或电影：选择一些展现母爱的纪录片或电影，如《妈妈》等，让学生通过视觉和听觉感受母爱的伟大。

-家庭采访：鼓励学生进行家庭采访，记录下母亲的日常生活和故事，增进对母爱的理解和感悟。

-创作实践活动：组织学生进行诗歌创作、绘画或写作比赛，以母爱为主题，发挥学生的创造力和想象力。

-社会调查：引导学生进行关于母爱的社会调查，了解不同社会群体对母爱的看法和表达方式。

-家庭互动活动：设计一些家庭互动活动，如亲子手工、共同做饭等，增强家庭成员之间的情感联系。

-社区服务：鼓励学生参与社区服务，如帮助孤寡老人，通过实际行动表达对母爱的理解和尊重。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣的教学设计：在《慈母情深》的教学中，我尝试通过情感共鸣的方式引导学生深入理解母爱，通过图片、视频和真实故事，让学生在情感上与课文内容产生连接，这种特色的教学设计能够有效提升学生的情感体验和表达能力。

2.互动式学习活动：我引入了小组讨论和角色扮演等互动式学习活动，让学生在参与中学习，这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的合作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感体验的深度不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论和表达对母爱的感悟时，情感体验较为表面，缺乏深刻的个人体验和思考。

2.教学资源的利用不够充分：虽然我尝试了多种教学手段，但在实际操作中，对教学资源的整合和利用仍有待提高，比如在多媒体展示和案例分析中，可以更加细致地挑选和准备相关材料。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化情感体验的教学策略：为了让学生更深入地体验母爱，我计划在教学中加入更多个人故事分享环节，鼓励学生从自己的生活经历中寻找与母爱相关的情感体验，并通过写作、绘画等方式表达出来。

2.丰富教学资源的整合：我将更加注重教学资源的整合，包括寻找更多与母爱相关的文学作品、影视作品和真实案例，以及利用网络资源中的优质内容，以丰富教学内容和形式。

3.多元化的评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价和过程性评价，同时关注学生的情感态度和价值观的变化。

4.加强家校合作：通过家访、家长会等形式，与家长沟通学生的学习情况，共同探讨如何更好地引导孩子理解和表达对母爱的感激之情。

5.持续学习与反思：作为教师，我将继续学习新的教育理念和教学方法，不断反思和调整自己的教学实践，以适应学生的不同需求和时代的发展。八、板书设计

①本文重点知识点：

-母爱的伟大：强调母爱的无私、牺牲和包容。

-课文主题：探讨母爱