《林教头风雪山神庙》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

《林教头风雪山神庙》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《林教头风雪山神庙》为文本，旨在帮助学生深入理解古代小说的艺术特色，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。通过分析林冲的形象塑造和情节发展，引导学生感受古典小说的魅力，培养他们的文学素养和审美情趣。核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感知古典小说的文学美。

2.提升学生的文学阅读理解力，深化对小说人物形象和情节结构的分析。

3.增强学生的文化传承意识，体会古代小说中的文化内涵和社会价值。教学难点与重点1.教学重点

①理解《林教头风雪山神庙》中林冲的性格转变，分析其由顺从到反抗的心理变化过程。

②把握小说中的细节描写，如雪景描写、人物对话等，体会其艺术效果和人物性格的刻画。

2.教学难点

①深入分析林冲这一复杂人物形象的塑造，理解其社会背景和人物性格的复杂性。

②理解小说中象征手法的运用，如雪景象征林冲的处境和心情，帮助学生把握小说的主题思想。

③培养学生从历史和文化的角度解读文本，提高对古代小说文学价值的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《林教头风雪山神庙》原文和统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如林冲的画像、雪景图片，以及相关历史背景资料。

3.教学视频：搜集与小说相关的影视片段，用于辅助学生理解人物性格和情节发展。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，并准备白板或黑板，以便板书和展示教学要点。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代江湖的影视片段，引导学生想象古代侠客的生活。

2.提出问题：同学们，你们知道古代侠客有哪些特点？今天我们要学习的是哪位侠客的故事？

3.引导学生进入新课《林教头风雪山神庙》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解背景：介绍《水浒传》的作者施耐庵，以及《林教头风雪山神庙》的故事背景。

2.分析人物：讲解林冲的形象特点，如性格、经历等，分析其从顺从到反抗的心理变化过程。

3.把握情节：分析小说中的关键情节，如林冲被逼上梁山的过程，以及雪景描写的作用。

4.阅读指导：引导学生阅读小说原文，注意细节描写和人物对话，体会艺术效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习一：学生朗读小说原文，体会林冲的性格特点。

2.练习二：分组讨论，分析小说中的象征手法，如雪景象征林冲的处境和心情。

3.练习三：学生分享自己的阅读感受，讨论小说的主题思想。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：同学们，你们认为林冲的性格转变是由哪些因素造成的？

2.提问二：在小说中，雪景描写起到了什么作用？

3.提问三：结合历史背景，谈谈你对《水浒传》这部小说的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：针对学生的提问，教师进行解答，引导学生深入思考。

2.教师点评：对学生的回答进行点评，鼓励学生积极发言。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：古代小说《水浒传》对现代社会有什么启示？

2.学生分享自己的观点，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.作业布置：阅读《水浒传》中的其他章节，了解更多侠客的故事。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《水浒传》原著：推荐学生阅读原著，深入了解小说的完整故事线和丰富的人物形象。

-古代侠客文化研究：搜集有关古代侠客文化的资料，如历史文献、民间传说等，帮助学生理解侠客文化的内涵。

-《水浒传》改编作品：介绍《水浒传》的不同版本和改编作品，如电视剧、电影、漫画等，让学生从不同角度感受小说的魅力。

2.拓展建议：

-阅读原著：《水浒传》原著中包含了许多细节和背景，建议学生在阅读过程中做好笔记，对重要情节和人物进行深入分析。

-侠客文化研究：通过研究古代侠客文化，学生可以了解中国古代社会的风俗习惯、价值观念等，有助于提高历史素养。

-改编作品欣赏：观看《水浒传》的改编作品，可以让学生从视觉和听觉上感受小说的意境，同时对比原著和改编作品，探讨艺术创作的多样性。

-主题讨论：组织学生就“侠义精神”这一主题进行讨论，引导学生思考侠义精神在现代社会中的意义和价值。

-演讲比赛：鼓励学生以《水浒传》中的人物或事件为主题，进行演讲比赛，提高学生的口头表达能力和文学鉴赏能力。

-小组合作：分组研究《水浒传》中的某个特定人物或事件，如林冲的遭遇、梁山好汉的起义等，通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

-课外阅读推荐：推荐学生阅读与《水浒传》相关的其他文学作品，如《三国演义》、《西游记》等，拓宽学生的文学视野。

-专题讲座：邀请历史学家或文学评论家进行专题讲座，为学生提供更深入的专业知识讲解。

-艺术创作：鼓励学生根据《水浒传》的故事情节，进行绘画、写作等艺术创作，发挥学生的想象力和创造力。板书设计1.《林教头风雪山神庙》

①林冲形象分析

-性格特点：忠诚、善良、忍辱负重、刚烈不屈

-经历转变：从顺从到反抗，从屈服到觉醒

②故事情节概述

-林冲被逼上梁山的过程

-雪景描写：象征林冲的处境和心情

③