7《春夏秋冬》说课稿 -2023-2024学年科学二年级上册青岛版

7《春夏秋冬》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《春夏秋冬》是青岛版二年级上册科学教材中的章节，主要内容包括四季的变化、气候特点、动植物活动等。通过本节课的学习，学生将了解四季的基本特征，学会观察和比较不同季节的自然现象，培养对自然的兴趣和热爱。核心素养目标1.培养学生对自然现象的观察力和好奇心。

2.增强学生理解和解释四季变化的科学思维。

3.提升学生通过自然现象感知和体验环境变化的生态意识。

4.激发学生对保护环境的责任感和社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-确定四季的变化规律：重点讲解春、夏、秋、冬四季的气候特征、动植物活动变化等，使学生能够识别和描述四季的主要差异。

-举例：通过实际观察或图片展示，让学生识别春天的花朵盛开、夏天的烈日炎炎、秋天的落叶纷飞和冬天的雪花飘飘。

2.教学难点

-理解四季变化的科学原理：难点在于解释季节变化的原因，如地球公转和倾斜对太阳辐射角度的影响。

-举例：通过动画或模型演示地球公转和倾斜，帮助学生理解季节变化的原因，而不是仅仅记忆四季的顺序。

-观察与比较能力的培养：难点在于指导学生如何观察和比较不同季节的自然现象，并将观察结果与季节变化联系起来。

-举例：设计观察记录表，让学生在日常生活中记录不同季节的天气、动植物活动等，通过对比分析，加深对季节变化的认知。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、交互式电子白板、录音笔、相机

-课程平台：科学课程配套教学平台或资源库

-信息化资源：四季变化的图片、视频资料、在线互动地图

-教学手段：实物教具（如四季模型、温度计）、观察记录表格、自然现象卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示四季变化的图片或视频，如春天花开、夏天阳光、秋天落叶、冬天雪景，提问学生：“你们喜欢哪个季节？为什么？”引导学生分享对四季的感受和认知。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的关于天气的知识，提问：“我们之前学过哪些天气现象？它们是如何影响我们的生活的？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解四季的变化规律，包括春、夏、秋、冬的特点，以及太阳在天空中的位置变化对季节的影响。

-举例说明：教师通过季节变化的自然现象，如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪景，具体讲解每个季节的特征。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么春天会有花开？”，“为什么夏天会这么热？”引导学生通过小组讨论或个人思考来寻找答案。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师分发四季观察记录表，让学生在接下来的几周内观察并记录不同季节的自然现象，如天气、动植物活动等。

-教师指导：教师巡视教室，对学生在观察过程中的疑问给予解答，并鼓励学生分享他们的观察结果。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调四季变化的基本规律和影响。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们对四季的理解和观察心得。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置作业，要求学生完成一个关于“我最喜欢的季节”的小报告，包括季节的特征、原因以及个人感受。

-作业要求：小报告可以图文并茂，鼓励学生发挥创造力，用绘画、手抄报等形式展示他们的作品。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织一个小组游戏，如“四季接力”，让学生通过角色扮演来体验不同季节的活动，加深对季节变化的了解。

-小组讨论：教师提出问题，如“如果地球没有四季变化会怎样？”引导学生思考四季变化对地球生态系统的重要性。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对整节课进行总结，强调学习到的知识和技能。

-学生反思：教师引导学生反思本节课的学习，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索自然。

8.教学延伸（约5分钟）

-教师提供一些课外阅读材料或在线资源，鼓励学生进一步探索四季变化的科学知识。

-鼓励学生参与家庭或社区的自然观察活动，将所学知识应用于实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够学会观察和记录自然现象，如天气变化、动植物活动等。他们能够通过观察四季的变化，提高对周围环境的敏感度和观察力。

2.科学思维的发展：学生通过学习四季变化的科学原理，如地球公转和倾斜对太阳辐射角度的影响，培养了科学思维能力。他们能够运用科学方法解释自然现象，发展逻辑推理和批判性思维能力。

3.环境意识的增强：学生对四季变化的认知有助于增强他们的环境意识。学生能够认识到自然界的循环和平衡，意识到人类活动对环境的影响，从而培养保护环境的责任感和行动力。

4.语言表达能力的提高：学生在课堂讨论和总结环节中，需要用语言表达自己的观察和思考。通过本节课的学习，学生的语言表达能力得到锻炼，能够清晰、准确地描述自然现象和季节变化。

5.创造力的激发：本节课的教学活动，如制作四季观察记录表、参与小组游戏等，鼓励学生发挥创造力。学生在完成这些活动时，能够设计独特的观察记录方式，创作富有想象力的作品。

6.合作能力的培养：通过小组讨论和合作完成观察记录表等活动，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的观点，尊重不同的意见，培养团队协作能力。

7.日常生活应用能力的提升：学生将所学知识应用于日常生活中，如根据季节变化调整衣物、了解不同季节的农事活动等。这种应用能力的提升有助于学生更好地适应生活，提高生活质量。

8.持续学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生对自然现象和科学知识产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动探索和学习更多关于自然的知识，形成终身学习的习惯。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-春季：花开、植物生长、气温回升

-夏季：阳光强烈、高温、雷雨、动植物活动旺盛

-秋季：落叶、气温下降、丰收、动植物准备过冬

-冬季：雪景、寒冷、动植物活动减少、冰冻现象