11《爸爸妈妈在我心中》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《爸爸妈妈在我心中》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的内容。本节课旨在引导学生认识父母对子女的爱，学会感恩父母，培养学生与父母和谐相处的能力。通过学习，使学生了解父母的爱是无私的、伟大的，懂得尊重父母、关心父母，培养良好的家庭关系。二、核心素养目标1.培养学生对家庭关系的认识，提升学生的家庭责任感。

2.培养学生尊重、理解、关心父母的态度，增强学生的感恩意识。

3.培养学生与父母沟通、交流的技巧，提高学生的人际交往能力。

4.培养学生独立思考、自主选择的能力，促进学生形成正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解父母对子女的无私爱，认识到父母的爱是伟大而无私的。

②引导学生学会表达对父母的爱和感激之情，通过实际行动回报父母的养育之恩。

③培养学生与父母沟通的技巧，学会倾听父母的意见和建议，增进亲子关系。

2.教学难点

①帮助学生克服对父母爱的认识不足，使他们真正体会到父母的爱是无私的、伟大的。

②指导学生如何将感恩之情转化为实际行动，让学生在日常生活中学会尊重、关心和照顾父母。

③引导学生掌握与父母沟通的方法，使学生能够在遇到问题时主动与父母交流，共同解决问题。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如家庭照片、父母工作工具等）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：亲子关系教育视频、亲子互动游戏课件、网络亲子教育文章。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、家庭作业分享等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生观看关于家庭关系的视频，并思考视频中父母的爱是如何体现的。

-设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你从哪些方面感受到父母的爱？你打算如何表达对父母的爱？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生的预习资料提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母的爱。

学生通过观看视频或阅读文档，了解父母在生活中的付出和关爱。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考如何通过实际行动表达对父母的爱，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将预习成果以电子文档或图片形式提交，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解父母的爱，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“爸爸妈妈在我心中”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以讲述一个关于孝顺父母的故事，引发学生的共鸣。

-讲解知识点：详细讲解父母的爱和子女的责任，结合实例帮助学生理解。

教师通过讲解父母在生活中的点滴付出，让学生认识到父母的爱。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握感恩父母的方法。

例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

教师针对学生的疑问，提供相应的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生通过听讲，理解父母的爱和子女的责任。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验父母的爱。

学生通过参与活动，感受父母的爱，并学习如何表达对父母的爱。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在活动中提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的爱和子女的责任。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握感恩父母的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解父母的爱，掌握感恩父母的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“爸爸妈妈在我心中”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，教师可以布置学生写一篇关于父母的爱和自己的感悟的作文。

-提供拓展资源：提供与“爸爸妈妈在我心中”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师可以推荐一些关于家庭关系和亲子教育的书籍或视频，供学生阅读和观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师通过批改作业，了解学生的学习情况，并给予针对性的指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生通过完成作文，加深对父母的爱和子女的责任的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生通过阅读书籍或观看视频，拓宽对家庭关系和亲子教育的认识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生通过反思，发现自己的不足，并提出改进学习的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的父母的爱和子女的责任的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系研究：介绍家庭关系的定义、类型、功能以及家庭对个体发展的影响。

-亲子沟通技巧：探讨有效的亲子沟通方法，如倾听、表达、解决冲突等。

-孝道文化：介绍中国传统文化中的孝道观念，以及孝道在现代社会中的意义。

-家庭教育理念：介绍现代家庭教育理念，如尊重、关爱、引导等。

-心理健康教育：介绍心理健康知识，如情绪管理、压力应对等，帮助学生在家庭中保持良好的心理状态。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

-《家庭教育的艺术》：介绍家庭教育的方法和技巧，帮助家长和学生建立良好的亲子关系。

-《孝经》：探讨孝道文化，引导学生理解孝道在家庭和社会中的重要性。

-《心理健康的家庭教育》：介绍心理健康知识，帮助学生学会在家庭中保持良好的心理状态。

-观看视频：

-亲子沟通技巧视频：通过观看视频，学习有效的亲子沟通方法。

-孝道故事视频：通过观看孝道故事，感受孝道文化的魅力。

-心理健康教育视频：通过观看视频，了解心理健康知识，提高心理素质。

-参与实践活动：

-家庭亲子活动：组织学生参与家庭亲子活动，增进亲子关系，如亲子游戏、家庭旅行等。

-社区亲子活动：组织学生参与社区亲子活动，培养学生的社会责任感，如亲子植树、亲子环保等。

-亲子沟通沙龙：邀请家长和学生参加亲子沟通沙龙，共同探讨亲子沟通的技巧和方法。

-撰写心得体会：

-鼓励学生撰写关于家庭关系、亲子沟通、孝道文化等方面的心得体会，提高学生的写作能力和思考能力。

-组织学生分享自己的心得体会，促进同学之间的交流和学习。

-开展主题班会：

-举办以“爸爸妈妈在我心中”为主题的班会，让学生表达对父母的爱和感激之情。

-邀请家长参加班会，共同探讨亲子关系，分享家庭教育经验。

-参观家庭博物馆：

-组织学生参观家庭博物馆，了解不同家庭的历史和文化，感受家庭的温暖和亲情。

-开展亲子志愿服务：

-鼓励学生参与亲子志愿服务活动，如关爱老人、帮助残疾人等，培养学生的社会责任感和爱心。

-家庭角色扮演：

-组织学生进行家庭角色扮演，让学生体验不同家庭成员的生活，增进对家庭关系的理解。

-家庭摄影展：

-鼓励学生拍摄家庭照片，举办家庭摄影展，展示家庭的温馨和亲情。

-家庭故事会：

-组织学生分享家庭故事，增进同学之间的了解，传承家庭美德。

-家庭环保行动：

-鼓励学生参与家庭环保行动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。

-家庭美食制作：

-组织学生学习家庭美食制作，让学生了解家庭饮食文化，增进亲子关系。

-家庭音乐会：

-组织学生举办家庭音乐会，让学生展示自己的才艺，增进家庭成员之间的感情。

-家庭电影之夜：

-组织学生观看家庭电影，增进家庭成员之间的感情，培养良好的家庭氛围。

-家庭读书会：

-组织学生举办家庭读书会，分享阅读心得，增进家庭成员之间的交流和理解。

-家庭手工制作：

-鼓励学生参与家庭手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

-家庭园艺活动：

-组织学生参与家庭园艺活动，培养学生的环保意识和责任感。

-家庭运动日：

-组织学生进行家庭运动，增强家庭成员之间的感情，提高身体健康水平。

-家庭旅游计划：

-鼓励学生参与家庭旅游计划，增进家庭成员之间的感情，拓宽视野。

-家庭节日庆祝：

-组织学生庆祝家庭节日，如春节、中秋节等，传承家庭文化。

-家庭安全知识讲座：

-邀请专业人士为学生和家长举办家庭安全知识讲座，提高家庭安全意识。

-家庭心理健康讲座：

-邀请心理专家为学生和家长举办心理健康讲座，提高家庭心理健康水平。

-家庭教育讲座：

-邀请教育专家为学生和家长举办家庭教育讲座，分享家庭教育经验。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发情感：在课堂上，我尝试通过创设真实的家庭情境，让学生在情感上产生共鸣，从而更好地理解父母的爱和子女的责任。

2.多元互动，共同成长：我鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，共同成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者时间分配不合理。

2.教学方法方面：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍有部分学生对于抽象的知识点理解不够深入，需要进一步探索更有效的教学方法。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：针对课堂活动参与度不高的问题，我将重新设计活动，确保活动更具吸引力和互动性，同时合理分配时间，确保每个学生都有参与的机会。

2.丰富教学方法：为了提高学生对抽象知识点的理