4 买东西的学问 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

4买东西的学问第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、教材分析

《买东西的学问》是四年级下册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生学会合理消费，树立正确的消费观念。本节课内容与学生生活紧密相连，通过学习，使学生了解消费的基本知识，提高消费意识，培养良好的消费习惯。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生正确的消费观，提高学生合理消费、理性消费的能力；增强学生的法律意识，让学生明白消费者权益保护的重要性；培养学生良好的消费习惯，促进学生形成健康的生活态度。通过学习，学生能够运用所学知识解决生活中的消费问题，提高生活品质。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，对货币和价格有一定的认识。但在购物过程中，他们可能对消费观念、消费权益等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对生活实践中的问题关注度高。他们具备较强的观察力和分析能力，能够通过小组合作、讨论等方式学习。学习风格上，部分学生喜欢直观、生动的教学方式，而部分学生则偏好逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解消费观念和权益保护方面可能存在困难，对实际购物过程中遇到的问题难以应对。此外，部分学生可能缺乏合作意识，影响小组讨论的效果。针对这些困难，教师需引导学生积极参与讨论，培养合作精神，并通过实例教学帮助学生掌握相关知识。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论和案例研究相结合的方法，以学生为中心，引导学生主动参与。通过讲授，介绍消费知识；通过讨论，激发学生思考；通过案例研究，让学生学会分析问题。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和商家，体验购物过程，了解消费者权益；开展小组讨论，分析案例，探讨合理消费的方法；进行购物游戏，让学生在游戏中学习消费知识。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示购物场景，增强直观性；利用网络资源搜索相关案例，拓展知识面；通过实物展示，如货币、商品等，让学生直观感受消费过程。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们喜欢购物吗？为什么？”的问题开场，引导学生分享购物经历和感受。

-回顾旧知：简要回顾货币的基本知识，如人民币的面值和用途。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍消费的基本概念，包括消费的目的、类型和原则。

-举例说明：通过展示不同类型的商品和消费场景，如日常用品、电子产品等，说明消费的多样性。

-互动探究：组织学生讨论“如何判断商品的价值和质量”，引导学生思考消费选择的标准。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟购物过程，让学生体验消费者和商家的角色。

-教师指导：在角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正学生的消费观念和购物行为。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调合理消费的重要性。

-强调消费者权益保护意识，提醒学生在购物时注意自己的合法权益。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生调查家庭成员的消费习惯，分析其消费类型和特点。

-要求学生撰写一篇关于“如何进行合理消费”的小论文，结合自己的实际经历提出建议。

详细教学过程如下：

一、导入

1.提问：“你们平时喜欢去哪里购物？为什么会选择这些地方？”

2.引导学生分享自己的购物经历，激发他们对消费话题的兴趣。

3.回顾旧知：“我们之前学习了货币的知识，谁能告诉我人民币有哪些面值？”

二、新课呈现

1.讲解新知：“今天我们要学习的是消费的学问。首先，我们来了解一下消费的概念。”

2.举例说明：“比如，我们去超市买零食，这就是一种消费行为。消费有很多种类型，比如日常消费、娱乐消费等。”

3.互动探究：“同学们，你们认为在购物时应该考虑哪些因素？请分享一下你们的想法。”

三、巩固练习

1.学生活动：“接下来，我们将进行一个角色扮演的游戏。请同学们分组，一组扮演消费者，另一组扮演商家。”

2.教师指导：“在游戏中，消费者需要选择合适的商品，商家需要介绍商品的特点。请大家注意，购物时要考虑价格、质量等因素。”

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点：“今天我们学习了消费的概念、类型和原则，以及如何进行合理消费。”

2.强调消费者权益保护意识：“购物时，我们要注意保护自己的合法权益，遇到问题要及时解决。”

五、作业布置

1.布置作业：“请同学们调查一下家庭成员的消费习惯，分析其消费类型和特点。”

2.布置论文作业：“请撰写一篇关于‘如何进行合理消费’的小论文，结合自己的实际经历提出建议。”六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-消费者权益保护法律法规：介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规，让学生了解消费者权益的法律保障。

-消费心理学：探讨消费者在购物过程中的心理活动，如从众心理、求实心理等，帮助学生理解消费行为背后的心理因素。

-消费者投诉案例：收集一些真实的消费者投诉案例，分析案例中的问题，让学生了解如何维权。

-购物技巧：介绍一些实用的购物技巧，如比较价格、鉴别商品真伪等，帮助学生成为理性的消费者。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《消费者权益保护法》等法律法规的普及读物，提高学生的法律意识。

-观看视频：推荐一些关于消费心理和消费者权益保护的纪录片或短片，帮助学生直观理解相关知识。

-小组讨论：组织学生就消费者权益保护案例进行小组讨论，培养学生的分析能力和团队合作精神。

-实践活动：安排学生进行实地调查，如走访商场、超市，了解消费者的购物行为和消费心理。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习活动，共同讨论家庭消费习惯，促进家长与孩子之间的沟通。

-网络资源：指导学生如何安全、有效地使用网络资源，如查找商品信息、比较价格等。

-社会实践：组织学生参加社区服务活动，如环保宣传、消费者权益保护宣传活动等，让学生在实践中提升消费意识。

-创新作业：布置一些创新性作业，如设计一个“绿色消费”宣传海报、撰写一篇关于“消费与环保”的短文等，培养学生的创造力和表达能力。

-家庭作业：布置一些与家庭生活相关的作业，如记录一周的家庭消费情况，分析消费类型和特点，提出改进建议。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-消费的定义

-消费的类型

-合理消费的原则

-消费者权益保护

②重点词汇：

-消费

-类型

-合理

-权益

-保护

③重点句子：

-“消费是指购买商品或服务的行为。”

-“合理消费是指根据自身需求和支付能力，选择合适的商品和服务。”

-“消费者权益保护是指保障消费者在购买商品或服务过程中享有的合法权益。”

①本文重点知识点：

-消费者的权利

-消费者的义务

-消费者维权途径

②重点词汇：

-权利

-义务

-维权

③重点句子：

-“消费者享有知情权、选择权、安全权等合法权益。”

-“消费者在享受权利的同时，也有履行义务的责任。”

-“消费者在权益受到侵害时，可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等途径维权。”

①本