部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》精美课件

拼音检测xiǎnxūncuìdiànlùrúyínxiòngyíngànxūnlǐntǐnggēyān

lèyān值得歌颂、赞美，使人感动流泪。可歌可泣鲜为人知鞠躬尽瘁死而后已奠基当之无愧家喻户晓锋芒毕露鲜：很少；为：被。很少被人知道，知道的人很少。竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。①打下建筑物的地基。②比喻某一事物的产生或确立。担得起某种荣誉，无须感到惭愧。喻：明白；晓：知道。家家户户都知道，人所共知。比喻言辞犀利，敢作敢为。锐气和才干全都显露出来。妇孺皆知马革裹尸燕然勒功妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知流传很广。马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场。勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。亦指建立或成就功勋。词语过关情境导入情境导入“两弹一星”1999年9月18日，中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。知识简介

杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2015年，93岁高龄的杨振宁放弃了美国国籍，选择重新转为中国国籍。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。作者名片他们的关系？他们是同乡、同学,是情同手足的挚友。一个获诺贝尔奖，蜚声世界半世纪；一个为国造核弹，隐姓埋名二十八载……

1993年7月29日，是邓稼先同志逝世七周年纪念日。在这天，杨振宁教授写下这篇文章，作为对亡友的纪念。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。背景资料人物传记传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。传记一般由他人记述，称为“他传”；亦有自述生平者，叫做“自传”。传记具有真实性、文学性。文体知识浏览课文，这篇文章在结构上有何独特之处？一、从“任人宰割”到“站起来了”二、“两弹”元勋三、邓稼先与奥本海默四、民族感情？友情？五、“我不能走”六、永恒的骄傲历史背景荣誉称号两个人的名字两种情感一句话评价整体感知采用了六个小标题。对比引用疑问①使文章结构清晰、层次分明；②突出重点；③设置悬念，引起读者阅读兴趣。考点点拨小标题的作用一、从“任人宰割”到“站起来了”二、“两弹”元勋三、邓稼先与奥本海默四、民族感情？友情？五、“我不能走”六、永恒的骄傲速读课文，概括六大部分每一部分的主要内容。整体感知一、在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景推出邓稼先。二、简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。三、在同奥本海默的对比中来写邓稼先。四、写作者为中国独立自主研制出原子弹而自豪，为朋友邓稼先而骄傲。五、写邓稼先极端困难的工作环境和他身先士卒的精神。六、引述写给邓稼先夫人的电报、书信，总体评价邓稼先，表达对朋友的深情。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，黄帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之骄子吾纵横。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。品读感悟中国男儿歌在这首《中国男儿》中，你认为哪个字最能概括邓稼先的一生？品读感悟用下面句型品读邓稼先“奇”在何处：从文中第几部分第几段，

可以看出邓稼先的“奇”，奇在……（9）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。奇在何处第一部分：在近代屈辱史中引出邓稼先：身份奇（鲜为人知）（11）28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（15）1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。（18）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。奇在何处第二部分：邓稼先的生平和贡献：功勋奇（功勋卓著）奇在何处（16）1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。（17）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。：精神奇（拼搏奉献）第二部分：邓稼先的生平和贡献奇在何处第三部分：邓稼先与奥本海默锋芒毕露奇在何处：人品奇（忠厚朴实）第三部分：邓稼先与奥本海默奥本海默邓稼先锋芒毕露妇孺皆知、家喻户晓善于辞令、自傲复杂忠厚平实不要引人注目真诚坦白、从不骄人“纯”（23）他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人。“要”说明邓稼先的不引人注目是他自己的主动选择。这突出了他忠厚平实、从不骄人的性格特点。奇在何处第四部分：“寒春”事件（31）我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。……（32）稼先给我写来一封信，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。奇在何处试比较：杨：最近如何？

邓：在外地工作……

杨：寒春是不是参加了中国

原子弹的研究工作？

邓：我觉得没有，但是确切

的情况我会再去证实一

下，然后告诉你。杨：最近如何？邓：在外地工作……杨：寒春是不是参加了中国

原子弹的研究工作？邓：没有，绝对没有！！！！：人品奇（实事求是）奇在何处（10）1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。（25）“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。（26）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。（36）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。：能力奇奇在何处第五部分：“我不能走！”（37）1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”：精神奇（身先士卒）形象总结身份奇能力奇功勋奇人品奇精神奇邓稼先：奇丈夫在中华民族长久遭受屈辱的背景下引出邓稼先，表明他的贡献对于中国来说具有重大的意义。思考探究1.开篇写中国一百多年前的历史，有什么作用？中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。思考探究2.如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”？因为他没有私心，能成功地领导各阶层许许多多工作者，人们绝对相信他。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。思考探究3.为什么说“邓稼先是中国共产党的理想党员？”思考探究4.课文的第五部分，开头引用《吊古战场文》，有什么作用？引用《吊古战场文》，表现出自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦；同时，把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜。许多野兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这里是古战场啊！常有战败的一方，全军将士葬身在这里。我时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”思考探究5.结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，有什么作用？表达了作者怎样的情感？这首歌表现了中国男儿顶天立地、不怕牺牲、献身祖国的热忱和精神。作者引用这首歌，说明邓稼先是一个典型的“中国男儿”，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生选择。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。思考探究6.课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的路。这是他的性格和品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。（33）这封短短的信给了我极大的感情震荡。……事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。你认为作者是为了什么而产生感情激荡的呢？合作交流（35）也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋下属的时候是什么心情？你认为邓稼先会有什么心情呢？（36）不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？你认为邓稼先的手会不会颤抖呢？合作交流（33）这封短短的信给了我极大的感情震荡。……事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。你认为作者是为了什么而产生感情激荡的呢？既有为中国在科技上巨大的进步、得知原子弹是由中国人自己研发而感到由衷的自豪和激动；也为邓稼先本人这种鞠躬尽瘁的精神、朴实的性格、尽职尽责具有民族大义的精神所震撼。悲痛决心因失去同事与朋友而悲痛万分核武器实验一定要成功，告慰亡灵合作交流（35）也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋下属的时候是什么心情？如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？合作交流不颤抖英雄大智大勇应该有自信心会颤抖英雄也是人理论的是否准确永远是一个问题沉甸甸的责任……（36）不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？你认为邓稼先的手会不会颤抖呢？探究写法邓稼先可谓中华古今之奇丈夫，与之相映，这篇文章也堪称是一篇奇文，二者珠联璧合、交相辉映。这篇文章有何与众不同，表现出了邓稼先的高贵品质？邓稼先小标题的运用多角度描写人物小中见大句式多变条理清楚内容分明突出伟大的人格细微中见深情平凡中见高尚排比句长短句探究写法邓稼先排比句德国强占山东胶州湾，“租借”99年。