浙江省七年级人教版下册6-1-2 沟壑纵横的黄土高原说课稿

浙江省七年级人教版下册6-1-2沟壑纵横的黄土高原说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：浙江省七年级人教版下册6-1-2沟壑纵横的黄土高原

2.教学年级和班级：七年级（一）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的地理空间思维，通过观察黄土高原的地貌特征，理解地形地貌与人类活动的关系。

2.增强学生的环境意识，引导学生关注黄土高原的生态环境问题，激发学生保护生态环境的责任感。

3.提升学生的信息提取和综合分析能力，通过地图、图片等资料，培养学生对地理信息的解读和运用能力。

4.培养学生的合作学习能力和表达交流能力，通过小组讨论和课堂展示，促进学生之间的互动与交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过基本的地理知识，如地图的阅读、自然地理环境的初步了解等。但在本节课之前，他们对黄土高原的地貌特征、成因以及与之相关的环境问题了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对自然地理现象有较强的好奇心，对于地貌等直观、生动的地理内容感兴趣。他们的学习能力处于形成阶段，具备一定的观察能力和初步的分析能力。学习风格上，多数学生喜欢通过直观的图像和活动来学习，同时，也有部分学生偏好通过文字资料进行深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于黄土高原地貌特征复杂，学生可能会在理解地貌形成原因和分布规律上遇到困难。此外，学生对环境问题的认识可能较为浅显，难以深入理解人类活动与生态环境之间的相互作用。此外，学生在课堂讨论和展示中可能面临表达自己观点和倾听他人意见的挑战。因此，教师需通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解黄土高原的地理特征和形成原因，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生围绕黄土高原的生态环境问题进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取与黄土高原相关的实际案例，引导学生分析问题，提高学生的解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示黄土高原的地貌特征和生态环境问题。

2.地图教学：通过地图教学，让学生直观地了解黄土高原的地理位置、地形地貌等地理信息。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过操作互动，加深对黄土高原地貌特征的理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满神秘色彩的地方——黄土高原。你们对黄土高原有什么印象呢？请结合自己已有的知识，简要谈谈。

（学生）……

（教师）很好，看来大家对黄土高原有一定的了解。今天，我们将深入探讨黄土高原的地貌特征、成因以及与之相关的生态环境问题。希望通过这节课的学习，大家能对黄土高原有更全面的认识。

二、新课讲授

1.黄土高原的地貌特征

（教师）首先，我们来了解一下黄土高原的地貌特征。请同学们打开课本，找到相关页面，仔细观察图片和文字描述。

（学生）……

（教师）很好，黄土高原的地貌特征主要有以下几点：沟壑纵横、黄土堆积、水土流失严重等。接下来，我将结合图片和文字，为大家详细讲解。

（教师）黄土高原的沟壑纵横是由于长期的水土流失造成的。在讲解这一部分时，我会结合实际案例，帮助大家理解。

2.黄土高原的成因

（教师）接下来，我们来探讨黄土高原的成因。黄土高原的形成与地质构造、气候、植被等因素密切相关。

（学生）……

（教师）黄土高原的形成过程是一个漫长的地质历史过程。在讲解这一部分时，我会结合地质图和地质年代，帮助大家理解。

3.黄土高原的生态环境问题

（教师）黄土高原的生态环境问题十分严重，主要表现为水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。

（学生）……

（教师）在讲解这一部分时，我会结合实际案例，如植树造林、退耕还林还草等生态治理措施，帮助大家了解如何解决这些问题。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们以小组为单位，围绕以下问题展开讨论：

（1）黄土高原地貌特征的形成原因有哪些？

（2）黄土高原的生态环境问题有哪些？

（3）如何解决黄土高原的生态环境问题？

（学生）……

（教师）请大家积极发言，分享自己的观点和看法。

2.课堂展示

（教师）现在，请各小组派代表进行课堂展示，分享你们的讨论成果。

（学生）……

（教师）非常好，各小组的展示都很精彩。希望大家在今后的学习中，继续关注黄土高原的生态环境问题，为保护我们的家园贡献自己的力量。

四、课堂小结

（教师）今天，我们学习了黄土高原的地貌特征、成因以及生态环境问题。希望大家通过这节课的学习，对黄土高原有了更深入的了解。

（学生）……

（教师）在今后的学习中，我们要关注自然环境，了解地理知识，为保护地球家园贡献自己的一份力量。

五、布置作业

1.请同学们阅读课本相关内容，进一步了解黄土高原的地理特征和生态环境问题。

2.请同学们收集有关黄土高原的图片、视频等资料，为下一次课堂展示做准备。

（教师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下次课再见！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够准确描述黄土高原的地貌特征，如沟壑纵横、黄土堆积等。他们能够理解黄土高原的形成原因，包括地质构造、气候、植被等因素的影响。此外，学生对黄土高原的生态环境问题有了基本的认识，包括水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。

2.分析能力提升：

学生在课堂讨论和展示环节中，能够运用所学知识分析黄土高原的地貌特征和生态环境问题。他们能够结合实际案例，提出自己的观点和解决方案，显示出较强的分析能力。

3.空间思维培养：

通过观察黄土高原的地图和图片，学生能够发展空间思维能力，理解地形地貌与人类活动之间的关系。这种能力对于他们未来的学习和生活都将产生积极影响。

4.环境意识增强：

学生在学习黄土高原的生态环境问题时，对环境保护有了更深刻的认识。他们能够意识到人类活动对环境的影响，并愿意为保护环境贡献自己的力量。

5.合作学习能力：

在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在此基础上形成共识。

6.信息提取与运用能力：

学生通过阅读课本、收集资料等方式，学会了如何从大量的信息中提取关键信息，并将其应用于实际问题的解决中。这种能力对于他们未来的学习和工作具有重要意义。

7.表达交流能力：

在课堂展示环节，学生需要将自己的观点和想法表达出来，这有助于提高他们的语言表达能力和公共演讲技巧。同时，学生通过倾听他人的展示，也能够提高自己的理解和沟通能力。

8.价值观塑造：

通过学习黄土高原的生态环境问题，学生能够形成正确的价值观，认识到保护环境的重要性。这种价值观将对他们未来的行为产生长远的影响。板书设计①黄土高原地貌特征

-沟壑纵横

-黄土堆积

-水土流失严重

②黄土高原成因

-地质构造

-气候因素

-植被覆盖

③黄土高原生态环境问题

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