2024秋一年级语文上册第一单元口语交际我说你做教案与教学反思新人教版_第1页
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PAGEPAGE1我说你做［教学目标］1.初步建立口语交际的对象意识。养成说话自信、能在适当的场合“大声说”“留意听”的习惯。2.让学生对沟通有爱好，感受沟通的欢乐。［教学重难点］说话自信，能在适当的场合“大声说”“留意听”。［教学课时］1课时一、情境导入师：同学们，上课了，起立！（全体同学起立，并说“老师好”）师：同学们好，坐下！（全体同学坐下）师：老师怎么说，同学们就怎么做，这就是我们今日要学习的口语交际嬉戏“我说你做”（板书），让我们一起来感受一下这个嬉戏的乐趣吧！二、介绍嬉戏1.学生了解“我说你做”的嬉戏。多媒体课件演示学生玩“我说你做”的嬉戏情景，提示学生视察嬉戏过程。2.老师宣布嬉戏规则，学生分好小组。三、在嬉戏中明理1.第一轮嬉戏：老师打算几组简洁的指令，如，举起你的右手。抬起你的左腿。（1）老师组织学生分组做嬉戏，一个人发指令，其他人做动作。（2）结合自己小组的嬉戏结果，小组内探讨探讨：怎样才能将指令精确无误地传达下去？学生可以向优胜组请教，也可以向老师请教。（3）老师小结：大声说，仔细听，精确做。2.其次轮嬉戏：老师打算几组略微困难点的指令，重复上述嬉戏过程。（1）老师引导学生思索：假如自己动作做错了，想想缘由是什么。（2）小组内探讨，总结阅历。四、课堂小结通过今日的嬉戏，我们懂得了说话声音要嘹亮，同时也要集中留意力听别人说话。［教学反思］今日是第一次口语交际课，我通过小组内的沟通与沟通，激发学生的探究爱好，让学生主动视察、思索并大胆地发出指令，这能有效地熬炼学生的思维实力和口语交际实力。其他学生仔细听某一位学

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