2024年健康食物幼儿园教案

2024年健康食物幼儿园教案

健康食物幼儿园教案1

活动目标

1、不怕困难，尝试用头顶"运食物"，体验胜利嬉戏的乐趣.

2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。

3、能与同伴合作玩接力嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

活动打算

8个爹筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。

活动过程

一、热身活动.

——跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操.（脚腕、下肢、手臂等运动）

—双手打开,踩直线跟随音乐走。

二、"运食物"嬉戏。

1、自主探究：尝试运用各种食物及物品。

——这里有4爹筐的食物，请你们想一想，怎样才能把这些东西运到前面的那4个爹筐?

要求走动的过程中不能用手拿食物。

——请几个幼儿上来用自己的方式试一试.

——将幼儿分为两大组,分别练习运不同的食物。

2、重点突破：头上放物品双手绽开，双脚交替向前走.

——老师示范头顶运食物：双手绽开，两脚交替向前走，留意保持身体的平衡。

—幼儿自由练习，老师指导，激励幼不怕困难，勇于拟破。

3、趣味嬉戏："运食物"。

（1）老师介绍嬉戏方法：将幼儿分为4个小组。幼J曲在跑道的起点上沿着直线走，头顶

放食物双手打开双脚交替向前走，走20米左右换另夕1个幼儿，依次接力往终点方向走（在运

食物的途中假如东西掉地的话得从起点重来一次），到达终点把物品放到爹筐里，然后起点那边

的幼儿接着接着运食物，规定时间5分钟，运得最多食物的,小组获胜。

4、表扬活动中能遵守规则、会合作的小组。激励未获胜的幼J怀气馁、多练习、总结阅历，

不断进步.

三、放松活动。

——随音乐做腿部及手部放松动作（轻敲、捏、摩掌等）。提示幼儿擦汗、换衣服。

应变活动

嬉戏环节：运食物踩直线交替向前走，可采纳跑道上的线条或老师画出规定的线条。

活动延长

幼儿熟识嬉戏的玩法后，可以让幼儿运更多的物品，或者用身体的其他部位来运物品.

区角活动

益智区：引导幼儿用身体部位来运物品，留意保持身体平衡,熬炼幼儿的身体协调实力和平

衡力。

环境创设

给幼儿嬉戏的过程拍照，并将照片贴在教室内。

家园同步

家长可以引导幼玩一些类似走平衡木的嬉戏，熬炼幼儿的身体协调实力和平衡力。

随机教化

在平常生活当中过一些〃断或者独木桥的时候，提示幼儿保持身体平衡，不要胆怯，激

励幼儿大胆往前。

健康食物幼儿园教案2

活动设计背景

针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题特意设计这个活动主题，

让农村的小挚友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

活动目标

1、了解一些红色食物。

2、知道红色食物对人体的健康好处。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

1、相识一些红色食物并说出它们的名称。

2、了解它们的食用价值。

活动打算

1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品.

2、红色的布娃娃。

活动过程

-爱好导入

出示红色娃娃，以孩子的口吻让小挚友们快速进入童话情境，邀请小挚友们到"红色王国"

去做客。

二、相识红色食物

1、引导幼视察出示的物品，说出它们的共同特点是红色.

2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

幼儿依据自己的阅历说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣

等。

3、品尝红颜色的食品。

幼儿自由品尝老师供应的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

三、探讨

L引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康好处。

2、幼儿自由探讨红色食品的作用。

四、总结

红色食品中都含有丰富的养分价值、维生素，能增加人体的•活力，起到抗病毒等作用。所

以，小挚友们要多吃些红色的食品。

教学反思

这一节课一起先出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习爱好。因为幼J廊喜爱艳丽的

颜色和玩具。爱好式的投入让幼儿有了主动的心态，课堂上相识红色食品的时候，幼儿们都比较

主动参加活动。充分让他们相识和了解了红色食物的名称，顺当的完成了制定的教学目标.

美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的好处，还有的幼儿是理解之后却不

能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用许多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴

着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还

有部分幼儿一时无法变更不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习

惯，还须要在今后多花时间进行教化和订正，让他们从小养成健康的生活习惯。

健康食物幼儿园教案3

活动目标

1.养成不挑食的习惯。

2.了解不同食物有不同的养分。

3.能大胆的表述自己的想法。

活动打算

各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

活动过程

一、相识各种菜的名称：

1.老师出示这些模型，提问：•你们说一说这些是什么？.

2.幼相互学习，相识菜名。

二、沟通日常生活中的饮食内容。

1.老师提问，幼儿回忆：.在这些食物中最喜爱吃什么？为什么？."除了吃刚才你看到的.

食物外，平常你还吃什么？"•你觉得什么东西最养分？•

2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的

东西一样吗？为什么不一样？"

3.来总结一日三餐的合理搭配。

三、活动结束

活动延长幼儿尝试自己设计一日食谱。

健康食物幼儿园教案4

活动目标：

1、教化孩子相识什么是食物中毒。

2、使孩子相识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

3、初步了解食物中毒的小常识。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算：

食物中毒情景表演、演示.

活动重难点：

重点：引导孩子知道病从口入，教化他们有正确的饮食习惯。

难点：用自己的话能叙述自救方法。

活动过程：

1、导入语：

看小挚友表演：一包膨化食品.

(1)师：今日，老师要请小挚友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

(2)幼儿观看一小挚友表演，内容大致如下：

小挚友手里拿着一包膨化食品，说："我今日在商店里买了一包膨化食品然后，打开食

品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

(3)引导幼J既讨：

师：这位小挚友怎么了？是什么缘由造成肚子痛和不舒适的？

让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小挚友都有过这样的经验,想不想知道为什么会这样啊？

2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

(1)夏天，天气燥热，各种病菌繁殖最快，这时候人假如吃了被细菌污染的食物，就会得

痢疾、霍乱、伤寒等病.这种中毒叫细菌性食物中毒。

(2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的'农药的蔬菜就会引起中毒。

(3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可

损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢？

(!)立刻用手指轻搅喉咙,把吃进去的东西吐出来。

(2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

(3)若出现发烧、上吐下泻等症状，应立即去医院。

4、们怎样才能防止食物中毒呢？

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。

(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

(4)选购时留意生产日期和保质期。

小结：孩子们，今日我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办、希望小挚友

们能记住，防止食物中毒.

活动延长：

小笑话《橘子树》

教学反思：

活动能围绕幼儿们须要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的

平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去

建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与好用性.

健康食物幼儿园教案5

活动目标:

1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的,有意识识别食品包装上的生产日期以

及平安标记。

2、增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

PPT课件.

活动过程：

一、活动导入

1、谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（老师点击课件一一出示食物的图片）

2、小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，看看老师这里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1、师：食物的‘种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪

些种类？（一出示）

师：哪些食物是健康,哪些食物是不健康的？

小结：

（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对

人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行

小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是

损害……所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类

食物）

老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、相识食品平安标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿探讨并回答问题）

2、请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品

是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3、相识生产日期和平安标记

老师出示图片，请幼1题察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。

活动反思：

食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购

买的时候肯定要细致地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。

健康食物幼儿园教案6

活动目标：

1.对食物的消化感爱好，喜爱探究食物的消化过程。

2.了解人体消化器官，感知食物的消化过程.

3.养成良好的饮食习惯，不挑食。

活动打算:

课件

活动过程：

一、出示图片激发幼儿已有的阅历

1.小挚友们，这些东西是什么?我们来看一看有牛奶、面包，水果等等等等，又寸，他们都可

以吃。我们把能吃的东西叫做食物.

2用峨们每天吃下去的食物都去哪儿了呢?原来呀食物在我们的身体里进行了一次旅行。今

日就让我们跟着食物一起去旅行吧。

二、老师讲解并描述故事

嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的养分。

一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锐^」，我的挚友们一

下子都被切磨成了碎片.瞧，他们都往下走了，一会儿,我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么

整个就被挤下去了.

刚离开口腔，我就被挤入了一个细瘦长长的通道，这就是食道。食道壁很薄,在食道中我被

一点一点地往下送.

接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨"。我的

挚友在这里不停地转呀转,磨呀磨，变得象浆糊一样。

我们又来到了小肠妹妹家，它的家曲曲折折有5-7米长，边上有很多绒毛，还有一扇扇小

门。"大部分养分在小肠这里被汲取.”小肠妹妹说："欢迎你们食物挚友。被我汲取的养分从

我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高,长胖，给淘淘力气。""我也要出去，为淘

淘做点事。哎，怎么出不去？"

最终我们进入大肠，它短粗短粗的有1.5米，负责汲取水分，存放食物残渣。

没有用的食物残渣就进入了粗粗短短的大肠，变成大便，排出了体外。我的小豆子奇妙的.

旅行就结束了。

老师小结：好，现在让我们来看看吃进去的食物在我们身体都经过了哪些地方呢？首先是口

腔、食道、胃、小肠、大肠，食物首先经过口腔，通过锐利的牙齿，在经过食道进入了胃，将食

物消化后进入小肠，通过大肠最终排出了体外。这就是食物旅行记。

三、幼儿探讨怎样爱护自己的器官

1.原来我们的食物要经过这么多的器官，刃陵们要怎样爱护它们呢？

我们吃饭假如吃的太饱或者不吃饭也会对消化器官造成损害。喝太多的冷饮或者吃不卫生的

食品对他们也是有很大的损害.所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷饮

多吃蔬菜，爱护好我们的消化器官。不仅如此,我们吃饱饭后更不能猛烈运动，要走一走，散漫

步，这样才更有利于消化器官的工作。

四、共享儿歌

小豆子很感谢你们跟他一起去旅行了。最终他把一首健康饮食歌送给小挚友，让我们一起来

看看吧。

小挚友长身体饮食每天要合理，

一日三餐很重要，定时定量要记牢，

偏食，挑食要不得。暴饮暴食，睡不好，

早餐必需吃的好，午餐肯定要吃饱，

晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯，

身体健康壮又高。

五、结束

聪慧的小挚友们，我们是身体的小主子，为哦们T记住要爱护消化器官。今日我们的食物

旅行记就到这里结束了，感谢大家！

健康食物幼儿园教案7

活动目标：

1、使幼儿了解不同的食物有不同的养分，可满意身体各方面不同的须要。

2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食等。

活动打算：

自制PPT课件：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类

配套课件：

中班健康课件《食物王国》PPT课件

活动过程：

小挚友们，大家好!很兴奋相识大家，我作一下自我介绍，我姓XX，大家可以叫我XX老师。

师：今日呀，XX老师要带小挚友去一个食物王国旅游一趟，小挚友们想去吗？

幼：想。

一、师：好，让我们开上自己的小汽车动身吧！

1、出示谷类食物图片（大米、小米、玉米）等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小挚友们看看我们去的第一站是那儿呢？

小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）

师：对，小挚友们回答的很好，能说出它们的名字，那小挚友们知道我们是怎么吃这些食物

的吗?它们可以做成什么？

幼：引导幼儿回答这些问题.

嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。

我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有许多的热量，吃了可以使我们有

很大的力气。（做一个气力的动作）

二、师：好，让我们开上自己的小;气车动身吧！

出示水果食物图片（苹果、桔子、香蕉）等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？

小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）

嗯，这些水果呢都是特别养分的，它们的身体里住着许多的维生素和量元素，吃了，我们的

小嘴特殊甜，小挚友们都特殊可爱，小脸就像一朵花儿一样（做一个花的动作）.

三、师：好，让我们开上自己的小汽车动身吧！

出示肉类食物图片（鸡腿、鱼、肉）等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？

小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的'名字）

吃了这些食物呀，会使我们变得更聪慧又健康，但也不能贪吃哦！

四、师：好，让我们开上自己的小;气车动身吧！

出示蔬菜食物图片（菠菜、胡萝卜、西红柿）等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？

小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）

蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不简单生病而且对我们的眼睛有爱护作用.

可民使我们的眼睛很亮，而且看的远，看得清晰。

五、师：好看看我们最终一站去的是那儿呢?让我们开上自己的小汽车动身吧！

出示豆类食物图片（红豆、绿豆、黄豆）等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）

小挚友们喜不喜爱豆子呀？

幼：喜爱

师：我想小挚友们也定很喜爱，因为有的小挚友皮肤又白又嫩，就像白雪公主一样美丽，这

些豆类的身体里含有植物蛋白，吃了他，让我们长得健健康康的。

我们逛了一天，小挚友们想T®我们今日去了几个地方旅游啊？

幼：5个

那小挚友们说一说我们分别是去的那地方呀？

幼：分别说出5个地方。

结束：现在小挚友们知道了这么多食物的优点，是不是就不该挑食呀?各种食物都要吃呀?

假如我们不吃其中的一个，我们的身体就会不兴奋了，会生病呀?那我们回到家里肯定要听爸爸、

妈妈的话，各种食物都要吃。

最终老师希望我们班的小挚友都健康欢乐，今日，小挚友们在食物王国里旅游了一回，是不

是有点累了，我们开上我们的小汽车回家休息一会!滴滴……

健康食物幼儿园教案8

教学目标：

1、教化学生相识什么是食物中毒。

2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。

教学重点：

让幼儿理解食物中毒的危害。

教学难点：

通过图片、视频等教学材料，让幼儿知道如何防止食物中毒。

教学打算：

食物中毒视频；有毒植物和动物图片。

教学过程：

1、导入：今日，我们要一起学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防治。

2、组织观看有关食物中毒的视频。师：”有谁见过因食用不洁食物而生病的人？他们有什

么症状？

夏每天气燥热，各种病菌繁殖很快，这时候人假如吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍

乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒e你们有没有留意到，爸爸妈妈上街买蔬菜的

时候，肯定要问一下：’最近有没有喷农药？’这是为什么呢？"

幼："蔬菜上有农药，会使人中毒！”

师："是啊！蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒，这种中毒叫化学性食物中毒。还

有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了命。我们外出游玩时要特殊留意，凡色调艳丽的‘

蘑菇，基本上都含有毒素，肯定不能食用,大家记住了！"

师：3可豚鱼的肉的确很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。我

们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒。这种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。

凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾

等器官，有的还可能留有终身的病根一后遗症。因此，我们要在日常生活中严防食物中毒。怎样

才能防止食物中毒呢？哪位小挚友知道？"幼：”吃饭前要洗手生；不买过了保质期或者"三无”

的食品，烧菜时要烧熟、煮透。"师：”大家讲得都很好，为了大家的身体健康，要严防食物

中毒。一但有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶

快去医院。”

小结：大家要留意食品卫生，拥有一个健康的身体。

健康食物幼儿园教案9

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情

说给老师、小伙伴听。结合孩子的须要和爰好，我班开展了"欢乐的旅行”这一主题。随着活

动的不断延长，一次孩布门在进餐中窃窃私语，老师蹲下身细致倾听孩子的对话，才知道他们有

一个新的"发觉"：食物在肚子里会"旅行"吗?多好玩的问题呀!孩子们都关注着呢.《纲要》

指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩不门的新奇心和探究愿望，"食

物的旅行”主题活动由此生成绽开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼

相识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的

自我爱护意识。同时培育幼儿的视察力及合作实力。为使活动真正引发幼儿参加的爱好，我留

意敏捷采纳教法：首先设置问题情境（从孩子们新奇心人手"吃下去的东西哪去了?”）视察

法（用孩子的眼睛去发觉——食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子宠爱的操作形式绽开——

动手动脑拼图、"构建"消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒

体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且好玩味性。

活动目标

1、初步相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简洁的自我爱护方法，提高自我爱护意识。

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。

4、了解吃坂对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、重点：讲解胃与身体健康的关系,让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。

2、难点：知道人体消化器官的依次及功能爱护。

活动打算

(l)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

(2)音乐：《华蜜拍手歌》

⑶人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干.

活动过程

一、创设情境，导入新课

1、小挚友，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么好玩的事呢？

2、出示小蛋糕，"看，这是谁?"(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特别的地方去旅行了，今

日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小挚友想听吗？

3、播放课件，讲解并描述故事《小蛋糕的旅行》.

故事：《小蛋糕的旅行》小挚友最喜爱吃小蛋糕了，小挚友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄

得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，

真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，

还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎…被磨碎的我接着到了一条曲曲折折的小管

子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲

取掉了，最终我就被排出了体外.

4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

二、观看动画，通过提问帮助幼儿相识主要消化器官，了解食物的消化过程

引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？

（牙齿把食物嚼碎了，便利吞下去）

经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的.管子叫什么吗?（食管）

2、放其次段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢?（胃）

它有什么作用呢？（老师小结）

3、放第三段，知道小肠的作用

提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条曲

曲折折的是什么呢?（小肠）它有什么作用呢？

4、放第四段，理解大肠的用途

提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢？

三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路途图。

1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干艳羡极了，它也想到小挚友的身体里去旅行，小挚

友情愿带它去吗？

把幼儿分成四个旅游团，"小饼干的旅行起先了!”

2、请各组小挚友品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的依次排列出来

提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧!（出示口腔图片）

⑵我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?（食管）

（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?（胃）胃里有很多的消化液，小饼干在这里

停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了,到了哪里了?（小肠）小饼干的养分大部分在这里被汲取。

（5）小肠把小饼干里的养分都汲取了，然后到了哪里?（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都

排出去了。

小饼干的旅行也结束了，

3、评析每个小组的排列状况。

四、结束部分，听音乐做活动

师：小挚友，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们

的心情怎么样？

我们把食物吃下去以后，还须要做些稍微的活动帮助它们消化,现在请小挚友们轻轻起立,

和老师一起做动作。（播放音乐：《华蜜拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。）

健康食物幼儿园教案10

活动目标：

1、了解各消化器官的功能及食物在人体内消化汲取的过程

2、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯，学习简洁的自我爱护方法

活动打算：

1、PPT《食物的消化过程》

2、消化图、各消化器官图片

3、健康学问卡片4幅、两张图卡（Jx）、糖果消化棋

活动过程实录

现在的孩子在吃饭方面存在很多问题，有很多家长埋怨孩子不能好好进餐，孩子的健康得不

到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：边玩边吃、暴饮暴食、吃冷饮、吃零

食等。为了朝田门了解食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习简洁的

自我爱护方法.

一、完整观看PPT,相识各消化器官的名称

提问导入：图片上有这么多丰富的食物，你们想吃吗？吃下这些食物后，猜猜他们会到哪里

去呢？今日，有颗小豆子要带我们到消化器官中去旅行，旅行之后我们就会知道吃下去的东西到

哪里去了。

二、分段观看PPT,了解各消化器官的功能

1、视察图片——口腔

提问：①小豆子从哪里进去了？（口腔）

②放进口腔会发生什么事情?（牙齿嚼碎）

2、视察图片——食道

提问：①小豆子被嚼碎之后又被挤到哪里去了？（食道）

②食管长的什么样子的？（细瘦长长的管子样）

③食道有什么作用？（输送食物）

3、视察图片一胃

提问：①胃像什么？（口袋）

②胃有什么作用？（进一步磨碎食物）

③小豆子在胃里望见什么了？（胃生病了）

④胃为什么会生病？

4、视察图片——小肠

提问：①小豆子到哪里去了？（小肠）

②小肠是什么样子?（曲曲折折像个迷宫）

③小肠有什么作用呢？（汲取食物的养分）

④小豆子为什么没有从小门出去呢？（没嚼碎）

5、视察图片——大肠

提问：①长得什么样子的呢？（又粗又短）

②大肠里都有些什么？

③大肠有什么作用？（存放食物残渣）

④什么叫残渣?能长时间呆在身体里面吗?

小结：我们小挚友要定时的排便。

三、分组排图，巩固各消化器官的作用

1、帮助幼儿回忆毛毛身体里的消化器官；

2、幼儿分绯E图，加深印象；

3、师幼齐排图，找到小豆子的正确旅行路途，并验证各组排图是否正确。

四、分为四组，健康学问探讨

1、出示四张图片，分别为：喝酒、多喝白开水、饭前洗手、吃饭说话,四个小组各探讨一张

图片

2、探讨好后，把好的行为贴在V下面,把不好的行为贴在x下面，每组各推断一张图片。

五、探讨如何爱护各消化器官

1、口腔——不吃滚烫的东西

2、食道一吃饭不说话、以免食物被呛到器官

3、胃一少吃冷、硬的食物、细嚼慢咽、饭后不能立刻运动

4、小肠一多运动，加强小肠汲取实力

5、大肠一残渣是脏的东西形成的，所以饭前便后要洗手

六、延长活动：糖果旅行棋（棋谱上是消化器官图）

好了，老师在教室里为大家打算了糖果旅行棋，我们一起回教室去玩吧！

B做事：

食物的消化过程

嗨！大家好！我是一粒小豆子，含有丰富的养分。今日，我要到毛毛的身体里去旅行一次。

瞧，嘴巴已经打开了，这里就是口腔。哇，毛毛的牙齿可真锐,我的挚友们一下子都变成了碎

片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了.刚

离开口腔，我就被挤入了一根细瘦长长的通道里，这就是食道。食道壁很薄，要是遇到鱼刺就可

能被刺破，在食道中我被一点一点地往下送。

我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的挚友在这里不

停地转呀转,磨呀磨，变得象浆糊一样."哎哟!是谁,身体硬梆梆的，？""是的，胃大哥。""你

怎么整个儿就下来了?""是呀，我的小主子吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。""咦，

国大哥你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？""那就要怪我的小主子，平常吃东西不留意,

爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得

够呛。有时翔艮想休息一会儿,可是我的小主子又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。

我实在是累坏了.所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。”

我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家曲曲折折有5——7米长，边上有很多绒毛，还有一

扇扇小门。"我是小肠妹妹，欢迎你食物挚友。从我的小门出去就可到达毛毛的全身，使毛毛长

高，长胖，给淘淘力气。""我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？"

"喂，小豆子，到我这里来」"好吧，你是谁?""我是大肠姐姐。""我身边怎么都是

脏东西，他们是谁？要到哪里去。""他们是残渣，他们将被排出体外。"?跟呢？""你也

会被排出体外。""那我还没有为毛毛做事。""那没方法，因为你没被嚼碎,不能变成养分，

被身体汲取。"原来我们进入了大肠，它短粗短粗的有1.5米，负责汲取水分，存放残渣.我出

去以后，肯定要把看到的告知小挚友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。

活动反思：

我上的这堂课是大班的健康活动，在选材上特别接近幼儿的生活，具有肯定的科学性和趣味

性。因此，孩子^对本次活动很感爱好。在活动中，我通过观看视频、动手操作、探讨等方式激

发了幼儿自主学习的主动性培育了幼儿倾听实力、视察实力、语言表达实力以及动手操作实力，

充分的调动了幼儿的多种感官；以动静交替的方式，让幼儿了解各消化器官的功能及食物在人体

内消化汲取的过程，学习了简洁的自我爱护方法和良好的饮食卫生习惯。整个活动环环相扣，以

层层递进的方式达到了预期的效果。

我上的这堂课是大班的健康活动，在选材上特别接近幼儿的生活，具有肯定的科学性和趣味

性。因此，孩千门对本次活动很感爱好。在活动中，我通过观看视频、动手操作、探讨等方式激

发了幼儿自主学习的主动性培育了幼儿倾听实力、视察实力、语言表达实力以及动手操作实力，

充分的调动了幼儿的多种感官；以动静交替的方式，让幼儿了解各消化器官的功能及食物在人体

内消化汲取的过程，学习了简洁的自我爱护方法和良好的饮食卫生习惯。整个活动环环相扣，以

层层递进的方式达到了预期的效果。

健康食物幼儿园教案11

一、活动背景

随着人民生活水平的提高，家长为孩子的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩

子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：

不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子1门明白食物在体内消化汲取的过程,

养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我设计了本次活动.

二、活动目标

1、了解人体消化食物的过程。

2、养成讲卫生的习惯。

3、初步了解人体奥妙，对人体感爱好。

三、活动打算

多媒体课件、食品、操作材料人手T分

四、活动过程

（-）引起探究爱好：

师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？

（第一次完整地看课件整体演示）

提问：食物的旅行,先经过哪里，再经过哪里,最终经过哪里?

（其次次完整地看课件整体演示）

（二）通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、

大肠的作用，提高幼儿的自我爱护意识：

1、食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我们的口腔里有什么改变？怎么会的呀？

（引导幼儿在吃食品的过程中，相互视察感受）

2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来爱护牙齿？

3、经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的?

（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置）

4、食物在胃里，会发生什么改变？怎么会的’呀？（丰富词：端动）

:胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。

5、小挚友想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到

过胃不舒适呀，怎么会的？生活中我们要留意些什么？怎样来爱护胃？

：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰

富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6、刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿

了解小肠的作用）

:小肠就像一个加工厂，把食物的养分都汲取了。

7、最终食物要到哪里去旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）

：食物废渣进入大肠,最终排出人体

（三）应用练习：推断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用

通过幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程

（四）拓展：激发幼儿爱科学，长大探究科学的欲望

在我们人体，除了食物的旅行，还有很多隐私，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更

多的人体隐私。

五、活动结束

1、

2、

健康食物幼儿园教案12

1、让学生在活动中了解有关食物的常识，并能关注自身的健康成长。熟识的脸，熟识的笑

容，我们不是第一次见面，但是这样真正和孩子一起参与活动却是第一次，您的参加就是对孩子

的重视，是对我们工作的支持，在此先表示感谢！

2、在活动中培育学生视察生活、发觉问题并解决问题的实力，提高学生参加实践的热忱和

实力。

3、在老师的指导下学会对主题进行分类、筛选，精确规范表述自己探讨的主题。

在老师的指导下学会对主题进行分类、筛选,精确规范表述自己探讨的主题。

在老师的指导下学会对主题进行分类、筛选，精确规范表述自己探讨的主题。

A、提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、

抠抠等方法去探究、发觉。提问：你发觉了什么？白白的是什么东西？（蜡）纸杯上为什么要涂

蜡呢？

布置学生带自己喜爱的食物、打算好课件

一、图片导入，生成课题

1、播放创意食物图片，激发自主探究欲望。

2、沟通看后感受。

3、沟通对食物的一般了解。

4、结合实际生成活动的.大主题。

二、创设情境，生成主题

（-）发觉问题

1、介绍你喜爱的食物。

2、学生现场推介、交换、吃食物，体验共享的欢乐。

3、老师巡回视察，了解驾驭状况。

（二）提出问题

1、在刚才的共享和沟通中，你有什么发觉呢？

故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽

的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会卜蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小

兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊："妈妈，妈妈……".

2、小组沟通。

小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿------嚏"，声音

轻轻，挚友夸。挚友会夸我们什么呢？刃哦们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

3、全班沟通。

（三）指导筛选主题

三、方法引导，表述主题

1、那么你想探讨有关食物的什么呢？下面请大家拿出采集卡，把你想探讨的内容写在纸上。

2、指名2名学生到黑板上书写。

3、评点.

4、试修改自己定的主题。

四、回顾课堂，畅谈收获

这节课，同学们都表现得很好，现在我们来沟通一下，这节课你学到了什么？

五、课堂小结，课外延长

老师以祝愿青蛙搬新家的方式，引导幼J俸加嬉戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如:

"拍拍手，来数数,123，接着数……"(456),"拍拍手，来数数,987,接着数……w(654).

这次综合实践活动的主题已经在这节课上生成了，我感到同学们的收获也不少，那下一节课

我们接着将进行分组，制定更具体、好用的活动方案！希望各个小组的同学要团结协作，信任通

过亲身体验，你们会有更大的收获。

我在教学环节当中运用了多媒体课件参加教学过程，以声音来吸引学生的留意力，通过感受

自然界的声音，运用艺术手段创建声音的教学过程，引发学生对生活中的声音的关注和爱好，在

感受声音、探究声音、仿照声音、创建声音等活动中，培育学生对声音的敏锐感、仿照实力和丰

富的艺术想象力，并从中感受节奏和韵律。收到了良好的教学效果。

《遨游食物王国》教学反思：

本次的综合实践活动的主题选择了与孩子的生活活休戚相关的主题——食物，让学生在活

动中了解有关食物的常识，并能关注自身的健康成长。在活动中培育学生视察生活、发觉问题并

解决问题的实力，提高学生参加实践的热忱和实力。并在老师的指导下学会对主题进行分类、筛

选，精确规范表述自己探讨的主题。本节主题生成课的话题，来源于实际生活并贴近学生生活实

际，有探讨价值并适合学生操作，是学生感爱好并乐于参加的，体现了综合实践活动课程的课程

价值，符合选题课的基本程序。课堂教学中,关注学生生活，坚持学生自主选择，创设丰富的情

景，引发学生多维的体验，学生自主在前，老师指导在后，关注了学生的自主需求，敬重学生的

特性发展。

总体来说，活动是胜利的。当然这堂课也存在很多不足之处，还有许多值得我反思、总结的

地方，如时间的安排可以更加合理、老师语言可以更加有针对性等。综合实践活动课是一门基础

课程，希望通过我们自身的不断努力，构建一个更有实效的综合实践活动课堂，为学生的终身发

展奠定良好的基础。

健康食物幼儿园教案13

活动目标：

1、为壮壮找寻健康便便的方法，了解健康饮食须要合理搭配.

2、知道均衡饮食对身体的重要。

活动打算：

PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

活动过程：

一、引出话题，激发爱好。

提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。

二、找寻方法，健康搭配。

1、黄色精灵

提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。

2、绿色精灵

提问：绿色精灵很淘气，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？

小结：我的.家族成员可以爱护人类不生病，帮助排便更通畅。

3、红色精灵

提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

4、健康搭配

提问：什么叫三个精灵要在一起?

小结：原来我们要每种食物都要吃，这样才能拉出健康的香蕉便便，听了精灵们的话，壮壮

什么食物都吃，最终拉出了香蕉便便！

三、做做玩玩，体会重要

1、嬉戏:精灵好伙伴

规则：请幼儿，各选择一种食物，分别选择三个精灵家族。

小结：合理搭配饮食很重要，为了让自己变得更健康更美丽，请记住三个食物精灵的家族成

员。

健康食物幼儿园教案14

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋

怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼J甫一些不良的饮食卫生习惯，

如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的

过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设

计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2、学习简洁的自我爱护方法

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算：

(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)

(2)健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

一、观看•小豆子的旅行.，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅

行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。

(1)放第一段食物从口腔到食营的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

(2)放其次段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还望见了什么？

我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，

也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

(这一部分的目标是让幼J府了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)

(3)放第三段，提问：小豆子到哪里去？(小肠)小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。)

(4)第四段录音.

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小挚友要定时大便。

二、分组找依次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小挚友打算了一套

图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小挚友合作，根据刚才小豆子旅行的依次排列出

来。然后，讲一讲为什么这样排？

在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官例：

(1)如何爱护牙齿，保持牙齿的锐

(2)食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃坂边讲，就会把食物呛入气管。

(3)大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手.

(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的依次。)

三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

打算些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错?为

什么？回答得又多又对者为优胜。

内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。

延长活动：

玩健康行为棋，(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)

1、老师讲一下下棋的规划。

2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

活动反思：

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩不门的欢迎。活动的第TB分，通过一颗没有被。爵碎的

小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官

的损坏，学问容量较大，但通过动画这种形式使孩不门特别投入，并在不知知觉中接受，其次、

第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的依次和各消化器官的功能，并

通过细致视察图片发觉进食时应留意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作

用的基础上引发开去，使幼儿关注平常的‘生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延长

的功能。为了使幼儿驾驭的学问能落实到日常的行为中，并形成习惯,我设计了延长活动一玩健

康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替充分调动了幼勺多种感官幼儿主动性强、

同时也休了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行

我是小豆子,我可情愿为小挚友服务了.今日，我要到淘淘的身体里去旅行一次.瞧，嘴巴

已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锐我的挚友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，

一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细瘦长长的

管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下

送。

我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的挚友在这里不

停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。"哎哟！是谁，身体硬梆梆的？"一是的，胃大哥。."你

怎么整个儿就下来了？"•是呀，你的小主子吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了.•"咦，胃大

哥，你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼？".那就要怪我的小主子，平常吃东西不留意，爱吃

的就吃得许多把我撑得很难过他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。

有时我很想休息一会儿，可是我的小主子又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实

在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。"我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹

的家曲曲折折的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门."我是小肠妹妹，欢迎你食物

挚友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力气J"我也要出去，

为淘淘做点事。哎，怎么出不去？■"喂，小豆子，到我这里来。""好吧，你是谁?""我是大肠姐

姐。""我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去他们是残渣，他们将被^出体外・・"

那我呢？""你也会被排出体外••为峨还疫有为淘淘做事。"“那没方法，因为你没被嚼碎，不能

变成养分，被身体汲取。"我出去以后，肯定要把看到的告知小挚友，让他们养成好的饮食习惯，

使他们更健康。

健康食物幼儿园教案15

爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事

情说给老师、小伙伴听。结合孩子的须要和爱好，我班开展了"欢乐的旅行”这一主题。随着活

动的不断延长，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身细致倾听孩子的对话，才知道他们有

一个新的"发觉"：食物在肚子里会"旅行"吗？多好玩的问题呀！孩子们都关注着呢。

《纲要》指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学

探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子（门的新奇心和

探究愿望，"食物的旅行”主题活动由此生成绽开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光

短浅是让幼儿在相识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关

系，提高他们的自我爱护意识。同时培育幼儿的视察力及合作实力。为使活动真正引发幼J修加

的爱好，我留意敏捷采纳教法：首先设置问题情境（从孩子们新奇心入手——"吃下去的东西

哪去了？"）视察法（用孩子的眼睛去发觉一食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子宠

爱的操作形式绽开一动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等.为更好地突出重点、突破

难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且好玩味

性。

1、初步相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简洁的自我爱护方法，提高自我爱护意识。

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。

重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。

难点：知道人体消化器官的依次及功能爱护。

（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

（2）音乐：《华蜜拍手歌》

（3）人体消化系统图,即时贴消化系统卡片图，小