2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷395考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共9题，共18分)1、下列不属于传递信息行为的是（）A.黑长尾猴发现蛇时发出叫声B.工蜂跳“8”字舞C.蟑螂昼伏夜出D.鸟类鸣叫2、关于磁场，下列说法中正确的是（）A.磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极B.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D.地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合3、飞机的机翼和鸟的翅膀都是上凸下平的形状，主要的作用是（）A.美观B.滑翔时产生升力C.减小阻力D.增加浮力4、如图是小明同学在草坪上插的保护语．他认为经常在草坪上行走；会造成土壤板结，从而影响草的生长，请你分析，土壤板结影响植物生长的主要原因是（）

A.植物缺少水分，影响呼吸作用B.植物缺少水分，影响光合作用C.气孔关闭，影响蒸腾作用D.土壤缺氧，影响根的呼吸作用5、云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。这是因为树皮中有输送有机养料的()A.木质部B.韧皮部C.伸长区D.根毛区6、下列有关空气和氧气的叙述不正确的是（）A.空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料B.空气中的稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要7、西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质，它们分别来自（）A.蒸腾作用、光合作用B.根从土壤中吸收、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.根从土壤中吸收、呼吸作用8、下列用电器中可以利用超导体工作的是（）A.电热水器B.电饭锅C.电风扇D.电暖器9、在图所示的实验装置图中，能够说明电动机工作原理的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、家庭电路中常用带有开关的移动插座，插座上的开关与插座是____联，插座与插座之间是____联．11、2015年5月30日；玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命．在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识．

（1）如图是探究燃烧条件的部分图示．实验一是探究燃烧需要____；

实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要____．

（2）灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话____．

（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是____．

（4）请你再举一个生活中灭火的实例____．

12、观察一辆自行车；在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法。

“有益”摩擦：____，增大摩擦的方法____；

“有害”摩擦：____，减小摩擦的方法____。13、芽按照着生位置可分为：____和____两种类型，棉花摘除顶芽是依据____的原理。14、如图是公共汽车上用电磁阀控制车门开、关的工作电路图。L1、L2是固定的电磁线圈。衔铁T1、T2通过横杆相连并可左右移动，带动传动装置使车门开启或关闭。S接通触点b时，线圈____（填“L1”或“L2”）具有磁性，吸引衔铁使横杆向____（填“左”或“右”）运动。带动传动装置关闭车门。15、在化学物里，氧元素通常是____价，氢元素通常是____价；在化合物里正负化合价的代数和为____16、如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于____堆积引起的，瘤状物在切口的____（“上”或“下”）方．

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。18、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。19、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了20、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。21、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。22、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题，共16分)23、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。24、请用笔画线代替导线在图中连接家庭电路。要求开关控制螺口灯泡；三孔插座直接接入电路。

25、如图，晓宇在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处运动到木板C处停下来。请画出小车运动到B处时所受的各个力的示意图。26、如图所示为小黄家客厅的实物电路图。请你用笔画线代替导线，把三孔插座和带有开关的电灯分别正确地接入电路中。评卷人得分五、其他(共1题，共9分)27、请用笔画线表示导线；将图中的开关；电灯和插座接入家庭电路中．要求：开关控制电灯，插座单独使用。

评卷人得分六、解答题(共4题，共20分)28、火车在两节车厢之间有两间厕所；只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。

29、上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，如图所示，这时弹簧测力计的读数为1.4N（ρ铜=8.9×103kg/m3,g=10N/kg）。求：

（1）每个水龙头的质量是多少？

（2）这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大？

（3）这批水龙头的密度是多少？商家的说法是否正确？

30、过去教材中实验室制氧气；常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气).

现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?31、要配制50g质量分数为20%的食盐溶液．现提供25g质量分数为40%的食盐溶液；20g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的固体食盐和水；请选用上述药品，设计不同的配制方案填入下表：

参考答案一、单选题(共9题，共18分)1、C【分析】【解答】：A；黑长尾猴发现蛇时发出叫声是通过声音进行交流；A错误．

B；工蜂跳“8”字舞是通过动作进行交流；B正确．

C；蟑螂昼伏夜出属于迁徙行为；不属于信息交流，C错误．

D；鸟类是鸣叫进行信息交流；D正确．

故选：C

【分析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．2、A【分析】【解答】解：

A；磁体外部的磁感线是从N极出发；回到S极的，磁体内部的磁感线是从S极出发，回到磁体N极的，故A正确；

B；磁极间的相互作用是通过磁场而发生的；故B错误；

C；磁感线是科学家为了研究起来形象、直观；是通过想象而描绘出来的，所以不是真实存在的，故C错误；

D；地磁场的北极在地理南极附近；地磁场南极在地理北极附近，地磁场的两极与地理的两极相反，且与地球的两极并不完全重合，故D错误．

故选A．

【分析】（1）在磁体外部；磁感线从N极出发，回到S极；

（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力作用；

（3）根据理想模型方法的思路进行分析；即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线；

（4）地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近．3、B【分析】【解答】机翼鸟的翅膀的上方是弧形；空气流过上方时流速大，压强小；下方是平面，空气的流速小，压强大；这一压强差使飞机和鸟获得向上的升力．故选B．

【分析】在气体和液体中，流速越大的位置压强越小．4、D【分析】【解答】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气；经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长．因此不能在草坪上行走，要保护小草．

故选：D．

【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．5、B【分析】【分析】此题考查的知识点是筛管的位置；功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。

【解答】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡。

故答案为：B6、C【分析】【分析】A；根据氮气的性质与用途进行分析判断即可．

B；根据稀有气体的物理性质进行分析判断即可．

C；根据氧气能支持燃烧进行分析判断．

D；根据氧气的化学性质进行分析判断．本题难度不大；掌握空气的重要作用、氮气与氧气的性质与用途等即可正确解答本题．

【解答】解：A；空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料；故选项说法正确．

B；空气中的稀有气体都没有颜色、没有气味；在通电时能发出不同颜色的光，故选项说法正确．

C；氧气可以支持燃烧；但氧气不能燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误．

D；氧气供给呼吸；它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要，故选项说法正确．

故选：C．7、B【分析】【分析】植物根能从土壤中吸收水和无机盐；植物通过叶片的光合作用制造有机物。

【解答】植物根能从土壤中吸收水和无机盐；所以西瓜中含所有一些人体需要的无机盐由根从土壤中吸收；糖类属于有机物，植物通过叶片的光合作用制造出来，然后由筛管运输到植物的各个部位。

故选：B8、C【分析】【分析】超导是超导电性的简称；它是指金属；合金或其它材料在低温条件下电阻变为零，电流通过时不会有任何损失的性质．【解答】解：超导体的电阻为零，也就避免了内能的损耗，电能转化为机械能的比例增加，大大提高电风扇的效率，但是电热水器、电饭锅和电暖器的电阻为零时无法将电能转化为内能，无法放热正常工作，故C正确．

故选：C．9、C【分析】【分析】四幅图中的实验装置都是体现电与磁的联系的；是电与磁这部分知识中较为相似，同时又不易区分的几个重要实验，包括磁场对电流的作用；电磁感应实验、电磁铁磁性强弱影响因素、电流的磁效应实验（奥斯特实验）实验等．【解答】解：

读图可知：

A；装置将通电导线放在小磁针之上；是用来研究通电导体周围是否存在磁场的实验，即奥斯特的电流磁效应实验；故A不符合题意；

B；装置中；若开关闭合，金属棒左右切割磁感线运动，此时电路中就会产生电流，故是电磁感应实验装置；故B不符合题意；

C；装置让通电导体放在磁场中；它会受到力的作用，这是用来研究磁场对电流的作用（或通电导体在磁场中受力）的实验，即电动机的原理实验；故C符合题意；

C；装置中；开关闭合后，灯泡不发光，说明塑料尺是绝缘体不导电；故D不符合题意．

故选C．二、填空题(共7题，共14分)10、串并【分析】【解答】在家庭电路中；电灯与插座间以及插座与插座之间是互不影响，因此它们是并联连接，插座上的开关与插座是串联连接．

故答案为：串；并．

【分析】家庭电路电压是220V，家用电器的额定电压也是220V，各家用电器之间是并联时，各家用电器都正常工作，并且互不影响．家庭电路中，用电器和控制用电器的开关串联．11、可燃物空气（氧气）119降低温度到可燃物着火点以下锅着火用锅盖盖灭【分析】【解答】（1）试验中的小石头不能燃烧；小木块能够燃烧，说明燃烧首先要是可燃物；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要空气（氧气）．

（2）火警电话是119；灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话119．

（3）消防队员常用高压水枪灭火；是利用了降低温度到可燃物着火点以下的原理．

（4）生活中常见的着火有：油锅着火；电线着火等．

故答案为：（1）可燃物；空气（氧气）；

（2）119；

（3）降低温度到可燃物着火点以下；

（4）锅着火用锅盖盖灭．

【分析】（1）根据物质燃烧的条件分析；物质燃烧的条件是：可燃物；与氧气接触、达到着火点；

（2）火警电话是119；

（3）灭火原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下；

（4）只要是生活中的灭火方法就可以．12、车轮与地面之间的摩擦轮胎、脚踏板上以及车把上都刻有花纹车轴之间的摩擦机器的转动部分装滚动轴承【分析】【分析】

自行车上面的摩擦既有对人有益的也有对人有害的．在自行车的设计上；后车轮胎与地面之间的摩擦是有益的摩擦，提供了自行车前进的动力．脚与脚踏板之间的摩擦是一种有益的摩擦，防止脚在脚踏板上打滑．增大摩擦的办法就要从增大压力；增加接触面的粗糙程度，来增大摩擦．

车轴间的摩擦是一种有害的摩擦；就要尽量的减小它．在压力一定的前提下，只能通过加润滑油，变滑动为滚动来减小摩擦．

【解答】

有益的摩擦有：车轮与地面之间的摩擦；车闸与车轮之间的摩擦、脚与脚踏板之间的摩擦等都是有益的摩擦．

增大的办法：轮胎；脚踏板上以及车把上都刻有花纹；利用了增加接触面的粗糙程度来增大摩擦．刹车时，用力捏紧车闸，是利用增大压力的方法来增大摩擦的．

有害的摩擦有：车轴之间的摩擦．

减小办法：在轴的位置防止滚珠或轴承，变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦．并且在这些位置经常加润滑油来减小摩擦．13、顶芽侧芽顶端优势【分析】【分析】本题考查叶芽的结构和分类．本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆．枝芽（叶芽）发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．芽的名称与功能相似．

【解答】解：对于芽的分类；1．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽；花芽、混合芽．叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．2．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽．着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽．可以从芽的“肥大”“瘦尖”分花芽与叶芽，较“肥大”的是花芽或混合芽，较“瘦尖”的是叶芽．

顶端生长占优势的现象叫顶端优势．产生的原理：由顶芽形成的生长素向下运输；使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足．顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数．在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量．

故答案为：顶芽；侧芽；顶端优势14、L2|右【分析】【分析】要解答本题需掌握：①单刀双掷开关的应用．②电磁铁在生活中的应用．本题主要考查学生对：电磁铁的应用的了解和掌握．是一道基础题．【解答】解：由题中图可知：S接通触点b时，线圈L2具有磁性；吸引衔铁使横杆向右运动，带动传动装置关闭车门．

故答：L2，右．15、﹣2|+1|0【分析】【分析】根据化合价的规律和化合价的原则分析回答．

【解答】解：在化学物里；氧元素通常是﹣2价，氢元素通常是+1价；在化合物里正负化合价的代数和为0．

故答为：﹣2；+1；0．16、有机物上【分析】【分析】分清两种管道--导管与筛管在植物体内的分布及功能是解题的关键。植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。

【解答】筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．如果对茎进行环割；这样有机物就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。

故答案为：有机物；上。三、判断题(共6题，共12分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。20、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；21、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共4题，共16分)23、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出与地面成30°角150N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出150N．如图．24、【分析】【分析】（1）灯泡的接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线。

【解答】（1）灯泡接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故，既能控制灯泡，又能更安全。（2）安装安全用电原则：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线。

故答案如下图所示：

25、【分析】【分析】先判断小车在B处受到哪些力的作用；然后根据力的示意图做出解答，需要注意的是相等的力，线段的长度必须相等．此题考查的是力的示意图，需要注意的是：在同一个图中，线段的长度表示了力的大小．【解答】解：小车受到了竖直方向上的重力和地面的支持力，小车在竖直方向上保持静止，说明重力和支持力是一对平衡力，平衡力的大小是相等的；

小车还受到了地面施加的摩擦阻力．

故答图如下：

26、【分析】【分析】对于电灯接线的基本要求是：“火线零线并排走；零线直接进灯口，火线接在开关上，通过开关进灯头”．三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线．【解答】解：首先辨别上面三根线地线；火线、零线．

灯泡接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套；

安装三孔插座的方法：上孔接地线；左孔接零线，右孔接火线．如图所示：

五、其他(共1题，共9分)27、解：

【分析】【解答】解：（1）灯泡接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故．既能控制灯泡，又能更安全．

（2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线。

​

【分析】（1）灯泡的接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套．

（2）