2025年华师大版高三语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版高三语文下册月考试卷230考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

我们对世界的了解是否充分？，，，，，．因而；不了解世界或者在理解世界上有错位，往往就会误解我们自身的文化与艺术．

①事实上；我们即使是对西方文化艺术的把握，也有明显的不足。

②而中国艺术是否属于“非理性”一路；也大可怀疑。

③但我们今天对世界的了解显然还是以西方为中心的。

④比如对非洲文化；甚至亚洲文化，往往就不甚熟悉。

⑤不要忘记；西方是有非理性主义传统的，并非所有西方艺术都是“理性”的。

⑥历史上，中国曾经是了解和包容世界的．A.⑥④③①②⑤B.①③④②⑤⑥C.⑥③④①⑤②D.①②⑤⑥④③2、下列各组中，全没有词类活用现象的一项（）A.顷之，未发，太子迟之越国以鄙远，君知其难也．B.乃遂收盛樊於期之首，函封之沛公旦B'从百余骑见项王．C.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公范增数目项王D.沛公日：“君安与项伯有故？”问其深，则其好游者不熊穷也3、下列各组词语中加点的字的注音，有错误的一组是（）。A.伫立（zhù）伉俪（kàng）无的放矢（shǐ）针砭时弊（biān）B.洞穴（xué）缱绻（quǎn）应运而生（yìng）权倾一时（qīng）C.哂笑（shěn）杜撰（zhuàn）大模大样（mú）秋风飒飒（sà）D.桎梏（kù）褶皱（xí）迄今为止（qì）呕心沥血（ǒu）4、填入下面横线处的句子；衔接最恰当的一项是（）

正值深秋，亭边的菊花。A.十分秀丽，光洁鲜亮．竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠B.竞相开放，争艳斗奇．花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽C.光洁鲜亮，十分秀丽．花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放D.花瓣层层叠叠，竞相开放．花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽5、下列各项中没有通假字的一项是（）A.故夫知效一官B.大底圣贤发愤之所为作也C.虽趣舍万殊D.我决起而飞，抢榆枋6、面对不合群、喜欢单打独斗的小明，以下句子最适合劝诫他的是（）A.君子周而不比，小人比而不周B.独学而无友，则孤陋而寡闻C.谦者众善之基，傲者众恶之魁D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香7、组合下列句子；使其成为一个有机整体最恰当的一项是（）

总书记在重庆再次强调供给侧改革，并强调当前和今后一个时期，制约我国经济发展的因素，供给和需求两侧都有，但矛盾的主要方面在供给侧．___________．需求端盲目膨胀后；必然引发生产环节的盲目大投资．赣中南五校．而刺激起来的需求终究是要回归理性和原形的．一旦需求后劲消耗殆尽，那么，大投资形成的产能就严重过剩了．最终不但造成生产能力大破坏，而且可能引发金融风险．从2008年金融危机到如今的中国就是这样一个场景．因此，中国经济政策急需从需求端转向矛盾的主要方面的供给侧．

①长期以来；世界经济发展受凯恩斯需求管理理论影响太深刻．

②这个判断是非常重要和准确的；必须深刻理解供给侧改革的本质内涵．

③以至于以美国为核心的大多数国家过度重视需求侧；善于利用货币政策；财税政策等刺激消费需求，使得生产与消费严重脱节．

④最终导致一轮又一轮无法根治的经济金融泡沫；最终酿成一轮又一轮的金融危机．

⑤供给侧改革是生产方式的变革，是在生产端动脑筋、做文章．A.②⑤①③④B.①③④②⑤C.②①⑤③④D.①③⑤②④8、下列句子中，没有病句的一项是（）A.被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系．B.用“爱园”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷．C.“网络水军”或”网络推手”的现象，实际上是一种营销手段．他们有时会左右舆论，误导受众，制造假民意，甚至影响政府决策，值得警惕与注意．D.昨天凌晨，嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车进行了第五次互拍，并首次传回着陆器携带五星红旗的全景照片，至此，两器互拍任务圆满结束．9、下列各组中加点的字，每组读音都相同的一组是（）A.狂飙/彪炳史册书箧/提纲挈领间距/间不容发叱咤/姹紫嫣红B.庇护/刚愎自用着落/着手成春病殁/没齿不忘雕甍/盟誓之约C.勒紧/敲诈勒索绯闻/流言蜚语秩序/卷帙浩繁下载/载歌载舞D.明眸/未雨绸缪孝悌/感激涕零角色/崭露头角横槊/数见不鲜评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、阅读下面的文字；完成问题。

日子。

陈忠实。

两架罗筛；用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨；男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。

我回到乡下的第一天；走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇。就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种劳作的再没有第二个人了。

早春中午的太阳已见热力；晒得人脸上烫烫的，却很舒服。“你该到城里找个营生干，”我说，“你是高中生，该当”

“找过。也干过。干不成。”男人说。

“一家干不成；再换一家嘛！”我说。

“换过不下五家主儿；还是干不成。”女人说。

“工作不合适？没找到合适的？”我问。

“有的干了不给钱；白干了。有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。受不了啊！”他说。

“那是个硬熊。想挣人家钱；还不受人家白眼。”她说。

“不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。

“凭这话；老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。他爸是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊--种系的事。”

“中国现时啥都不缺；就缺硬熊。”他说。

“弓硬断弦。人硬了没好下场。”她说。

“这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上；一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银元在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认‘反党’我不算硬。”

“你已经硬到只能挖石头咧！你再硬就没活路了。硬熊--”

他很坦率又不无迷津地悄声对我说；他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。

他大声慨叹着；不无讨好女人的意思：“农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。”

男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里；用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。折返身回来，再装再挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。”

太阳沉到西原头的这一瞬，即将沉落下去的短暂的这一瞬，真是奇妙无比景象绚烂的一瞬。泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里染成橘红。河岸边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了；男女莫辨。

应办了几件公务；再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。

我有点急迫地赶回乡下老家来；就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象。

女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢？

“那位硬熊呢？”“没来。”

我问：“咋咧？出什么事了？”

她停住手中的铁锨；重重地深深地吁出一口气：“女儿考试没考好。”

“就为这事？”我也舒了一口气；“这回没考好，下回再争取考好嘛！”

“这娃娃也是平时学得挺好的；考试分数也总排前头。偏偏到分班的节骨眼上，一考就考”

“直到昨日晚上；他才说了一句话：我现在还捞石头做啥！我还捞这石头做啥”

“你不是说他是个硬熊吗？这么一点挫折就软塌下来了？”我说。

“他考大学差一点点分数没上成；指望娃能”

“他来了！天哪！他自个儿来了--”

我听见女人的抖声；也看见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪。

我瞬即看见他正向这边的沙梁走来。

他的肩头背着罗网；扛着镢头铁锨，另一只肩头挑着担子，两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钩上。

他对我淡淡地笑笑。

他开始支撑罗网。

“天都快黑咧；你还来做啥？”她说。

“挖一担算一担嘛。”他说。

许久；他都不说话。镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声，偶尔迸出一粒火星。

许久；他直起腰来，平静地说：“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀！”

我的心里猛然一颤。

我看见女人缓缓地丢弃了铁锨。我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。我看见她双手捂住眼睛垂下头。我听见一声压抑着的抽泣；

我的眼睛模糊了。

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．小说开头详细描述劳作的场景并且突出描写男人；女人使用同样的镢头、铁锨、铁丝编织的铁笼、扁担；意在表明时代不同了，男女都一样。

B．“我”之所以反复劝男人“到城里找个营生干”；是因为他是个高中生，也因为“我”和他谈得很投机，更因为“我”有能力帮他。

C．小说写男人的爷爷宁愿被杀害也不说出银元的下落；他父亲昏死也不承认“反党”，是为了说明他的“硬”受到家族影响，与下文他的转变形成对比。

D．小说注重于细微处写人；从对女儿考试没考好这件事的态度可以看出，女人是一个通情达理而又乐观的人，而那个自认为“硬”的男人却被打垮了。

E．本文以人物对话为主；夹以简洁的叙事，对话语言不仅极富个性，体现出人物性格特点，而且推动故事情节发展，如“那位硬熊呢”等。

（2）小说中的男人是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

（3）小说中画线句子有什么作用？请简要分析。

（4）小说结尾说“我的眼睛模糊了”，请结合全文探究“模糊”的原因。11、阅读下面的文章；完成下列各题．

太湖碎锦。

范烟桥。

①太湖；用文人的套语来形容，是“三万六千顷；七十二峰”．民间则说“八百里太湖跨三州”．不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象．至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会．

②我从不同的角度；看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概．洞庭东山；西山是太湖里两个主峰．东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区．山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物．夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果．他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李多得数说不尽．枇杷、杨梅和洞庭红（橘名）名闻远近．随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色．说是“美尽东南”，并不夸张．从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源．江南的许多淡水鱼，这里样样都有．朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然．

③西山和东山隔着东太湖；东山最高峰--莫釐，和西山最高蜂--缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖．西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着．从东山坐独具风格的小艇--龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸．别的不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一．船家果然有眼明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄．正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣．兀立在东山；西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们．小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山．因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里．

④假使从苏州直接到西山；出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多．王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描绘得恰到好处．道书上所说的第九洞天--林屋，就在西山．到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇．这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣．而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说．山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳．有着荷花；菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处．到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上．近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界．有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明．太湖就以此特饶奇胜．

⑤太湖还有四个画面；和洞庭东山；西山合起来，差不多得见其全貌．一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏．一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即．一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣．不仅有色，而且有声．夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状．一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景．而即小见大，可以使人有更多的推想．

⑥阴；晴、风、雨、云、雾；固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生．便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的．古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼．我更无能，凭我接触到的，写了些体味，或许有三言两语，能引起到过大湖者的同情，作会心的微笑．毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的．

（有删改）

（1）下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是____

A．作者对太湖东山；西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘；表现了太湖山水的多变与逸趣横生．

B．文章引用形容太湖的套语；诗句；谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖的人文色彩和传奇性．

C．文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”；比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象．

D．第⑤段写太湖的四幅画面；都运用想象和移步换景的方法，结合色彩；声音等变化，表现不同时空之下的太湖奇景．

E．本文写太湖美景；详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富．

（2）文章第②段写了东山-带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括．

（3）结合全文；分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用．

（4）文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界．”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考．12、将下面5个句子；按恰当的顺序填入横线处．（只填序号）

已经取得名誉的人，一般被叫作名人．____，____．____．鉴于此，____．____；因而产生了“楼有多高，阴影就有多长”的说法．

①因为名人早已与大家有关。

②名声越大；这方面的目光就越峻厉。

③身为名人而做着不名誉的事；大家就会有一种受欺骗的感觉。

④人们在向名人喝彩的同时；往往又保持着潜在的警惕性；监视性乃至否定性。

⑤所谓“欺世盗名”的恶评，就很难用到一般骗子身上．13、阅读下面的文字；完成问题。

中国古代的文论和画论；首先所关注并强调的，乃是艺术家主观情怀和客观世界的统一，这种统一往往超越了一般的反映论，而是主客观的彻底融合。然而，艺术的创造还不仅于此，中国画家进一步强调在物我一如的过程中“我”的重要性。东晋顾恺之提出“迁想妙得”的精论，意指“迁想”这种主观活动，乃具一种关系到艺术作品成败利钝的移情作用。无“迁想”则无“妙得”，“妙得”是至美尽善的追求，没有这种追求是谈不上艺术创造的。

中国的艺术家岂能陷自己于“心为形役”的蹇促不堪之境？他们要在包容万有的大化中凭虚御风；物我两忘，如苏东坡之“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。陆机《文赋》所谓“精骛八极，心游万仞”，足证诗人作赋；画家秉笔所藉者是九垓重霄的清逸之气。这是画家心灵、智慧、才情的升腾，惟其如此，中国画家才能超然物表，既能与花鸟同忧乐，又能以奴仆命风月，倾东海以为酒，一浇胸中块垒。

至此；大自然已成诗人；画家手中之觥爵，日月星辰、山川湖海、飞羽游鳞，无非胸中忧乐所寄托，遂有杜公“感时花溅泪，恨别鸟惊心”之句，遂有八大山人“墨点无多泪点多，山河仍是宋山河”之画。缘物寄情乃是心物交感和迁想妙得的最后结果。在宣纸上留下一些痕迹，这痕迹显然是约略言之，得其仿佛，与心头所勃郁所蓄积者相去颇远，这是中国画家永远无法弥补的遗憾。

中国画直抒胸臆的快感；来源于它语言的痛快淋漓，来源于假自然陶咏乎我的山川大神般的自信。傅抱石先生曾说：“中国绘画原本是兴奋的，用不着加其他调剂。”这“兴奋”二字，质朴之中奥义在焉。中国画家不能似日本画家那样一枝一叶着意描，中国画家的兴奋如兔起鹘落，稍纵即逝，不能持续于苦役般的描画之中。中国画是即兴神驰的产物，它近乎中国的汉诗，利于言情述怀，钝于状物描摹，东西方诗在其源头已分道扬镳，西方有史诗，而汉人只有诗史。司马迁的《史记》是无韵之《离骚》，然屈原《离骚》则绝非有韵之《史记》．中国的诗虽可佐史，但不可当史看，中国画可写实但不可以形似求。

中国画的线是超越了写实的；以形写神，要求线条之抑扬顿挫；起伏波磔具写意性，倾注画家意匠，使线有独立审美价值。线条表现力的丰富与中国人审美领域的拓展并行不悖。线的美学标准，在两千年历史进程中，已入高雅美奂之境。笔墨的含意则与线条相近，而且墨的地位从属于笔，这已是定论，笔可说是线的别称。中国画的线乃是天生玉质不假脂粉的美人，而墨分五色之说则更表明，在中国画家看来，墨的黑色包容了绚丽的自然。这种特有的认识，使中国画一直以水墨为大厦之栋梁，这与西方后期印象派之以色彩为雄殿之基础，南辕而北辙。必强自己所不能，无异于用短舍长。有人于水墨画上施以莫奈之色彩或雷诺阿之光影，恕我不敏，岂能苟同？

（摘编自范曾《中国画刍议》）

（1）下列关于原文前三段内容的表述，不正确的一项是____。

A．艺术家主观情怀和客观世界的统一；以及超越一般反映论的主客观的彻底融合，是中国古代的文论和画论共同关注和强调的。

B．所谓画家秉笔所藉的清逸之气；正是画家心智才情的升腾，这是中国画家实现物我两忘，超然物表，抒发情感的必备条件。

C．东晋顾恺之所提出的“迁想妙得”的精论；其中“迁想”的意思也就是“移情”，离开了“迁想”这一前提，“妙得”便无从谈起。

D．中国诗人所写；画家所绘之自然；都是其寄托忧乐的对象，但中国诗人、画家在缘物寄情时又能摆脱“心为形役”的困境。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____。

A．中国的诗歌虽然可以佐证历史；但不可以视其为历史，同样，中国画未尝不可写实，但形似不是中国画真正的追求。

B．中国画直抒胸臆的快感；源自中国语言的痛快淋漓。“中国语言”即为“汉语”，其独有的特点影响了中国画的风格。

C．中国画的线超越了写实；追求写意，有其独立审美价值，随着两千年历史演进，中国画的线的美学标准已入高雅之境。

D．中国画里的笔墨；其含义与线条相近，线的别称即为笔，其地位高于墨，在画家眼里，墨的黑色可包容绚丽的自然。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____。

A．中国画宣纸上所留的约略言之；得其仿佛的墨迹；与画家心中所要表达的深厚情感相比尚有很大距离，这是中国画家的一大憾事。

B．中国画线条的抑扬顿挫；起伏波磔；倾注了画家的情意与匠心，其丰富的表现力随着画家审美领域的拓展而与时俱进，相得益彰。

C．中国画和汉诗的相似之处；在其长于言情述怀，不善于状物描摹，画家的兴奋来得快，去得也快，不能像日本画家那样着意细描。

D．中国画以水墨画为主，与西方后期印象派有质的区别，如果像有些人在中国画中盲目融入色彩光影等西洋画元素，将会贻笑大方。14、阅读下面的文字；完成下列各题。

玉米粒有紫色；蓝色、红色等多种颜色。为什么呢？玉米粒是玉米的种子；最里面是胚，胚外面是胚乳，胚乳外面是糊粉层，最外面是种皮。玉米种皮是透明的，所以玉米粒是什么颜色，首先取决于糊粉层是什么颜色，也就是那里含有什么样的色素。糊粉层里的色素属于花青素，根据花青素的种类和含量，表现出紫色、蓝色、红色等颜色。但也有的玉米品种的糊粉层不生产花青素，糊粉层是透明的，这时候玉米粒的颜色就取决于下面的胚乳的颜色。有的玉米品种的胚乳里含有大量的胡萝卜素，这种品种的玉米粒看上去就是黄色的。也有的玉米品种的胚乳粒胡萝卜素的含量很低，这时看上去就是白色的。我们平时吃的玉米，就是不含花青素的玉米，其玉米粒不是黄色就是白色的。

玉米是异花授粉的植物；雌雄同株，主要通过风将雄穗的花粉传播到雌穗的柱头上，完成授粉。如果旁边种的是不同品种的玉米，风把花粉吹来吹去，不同品种之间的玉米就容易出现杂交。如果不同品种的玉米粒的颜色是不同的，杂交的后果就有可能在同一个玉米棒的不同玉米粒出现不同的颜色（每个玉米粒各有自己一套基因）．所以在“天然”状态下，很容易出现杂色的玉米棒。要种清一色的玉米棒，反而需要精心挑选；培育。所以我们现在吃的黄色、白色玉米，其实是长期人工选择的结果。黄色玉米富含胡萝卜素，营养价值较高，白色玉米则较不容易变质，各有优势。

也有的玉米棒子；在同一个玉米粒里就有不同的颜色。例如有的印第安玉米，玉米粒的黄色背景里散布着紫色的色块；色斑、色线，非常好看。之前人们认为，玉米粒的糊粉层是由一个细胞不停地分裂、增殖产生的。一个细胞在分裂成两个子细胞时，有时候基因会发生变化，例如发生了突变。但是麦克林托克提出了一个全新的假说。以紫色玉米为例，她认为在细胞分裂过程中，Ds基因有时会从C基因中跑出来，跳到染色体的别的位置上，这个过程由一个叫AC的基因控制。Ds基因跑掉后，C基因变完整了，又可以生产花青素了，那么这个细胞的后代就都含有花青素，出现紫色。这样产生的玉米粒，它的糊粉层既有不含花青素的透明细胞，又有含花青素的细胞，玉米粒看上去就是黄色中夹杂着紫色。Ds基因发生跳跃的细胞出现得越早，其后代细胞越多，紫色面积就越大。

在细胞分裂过程中有的基因居然会跳来跳去？这听上去很不可思议。麦克林托克在上个世纪40年代末提出这个假说时；很少有人相信。当时的遗传学家虽然推崇麦克林托克的研究，但是对她提出的这个跳跃基因假说（叫转座现象）很是怀疑。直到分子生物学在七十年代有了大进展，Ds和AC基因都被克隆出来，基因会发生跳跃的机理也搞清楚了，麦克林托克的假说变成了事实，得到了公认。同时人们也发现，转座现象是一个较为常见；很重要的遗传现象，在其他生物体也可能发生，涉及很多功能。1983年，麦克林托克独享诺贝尔生理学奖。玉米的美丽颜色里竟蕴藏着一个重大的遗传秘密，被一个孤独的女遗传家揭示了出来。

（《新华每日电讯》2013.9.13．）（1）下列关于“玉米颜色”产生原因的表述，不正确的一项是____

A．玉米粒的糊粉层的细胞在分裂时；有时候基因会发生变化，从而产生了多种颜色的玉米。

B．不同颜色的玉米杂种在一起；通过风将花粉传播，完成授粉，结果有可能出现同一个玉米棒上的玉米粒颜色不同的现象。

C．玉米粒的颜色首先取决于糊粉层里的花青素的种类和含量；不生产花青素的由胚乳里胡萝卜素的多少决定。

D．细胞分裂过程中；在AC基因控制下，C基因中的Ds基因跑出来，导致这个细胞的C基因完整，就可以生产花青素，产生颜色。

（2）下列对文章内容的理解，正确的一项是____

A．玉米粒是玉米的种子；最里面是胚乳，胚乳外面是胚，胚外面是糊粉层，最外面是种皮。

B．黄色玉米富含胡萝卜素；较不容易变质，白色玉米则营养价值较高，各有优势。

C．转座现象是一个较为常见；很重要的遗传现象；其他生物体都会发生，涉及很多功能。

D．“天然”状态下；如果不同品种；不同颜色的玉米杂种在一起，很容易出现杂色的玉米棒。

（3）从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是____

A．玉米胚乳里含有大量的胡萝卜素；但是如果糊粉层里有紫色的花青素，那么玉米的颜色仍表现为紫色。

B．玉米粒在分裂；增殖的过程中；Ds基因发生跳跃的细胞出现得越早，跳跃得越快，其后代细胞越多，紫色面积就越大。

C．如果想要收获清一色的玉米棒；就需要精心挑选；培育，而且不能在旁边种上不同品种、不同颜色的玉米。

D．一个玉米中，如果它的糊粉层是透明的，同时胚乳中的胡萝卜素含量很少，那么玉米看上去为白色。15、阅读下面的文字；完成问题。

蟋蟀之话。

夏丏尊①鸣虫是秋季的报知者。

②蟋蟀的鸣声；本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。“丝不如竹，竹不如肉”，我国从来有这样的话，意思是说器乐不如肉声。其实就音乐上说，乐器比之我们人的声带，构造要复杂得多，声音的范域也广得多。声带的音色决不及乐器的富于变化，乐器所能表出的情绪远比声带复杂。萧笛的表哀怨，可以胜过人的悲吟；鼓和洋琴的表快悦，可以胜过人的欢呼。鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。

③蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声；是技巧的，而且是器械的。它们的呜声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。

④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上；右前翅在下；蟋蟀反之。蠡斯的鑢状部在左翅，硬质部在右翅；而蟋蟀则两翅有着同样的构造。此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸立作棱状，其发音装置的部；分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音部分亦较为发迭。在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的音乐却是技巧的。

⑤无论鸟类；螽斯或蟋蟀；能鸣只有雄，雌是不能鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上：它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。它们用了这“脚耳”来听对手的情话。石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。

⑥蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异；可是有一极有兴趣的现象：它们是极端的女尊男卑的。试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了触角探知时方的存在以后，雄的即开始鸣叫。这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同，是如泣如沂的低音，与其说是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。于是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。雄的哀诉，直至雌的自愿接受为止。雄蟋蟀在交尾终了后，不久就要遇到悲哀的运命--所存在者只翅或脚的碎片而已。

⑦蟋蚌产卵；或在土中，或在树干与草叶上。雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就篓深地插入，同时腹部大起振动。产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管投出。一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。

⑧蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类；由卵孵化出来的若虫②差不多和其父母同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫；蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。（像蝶或蝇等叫做“完全变态”的昆虫。）自若虫变为成虫，其间须经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。变为成虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。它们由此再像其先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。

（选自《名物采访》，有删改）[注]①螽斯：昆虫；身体绿色或褐色，触角呈丝状。②若立：不完全变态类（渐变志）昆虫幼体。

（1）下列对文章的概括和分析，不正确的两项是____

A；蟋蟀的鸣声与鸟或蝉的呜声有着本质的不同：蟋蟀的鸣声是由腹部的声带发出的；鸟或蝉的鸣声是由翅膀的鼓动发出的。

B；雄性蟋蟀是用一前翅的镱状部和另一前翅的硬质部相互磨擦；并用前翅间的“发音镜”这一特殊的音色“机关”发出特殊声音。

C；雌雄蟋蟀可以通过角探知对方的存在；雄性蟋蟀可以通过鸣音同雌性蟋蟀反复哀诉，雌性蟋蟀则通过“脚耳”领会其意。

D；蟋蟀由卵变为成虫不需要经历三度的“完全变态”；由卵孵化出来的若虫和其父母同形；在立秋前后变为成虫即能呜叫。

E；文章采用作比较、打比方等说明方法；科学、形象地说明了蟋蟀的发音原理和发音样式，清晰地展现了蟋蟀的生命历程。

（2）根据全文；概括蟋蟀的生命历程。

答：____

（3）请就这篇文章的语言特色；谈谈你的看法，并举例说明。

答：____。评卷人得分三、解答题(共9题，共18分)16、阅读下面的唐诗；回答问题。

长洲怀古。

刘沧。

野烧原空尽荻灰；吴王此地有楼台。

千年事往人何在；半夜月明潮自来。

白鸟影从江树没；清猿声入楚云哀。

停车日晚荐苹藻；风静寒塘花正开。

【注】荐苹藻：用苹藻喂马。

（1）“千年事往人何在”在诗中有什么作用？

（2）简要赏析“风静寒塘花正开”的表达效果。17、阅读下面的《三国演义》选段；完成后面题目。

玄德曰：“若斩此人；恐降者人人自危。望军师恕之。”孔明指魏延曰：“吾今饶汝性命。汝可尽忠报主，勿生异心；若生异心，我好歹取汝首级。”

魏延后来为何“生异心”？孔明是如何设计取他“首级”的？请复述原著相关情节。18、近日；上海发生一起车祸。电瓶车驾驶者魏先生被撞倒在地，在路人纷纷拨打电话求救时，一名外国女子走到他身边，用双手紧紧握住他的手，不断地鼓励他，直到救护车赶到。事后她对周围的人说：“我既不是医生，也从来没有做过护士。我只是看见他非常的痛苦，没法动弹。地上非常冰冷，我觉得握住他的手可以让他暖和些；舒服些。”

这则材料引发你怎样的思考；请选取一个角度，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。19、如图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察；对画面进行准确；生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。

20、在中华民族文化发展的历史长河中；有无数的诗文名家为我们留下思想与文采兼华的璀璨之作，他们或昂扬爱国之志，表悲悯情怀，或吟咏自然；生活，抒清雅之意；他们或豪迈，或飘逸，或沉郁，或恬淡他们以不同的方式与风采表达出自己真挚的情怀。

请以“假如我与心中最喜欢的诗人生活一天”为题；写一篇复杂记叙文。

要求：自选一位古代诗人，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出诗人的风貌和你的情感，不少于700字。21、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于700字的作文。

近日；四川大凉山老师分享的世界上最悲伤的小学作文《泪》在网络上流传。“爸爸四年前死了。”这是作文《泪》的第一句话，而后文讲述了主人公在父亲去世后与妈妈相依为命，最终却目睹母亲因病去世的情景。短短300余字，令无数网友感叹这是“比悲伤更悲伤的故事”。这篇作文的作者是四川大凉山一名四年级的学生，今年12岁的彝族女孩木苦依五木。

对于以上事情，你怎么看？请给木苦依五木或她的老师或者其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭；不少于700字。22、阅读下面元曲；回答问题。

水仙子•夜雨。

（元）徐再思。

一声梧叶一声秋；一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

（1）赏析“一声梧叶一声秋；一点芭蕉一点愁”两句。

（2）此曲表达了作者怎样的感情？请简要分析。23、王羲之在《兰亭集序》中慨叹人生苦短，“俯仰之间，已为陈迹”，对此你有怎样的认识？请以“磨砺青春，备战未来”为中心写一段议论性的文字，不少于114字。24、词语接龙：请用“表里如一”的最后一个字作为下一个短语的第一字，以此类推，写出4个四字短语。评卷人得分四、多选题(共4题，共40分)25、材料一：文化作为民族的血脉、人民的精神家园，是千百年来的生活方式以及思想的积淀,是千百年来的生产生活方式以及思想的积淀，5000年的历史文化造就了中国卓越的过去与璀璨的今天。在自豪的同时，更应该展望未来。文化是一个国家软实力的关键来源，也是综合国力的重要构成。相对于物质财富的增长，我国的文化软实力却没有得到相应的快速发展，与拥有5000年历史文化的泱泱大国显得并不相称。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，中华文明与中国文化的复兴是其核心内涵之一。而文化复兴与文化自信可谓相辅相成，倘若对自身文化都产生了距离感、陌生感乃至排斥、厌恶，那么何谈文化复兴与民族崛起呢？因此，中国比历史上任何时期都更加意识到建立文化自信的迫切性与重要性。据调查，中国公众的文化信任从文化自知、文化自豪、坚定信念、文化传承、文化交流、文化发展、文化竞争等维度的认知如下图：

（摘自《人民论坛网》人民智库研究员陈琳、贾芬）材料二：拥有悠久的文化传承，但却在很长时间缺少社会文化氛围的中国，如何走向真正的文化繁荣？北京师范大学教授黄会林说，首先应该建立起我们自己的文化自信，重新树立对中国文化的信心，发掘出中国文化中优秀的部分。黄会林说：“当代中国的文化正处在一个转折性的发展关头。一方面，以扩大物质生产、加快消费为主的发展方式不可能无限延伸，忽视文化力量的社会将面临着‘精神缺钙’的危险。而在今天，文化艺术的自觉意识、主体意识也自然显现出来。物态、制度和行为三个层面的文化，为心态层面的文化提供了良好的发展机遇和条件。在过去很长的一段时间里，中国文化在西方文化面前一直都处于弱势地位。全球化一方面带来所谓的文化趋同，但另一方面更加凸显了各自的差异性，并带来了危机感和紧迫感。独立和自觉是融入世界的基础和先决条件。费孝通曾经明确提出应该立足21世纪，加强文化自觉。因此，我们必须有自觉的文化发展思维和战略。在全球一体化和西方强势文化的冲击下，中国当代文化缺乏足够定力，模仿、照搬之风盛行，中国文化被歪曲、降格、肢解，存在着被通俗文化、高度发达的美国文化日益同化的危险。面对强势文化的包围，我们不能妄自菲薄，忽视中国文化的优良传统和自我更新能力，而应在全球意识的观照下，加强文化自信，寻找中国文化的坐标，发展和传播中国文化，使中国文化精神与时代要求接轨。”（摘自《冰点文库》）材料三：青年必须有足够的文化自信，才能把社会主义核心价值观内化于心、外化于行。强调文化自信，是因为我们在某些方面不够自信。中华文明绵延数千年，发展出了一个根植在中国土壤上的文化体系，它是中华民族的基因，潜移默化中影响中国人的价值判断。“东圣西圣，其揆一也”，中国文化传统里的优秀基因，对当下的世界有着不可估量的正向引导力量，正可大放异彩，却见不少青年言必称西方，对自己的宝藏视而不见。相反，倒是越来越多的西方有识之士，来中国寻找发展的钥匙。社会主义核心价值观24个字，深深植根于中国的优秀传统文化，作为青年应首先熟习自己的历史与文化，再图融汇异邦文化之所长，才能真正成为有文化自信与根基、又有世界眼光的“新青年”。又比如，面对纷繁复杂、真伪难辨的信息潮流，不少年轻人放弃了对信息甄别、筛选、判断的权利，拱手让于网络舆论，这也是文化不自信的表现。网络上所谓的真假代替了事实的真假，网络上所谓的对错代替了事实的对错，任凭思想观念与价值判断被裹挟而不自知。一个成熟的社会，首先要有成熟的公民，公民成熟与否的重要标志就在于是否具有独立思考的理性精神，而理性来自定力。（摘自《人民日报》李林）下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）A.作为国家软实力的文化是综合国力的重要组成部分，但我国的文化软实力并没有与物质财富同步发展。B.中国有5000年的历史文化，丰厚的文化底蕴，优秀的传统文化，充分具备文化自信的根基。C.虽然中西文化应全球化向趋同方向发展，但西方文化也给中国文化带来危机感。E.如果年轻人没有定力，不具有独立思考的理性精神，缺乏甄别判断能力，就没有文化自信。E.如果年轻人没有定力，不具有独立思考的理性精神，缺乏甄别判断能力，就没有文化自信。26、材料一：随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势，2014年，全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的竞争力。(摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》)材料二：2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。2001-2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015~2016)》)注：计算成比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。材料三：要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆，北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。(摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》)

下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）A.直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。27、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A.《三国演义》中，为避曹操追兵，刘备携新野十多万百姓逃奔江陵，张飞护着刘备且战且走，关羽保护刘备的家小．混乱中，有人称关羽投奔曹操了，但刘备并不信．B.《红楼梦》中，芳官穿着打扮别具个性，性格颇似湘云，她顽皮淘气，豪迈直爽，有英气，喜饮酒，不拘小节，不甘受辱，最后削发为尼．C.《边城》中，天保、傩送兄弟俩都爱上了老船夫的外孙女翠翠，为了翠翠，天保宁可要条破渡船也不要新碾坊，而傩送则主动托媒人上门提亲．E.《阿Q正传》中阿Q对更弱者的欺凌和报复，这体现了他的“精神胜利法”：既折射其奴性的一面，也寄寓了鲁迅先生对他的同情．E.《阿Q正传》中阿Q对更弱者的欺凌和报复，这体现了他的“精神胜利法”：既折射其奴性的一面，也寄寓了鲁迅先生对他的同情．28、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.绣闼临邛仓惶北顾乍暖还寒B.蟊贼骄燥前合后偃揾英雄泪C.阿谀恭聆咄咄逼人雄姿英发D.凝噎珠玑良辰美景相视而嬉评卷人得分五、写作题(共3题，共9分)29、阅读下面一则寓言,按要求作文．兔子站在山涧的边缘,望着对面草地上的绿草,垂涎三尺．但山涧有几十米宽,除非长着翅膀的鸟才能到对岸．兔子心想,自己长着翅膀就好了,那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿忽然一团巨大的旋风刮了过来，兔子被刮上了天空，它只觉得天旋地转，一会它轻轻地落在了地上。自己竟然“飞”过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，也惊呆了：这个会飞的东西竟是兔子。从此，兔子成了动物体育明星。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给同类做报告。兔子也常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞越山涧的实践与体会，在一片赞赏和喝彩声中，兔子便觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。一次，它站在山涧边上，为大家再次表演飞越山涧的绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。只“飞”出几米便坠到山涧里了。读完上述材料，你有何感想？请写一篇800字以上的文章，题目自拟。不得抄袭。30、阅读下面一段文字；根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

解放前；河南省新乡市刘庄村是方圆十里最穷的村，有一年曾饿死60多口人。今天，刘庄村是“红色亿元村”；“中原首富”村。

刘庄的农业已全部实现机械化；水利化和科学种田；19个人管理着1050亩耕地。2008年，刘庄8家村集体企业实现销售收入19.8亿元，上缴国家税金1.36亿元。

在刘庄；有几项不成文的规定：高中没毕业不安排工作；不是高中以上的媳妇不娶；新过门的媳妇，必须接受科技培训，经考试合格后才能安排工作。这个由14个姓氏；356户人家组成的村庄，几十年来，无宗族矛盾派别之争，也没有违法犯罪、超计划生育、封建迷信等现象。

要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不能脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。31、阅读下面的材料；根据要求写作。

在某节目录制现场；“清华男神”；博士生梁植，说自己为毕业后做什么工作而苦恼，希望导师支招。著名音乐人、清华校友高晓松当即痛心地说，梁植作为清华在校最优秀的学生之一、作为大名校生，没有体现出“胸怀天下”、“改造国家”的风范，对国家、社会没有一些自己的想法，却纠结于工作，如此小的格局实在有失清华高材生的身份；名校不是拿来找工作用的，名校是“镇国重器”，应该教育学生有志于改造国家，让人们相信真理。

读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料内容及含义作文，要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】首先通读文句；把握文意；注意句间的逻辑顺序．

抓住关键词语，分析判断．主要抓关联词、指代性词语、前后相承的重复的词语．【解析】【解答】文段的开头是一个问句；内容是“了解世界”，紧承其后的只能是⑥句，③句由“了解世界”过渡到“西方”，紧承⑥句，④句举例说明③句的“对世界的了解显然还是以西方为中心”，紧承其后．

①⑤都谈“西方艺术”；⑤句解释①句的“不足”，故⑤放在①之后．②⑤两句都提到“理性”，②句中“也大可怀疑”中的“也”表明②应在⑤之后．

故正确的排序为：⑥③④①⑤②

故选：C2、D【分析】试题分析：此题考查文言词类活用的理解能力。A、迟意动用法，鄙名词用作动词；B、函名词用作动调词，从使动用法；C、翼名词作状语．目名词用作动词。所以选D。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】D3、D【分析】试题分析：D项，“梏“应读“gù”；“褶”应读“zhě”。【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段中心，然后结合上文进行推测，可以使用排除法．【解析】【解答】本段是在描写深秋的菊花．描写是要讲究一定的顺序的；在描写菊花的时候，应该先由大处着笔，然后到细微之处，由花瓣写到花蕊，由客观描绘到欣赏评价，A；B、C都是先进行的评价，不符合描写顺序；

故选：D．5、D【分析】【分析】本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字．需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字．【解析】【解答】A．“知”通“智”；智慧；

B．“底”通“抵”；大概；

C．“趣”通“取”；取向；

D．无通假字；

故选：D．6、B【分析】A．君子以公正之心对待天下众人；不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人小人则结党营私，指出君子和小人的不同，不合适。

B．如果学习中缺乏学友之间的交流切磋；就必然会导致知识狭窄，强调要合作学习，合适。

C．谦虚是各种善举的根本；骄傲是各种罪恶中为首的，解释谦虚和骄傲的不同结果，不合适。

D．梅花须逊让雪花三分晶莹洁白；雪花却输给了梅花的淡淡清香，强调各有优缺点，不合适。

故选：B。

考查表达简明；连贯、得体；要准确理解句子含义，结合语境准确辨析。

要广泛阅读积累，加强对古诗文的背诵，结合句子语境准确使用。【解析】B7、A【分析】【分析】解答此题；既要认真体会空格前后文所提供的语境，又要认真分析题中五句话在内容上的逻辑关联．

解题时，要抓住提示性的词语判断前后的衔接．【解析】【解答】由空格前“但矛盾的主要方面在供给侧”可知空白处首先衔接②；⑤解释②句的“供给侧改革”，紧随②后；结合空白后面的文字讲述的是金融危机可知④放在最后；③句中的“以至于”是①中“影响”的结果，③在①后．

故正确排序为：②⑤①③④

故选：A8、D【分析】【分析】修改病句是中考基础知识中必考的一类题型．病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾．【解析】【解答】A．结构混乱；句式杂糅，应为“恐怕某种程度上与‘路权不平等’；与数不清的‘中国式国情’有关”，或“恐怕某种程度上‘路权不平等’、数不清的‘中国式国情’也难脱干系”；

B．成分残缺；宾语残缺，“大而无当”后缺少宾语中心词“的口号”等；

C．语序不当；“左右舆论，误导受众，制造假民意”不合事理，正确语序是“制造假民意，左右舆论，误导受众”；

D．正确；

故选：D．9、B【分析】【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．【解析】【解答】A．biāoqièjiānzhà/chà；

B．bìzhuómòméng；

C．lēi/lèfēizhìzài；

D．móutìjué/jiǎoshuò；

故选B二、填空题(共6题，共12分)10、CE【分析】【分析】（1）归纳内容要点；概括中心意思．能力层级为分析综合C．

（2）本题考查欣赏人物形象的能力．能力层级为鉴赏评价D．

（3）本题考查鉴赏环境描写的能力．能力层级为分析综合C．

（4）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力．能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）A项“时代不同了；男女都一样”错误，文章表现的是女人与男人一样的劳作，一样承担着生活的重担；B项“更因为‘我’有能力帮他”错误，这一信息在原文中没有体现；D“男人却被打垮了”错误，文章后面交代男人出现后的言行，说明他没有被打垮，而是在残酷的现实中改变了自己的个性．

（2）分析时要结合小说中男人的具体言行；前面的围绕他在城中找到工作的一段对话的表述，说明他是一个硬气的；个性鲜明的人；后来在围绕他的女儿考试失利的一段对话则表明了他已经屈服于生活现实，改变了自己独有的个性．分析到这些，即可组织语言作答．

（3）画线句子是一段自然环境描写；“太阳沉到西原头”说明时间是傍晚了，并且照应前文中午的太阳的描写；“泛着嫩黄的杨柳林带”；“刚刚现出绿色的草坨子”表明是早春时节，为后文写到“小麦吐穗扬花”做了铺垫；从整体上看这一段景物描写非常优美，体现了景中人的好心情，就是“一切景语皆情语”．

（4）解答时要结合小说中人物的命运；小说的主题思想等方面作答．“我的眼睛模糊”；说明“我”受到了感动、触动，此时的内心不仅有对男人家庭的担忧、还有对现实中这种现象的忧虑，从而表达了“我”的同情心．该题答案不唯一，言之成理即可．

答案：

（1）CE

（2）小说中的男人是一个被生活磨掉了棱角的普通劳动者．起初；他个性鲜明，刚直硬气，情愿在家吃亏劳累也不屈从于不良业主的欺压；但女儿考试失利，女儿实现他的大学梦的这根精神支柱倒下了，激烈的思想斗争后，他终于屈服于生活现实并产生了让女儿回家务农的想法．

（3）①表明时间的推移；照应前文关于“中午的太阳已见热力”的描写．②通过对美好景物的描写，衬托主人翁与我相见后的兴奋心情．③交代季节，推动故事情节发展，为写“我”再来感受小麦吐穗扬花埋下伏笔．

（4）示例：①“我”为男人因为女儿考试失利就改变“硬”的个性而感动．②“我”为女人听到男人的话后如此强烈的反应而惊讶．③“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到担忧．④“我”为残酷的生活现实磨去人们刚直个性的现象感到担忧．⑤同情这一家人的命运．11、CD【分析】【分析】第一题主要考查对文章内容的理解，考点涉及两个方面：一是对具体句子的理解，二是对写作手法的把握．第二题主要考查学生对文章内容的概括和作者情感的把握．第三题考查的是题目的含义和作用，要站在整体把握文章的基础上来回答．第四题是一个开放式的题目，但要建立在理解文章的基础上，言之成理．【解析】【解答】（1）解析C“四围山石被削取”错误；文中是说“石公山像斧削过”．D“都运用想象和移步换景的方法”错误，没有想象．

（2）解析：抓住题干；确定筛选的区域，“文章第②段”；然后回归文本，先找后概括．

（3）解析标题的内涵：1．注意修辞2．表层含义3．深层含义4文本的中心5．作者感情。

（4）解析：可以针对这句话到文中找远观的效果；再结合生活常识解答即可．

（1）答案CD

（2）答案：山下坡田种类丰富的农作物；种类多样的园艺、朝出暮归的千百艘大小渔船；表达了作者对太湖的赞美和热爱之情．

（3）答案：“碎锦”本义是细碎的锦缎；比喻零散知识的集合．“太湖碎锦”的意思是太湖的零散美景，使用比喻的修辞，表达对太湖的赞美之情．作用：点明对象，总领全文；奠定文章的基调；揭示文章的主题．

（4）答案示例：赞同．俗话说距离产生美．身在其中，往往忽略了其魅力之所在，可能更多的是发现其缺点．比如太湖，因远观而发现“缥缈峰突起在丛林杂树之上”“山的灵秀，水的空明”等美景．我们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果．12、③①⑤④②【分析】【分析】本题是嵌入型补写．解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语句中找到相对应的信息．【解析】【解答】本文段阐明人们在向名人喝彩的同时；往往又保持着潜在的警惕性；监视性乃至否定性的原因．

③紧承前文的“名人”和“名誉”；①是对③的解说，又紧承③的“大家”；②的“目光峻历”紧承④的“警惕性；监视性乃至否定性”，且和后文“产生了‘楼有多高，阴影就有多长’的说法”构成因果关系，和后文衔接紧密；⑤就是空格后“鉴于此”中“此”指代的内容，和④②构成因果关系．

故正确排序为：③①⑤④②13、CBB【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）C“迁想”的意思就是“移情”于文无据；原文第一段是说“迁想”这种主观活动具备“移情作用”．

（2）B这里的“语言”并非“汉语”；根据原文倒数第二段的内容可知，应该指的是中国画的表现手段．

（3）B根据原文最后一段“线条表现力的丰富与中国人审美领域的拓展并行不悖可知；将”“中国人”误为“画家”，且将原文“并行不悖”说成“与时俱进，相得益彰”程度稍过．

答案：

（1）C

（2）B

（3）B14、ADB【分析】【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．【解析】【解答】（1）A项这是之前人们的错误认识；原文为“之前人们认为，玉米粒的糊粉层是由一个细胞不停地分裂；增殖产生的．一个细胞在分裂成两个子细胞时，有时候基因会发生变化，例如发生了突变．”

（2）A项“最里面是胚乳；胚乳外面是胚”错误，应该最里面是胚，胚外面是胚乳．B项张冠李戴，黄色玉米富含胡萝卜素，营养价值较高，白色玉米则较不容易变质，各有优势．C项“其他生物体都会发生”错误，或然说成必然，原文是“在其他生物体也可能发生”．

（3）B项“跳跃得越快”；原文无此信息，无中生有．

答案：

（1）A

（2）D

（3）B15、AD第一阶段：卵孵化成若虫．第二阶段：若虫经数次脱皮变为成虫．第三阶段：成虫“恋爱”、交尾．第四阶段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀产卵后死亡．本文语言平实，善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性．如，第③段“蟋蟀等秋虫，雄性的呜声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的”，平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造．再如，第⑥段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”，平实地说明了蟋蟀的恋爱过程．【分析】【分析】科普文阅读方法：

1；提取科技信息。

提取科技信息常有两种方法．

一是组合重点段落．有些科学小品中的科技信息相对集中；只要将有关段落加以组合就可以了．

二是分散摘录信息．有一些文章；科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录．

摘录时要做到六不：不摘录穿插的故事；不摘录形象的描述；不摘录生动的阐释；不摘录抒发的感受；不摘录作者的设想；不摘录没有知识含量的首尾与过渡．

2；揣摩写作技巧。

揣摩写作技巧可从两方面进行．一是整体揣摩．科学小品的整体布局一般有漫话式、设问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式．漫话式布局行文流畅，设问式布局条理清晰，穿插式布局内容丰厚，拟人式布局情趣盎然，问答式布局生动活泼这些布局各有其妙，应细细体会．二是局部揣摩．这类文章的局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等等．【解析】【解答】（1）A选项有误；蟋蟀的发声原理与鸟或蝉的发声原理恰恰相反．D选项根据原文“这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫；蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样．”可知蟋蟀由卵变为成虫也需要经历三度的“完全变态”．

（2）根据文本描述；蟋蟀的发育情形和那蝶或蝇等须经过幼虫；蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样，即和一般昆虫从发育到死亡的情形一样，都要经过四个阶段．文本最后一段有简要概述，根据全文相关信息整理成条文即是答案．

（3）这是一个探究性的；很开放的题目，理解可以是多元性的．本文为说明文，说明文语言的一般特征是平实；准确，但为了叙述形象生动，往往大量使用修辞手法．按此理解答题，能迅速打开思路，找到答题的切入点．特别要注意的是，不要泛泛而谈，要结合文本举例说明．

答案：

（1）AD

（2）第一阶段：卵孵化成若虫．第二阶段：若虫经数次脱皮变为成虫．第三阶段：成虫“恋爱”；交尾．第四阶段：交尾后雄蟋蟀死亡；雌蟋蟀产卵后死亡．

（3）示例一：本文语言平实；善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性．如，第③段“蟋蟀等秋虫，雄性的呜声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的”，平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造．再如，第⑥段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”，平实地说明了蟋蟀的恋爱过程．

示例二：本文语言生动，善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征．如，笫⑤段“它们的鸣，和南欧人在恋人在窗外所赛的夜曲同是哀切的恋歌”一句，运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力．再如．第⑥段“这时的呜声直至雌的自愿接受为止”这几句，综合运用比喻、拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊雄卑”．三、解答题(共9题，共18分)16、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧的能力．

（2）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧的能力．解答此题；要先读懂诗句意思，再根据此句对扣住是的标题、显示诗的主旨、抒发诗人情感、完整诗的结构等方面的作用．此诗题为“怀古”，此句中的“千年往事”就同“怀古”相关；因而有点题的效用．再从此句的上下文看，此句又有承接上文述古，引发后文凄凉景物的描写的作用．

（2）此题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧的能力．回答此题；须知所谓“表达效果”，指的主要是对表现诗的主旨、抒发诗人情感等方面的作用．此句以自然的生机活力反衬历古迹荒凉，表达了诗人伤古的情感；同时，此句以景作结，让人回味无穷．

答案：

（1）点题；表达物是人非之感，承接上文述古，引发后文凄凉景物的描写．（3分．答到三点即可）

（2）①以自然的生机活力反衬历古迹荒凉；表达伤古之情．②以景作结，回味无穷．（3分．一点2分，两点3分）

赏析：

咏怀古迹诗是刘沧诗歌的重要内容，如《长洲怀古》一诗，既突出了所咏古迹的特征，抒发的感慨也有一定代表性，作为格律诗又有对仗工稳、韵调和谐的优点，很能博得读者欢迎．他总是把强烈的悲剧意识注入宇宙自然，以自然景物来消解悲剧意识，表现出对宇宙意识的体认；一方面又以“清寒冷寂”的自然景色与繁华富贵的过去来形成强烈的对比．[1]长洲是苏州的古称，因长洲苑和长洲县而得名．此诗凄凉感慨，一唱三叹．清朝屈复评价此诗：“刘沧怀古俱耐人读，虽不甚切而跳掷凄婉．”（《唐诗成法•七律》）[2]昔年吴王夫差的繁华往事已隔千年，这些人如今又在何处呢？只见夜半时分，明月高悬，潮水自来，凄凉寂寞之情，跃然纸上．此诗抒发江山仍在，人难依旧，物是人非的吊古伤今之情．刘禹锡《金陵五题•石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回．淮水东边旧时月，夜深还过女墙来．其意略同．17、略

【分析】【分析】本题考查名著阅读的能力．本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答．解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟．【解析】【解答】本题考查学生对《三国演义》情节的熟悉和掌握能力．结合相关情节进行解答即可；

故参考答案为：

孔明死后，魏延自恃军功，不服杨仪掌权．（2分）孔明预伏马岱于魏延身边，并在临终前交给杨仪一个锦囊，嘱咐杨仪依计行事．（2分）两军对阵时，马岱趁魏延不备，斩下他的首级．（l分）18、略

【分析】【分析】这是一则实事材料；讨论的是近来炒得比较热烈的话题．（可见材料作文不光是名人名句的生发为主，实事也可以被充分利用）

从材料中看；当遇到“车祸被撞”者倒地不起时，围观人群的态度可分为两类．

一类；是“动口不动手”的电话求助人群，一类，是以外国女子为代表的“亲身实践”来帮助他的人．

我们不能简单片面的去说哪一种人的做法才是正确的；因为他们所做的事情，在这样的情况下，都是有利于事情发展的．

所以；从材料中我们可以简单归纳，能用于行文的角度大致有三．

1；从宏观来讲；可以讨论“分工”的问题．

遭遇车祸时；打电话求助的人和亲身实践抚慰的人，都是具有存在意义的，两者是相辅相成的关系．我们需要有人打电话报警求助，而在等待救援的时间里有人走上前去抚慰伤者，则是更好的心灵陪伴，有那么一丝“锦上添花”的效果．

2；从个人角度来看；可以讨论“理性”与“感性”的问题．

第一反应打电话求助的人；是理性的．我们需要理性的人，在大是大非的问题上做出决断．同时也需要感性的人，在适当的时候给予心灵的慰藉．在人生道路上也同样如此，理性把控生活的大方向，感性在很多时候，让生活更为丰富多彩，灵魂更为美好．

3；可以结合实事；“碰瓷”事件来深入探讨．

为什么围观群众大多采取口头上的电话求助；却很少有人上前亲身帮助地实践，反倒是外国朋友走到了前面．这与国家社会的大环境也并不是毫无联系．“碰瓷”的人越来越多，就会有更多的人想要保护自己不受这类意外的“再次伤害”．因此采取更为保守的帮助方式，既能帮助伤者，也能保护自己．

我们不能批评他们的做法，因为他们不是淡漠的，他们也切实的起到了帮助的作用，甚至这种帮助比“抚慰陪伴”来的切实很多．然而“碰瓷”引发的诸如此类的风气，则是需要改进的．【解析】【解答】感性做人，理性做事感性做人理性做事；做事要有理有据，做个有情有意的人，在理解与关爱的前提下做一个，不失本色的真诚的人，一个既能感性做人，又懂得理性做事的人，才能在为人处事中居于有利地位，才能在生存的竞技场上包打天下，赢得先机．

感性与理性本来是水火不兼容的；人们总是喜欢把理性视为一个人的成熟与否的标准．的确，人总要长大成人的，一个人随着社会阅历的不断丰富已及对人生的彻底感悟，才会在理性中升华，才会明白人世间的真真实实，虚虚幻幻，寻求到内心中的一份坦然与平静，有了一套属于自己为人处世的原则．

有人讲；没有迷恋；何来觉误．也可以讲；没有感性，何来理性呢？没有误，何来道呢？没有道，何来理呢？感性无处不在，存在于生活中，存在心灵里．人的喜怒哀乐，多愁善感；人的七情六欲，生老病死，无不在感性中散发，又不得不在理性中收检．