2025年人教新起点八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下列能够正确表示蛙的发育过程的是A.受精卵—幼蛙—蝌蚪—成蛙B.受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙C.卵细胞—幼蛙—蝌蚪—成蛙D.成蛙—蝌蚪—幼蛙—受精卵2、下列关于生态系统各成分的叙述，不正确的是（）A.生产者主要是绿色植物B.动物都是消费者C.分解者主要是微生物D.非生物成分是生态系统不可缺少的成分3、家鼠是同学们熟悉的动物，下列对于家鼠的认识不正确的是（）A.家鼠在食物链或食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生不良影响B.家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用C.家鼠能传播疾病，对人类有害，必须彻底消灭干净D.家鼠是生态系统中的消费者4、下列各项叙述中错误的是（）A.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量B.呼吸作用要吸入氧气，放出二氧化碳C.植物体所有部分都能进行呼吸作用D.光合作用的产物可以作为呼吸作用的原料5、为了证明生男生女的概率是否均等，三位同学将10个黄色乒乓和10个白色乒乓球放入甲纸盒中，再将20个白色乒乓球放入乙纸盒中，分别摇匀。一位同学负责从甲纸盒中随机取一个球；另一位同学负责从乙纸盒中随机取一个球；第三位同学负责记录两个球的组合类型（黄白组合和白白组合）。每次取完记录后，再将球放回去，注意摇匀再取，记录10次。下列叙述错误的是（）A.甲纸盒代表精子，乙纸盒代表卵细胞B.黄色乒乓球代表携带Y染色体的生殖细胞，白色乒乓球代表携带X染色体的生殖细胞C.若黄白组合：白白组合=4:6，则可下结论：生男生女的概率不均等，且生男孩的概率更高D.经过多次实验取平均值，发现黄白组合：白白组合≈1:16、（2016•宿迁）下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者间包含关系的图示中，正确的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、下图是蘑菇形态结构示意图。请根据该图思考有关的问题：

（1）蘑菇的身体都是由____构成的。它的每个细胞都具有____、细胞膜、细胞质和____（按从外到内的顺序）。所以蘑菇属于____核生物。

（2）⑤是从菌褶中散落开来的____

（3）④的作用是____，所以蘑菇的营养方式是____。8、由遗传物质的改变所引起的变异，叫做______变异；由于环境条件改变，而遗传物质并没有改变而产生的变异，叫做______变异．9、如图是几种常见的动物；依次为蚯蚓；对虾、青蛙、蜥蜴、家鸽和家兔，有的还是人们非常喜欢的，请你仔细观察它们，认真思考，回答下列问题：

（1）A类与B类结构相同之处是身体都有____构成．

（2）C类是一类特殊类群，它的幼体生活在____，用____呼吸；成体既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用____呼吸，____起辅助呼吸的作用．

（3）D类身体表面覆盖着____而成为真正陆生脊椎动物的一类．

（4）E类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈____型；可减小飞行时的阻力．

（5）F类特有的生殖发育特点是____．10、如图是某生态系统食物网简图；请仔细观察分析并回答下列有关问题．

（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的____

（2）数一数，看看如图所示食物网中，共有____条食物链．

（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于____．

（4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于____关系．

（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是____．

（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是____11、从一个细胞到“小帅哥”；让我们看到了生命发生的奇妙变化．

（1）我的生命开始于一个被称为____的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的____里，每时每刻，都能通过脐带和____从妈妈那获得营养．

（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的____是我与外界进行气体交换的场所．

（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种____（填“简单”/“复杂”）反射．

（4）人们说我长得像妈妈，这是一种____现象．不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是____．

（5）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的____分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼；努力学习，不虚度青春好时光．

12、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，主要通过____、____而传播，也可以通过输入含有艾滋病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等而传播．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、真菌细胞内没有叶绿体（）14、接种是指将大量的细菌和真菌放在培养基上的过程______（判断对错）15、人的卵细胞中23条染色体在形态、大小以及基因都是不同的。______（判断对错）16、利用嫁接繁育优良品种既能保持植株的优良特性，又能加快开花结实______（判断对错）17、我们栽培小麦的生殖方式为有性生殖．______（判断对错）18、在农业上为了提高产量，在植物结果实时施加含氮的无机盐肥料。（）19、判断题：病毒都是由被杀死的细菌或病毒制成的。评卷人得分四、简答题(共1题，共8分)20、小麦是人类最早种植的粮食作物；在古埃及石刻上已有所记载．冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱．让我们跟随东营市农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植过程．

（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节；“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低，可见，______是影响种子萌发的重要外界条件之一．

（2）农业生产上；播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的______内储存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需．

（3）小麦种子萌发时；吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽和胚轴发育成茎和叶．此过程种子内的有机物逐渐减少，原因是______．

（4）来年开春麦苗返青后；为了促进麦苗快速生长，通常追施一次以含______的无机盐为主的肥料，以免造成苗小；分蘖少，群体不够，难获高产．

（5）5月下旬进入抽穗期；是冬小麦生长需水最关键时期，水分主要通过小麦根尖的______吸收．

（6）6月初，冬小麦进入灌浆期，这一时期是小麦千粒重形成的关键时期．适当大的日较差，有利于积累有机物，提高小麦的粒重，因为______．评卷人得分五、解答题(共1题，共4分)21、在学校的春季运动会上，小明同学报名参加了1500米的比赛项目。下面是相关记实材料和人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程，ABCD代表系统或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管类型，a是可被人体直接吸收利用的小分子物质），请分析回答：早晨，小明吃了丰盛的早餐：面包、煎鸡蛋、生菜、牛奶。到了学校，开幕式后比赛开始，小明听到枪响，立刻冲了出去。比赛中，小明感到呼吸急促，心跳加快。最后100米冲刺了，同学和班主任老师在终点为他加油呐喊，他咬紧牙关第一个冲到了终点。由于冲刺过猛，他摔倒在地，擦伤了膝盖。班主任老师赶忙扶起他，这时小明才感到疼痛难忍。

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，请在乙图中画出淀粉消化过程的曲线；正常情况下小明的血液中a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物质主要是由____分泌的，与汗腺相比，此结构的主要不同点是____。（2）比赛过程中会消耗大量的氧气，小明呼吸的频率和深度都会增加。进行甲图中④时，肋间肌和膈肌处于____状态；氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中，经过丙图的途径是____（用数字和箭头表示）。（3）图甲中若D代表肾脏，血管Ⅰ与血管Ⅱ中流动的血液中明显减少的是____；与平时相比，在此长跑过程中，小明身体散失水分明显增加的途径有____（填甲图中数字）。（4）小明“擦伤膝盖感到疼痛”的神经冲动传导过程是____（用图丁中的数字和箭头表示）；班主任老师站在终点盯着小明从100米冲向终点的过程中，眼球内晶状体曲度的变化是____。评卷人得分六、连线题(共2题，共8分)22、请将下列名词及其描述对应起来起来①细胞核A.主要的遗传物质。②染色体B.DNA上有遗传效应的片段。③DNAC.由DNA和蛋白质组成。④基因D.遗传物质的中心。①--____②--____③--____④--____23、连线题A．自然选择学说a.袁隆平B．杂交水稻b.李时珍C．《本草纲目》c.孟德尔D．性状遗传规律d.达尔文参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】

试题分析：如图。

青蛙的发展过程包括：受精卵（a）→蝌蚪（外鳃（b）→内鳃（c→e））→幼蛙（g）→成蛙（h）．

故选：B

考点：此题考查的是两栖动物的生殖和发育过程．【解析】【答案】B2、B【分析】【解答】解：A；生产者主要是绿色植物；因为绿色植物能利用太阳光制造有机物；

B；大多数动物必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物生活属于消费者；少部分腐生动物属于分解者，而不是“动物都是消费者”；

C；分解者主要是微生物；还有少量的腐生动物；

D；非生物成分为生态系统提供了物质和能量；因此非生物成分是生态系统不可缺少的成分．

所以；“关于生态系统各成分的叙述”，不正确的是“动物都是消费者”．

故选：B．

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．3、C【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．家鼠能传播疾病，对人类有害，但是如果彻底消灭干净，生物多样性将会减少；鼠的独特基因库将会消失．家鼠在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，过多过少对生态系统都会产生不良影响；家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用．因此对家鼠要控制数量，而不是彻底消灭干净．

故选C．

【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现忽然价值方面来切入．4、C【分析】解：A；由分析可以知道：呼吸作用分解有机物；释放能量，供给生命活动的需要，A正确；

B；由分析可以知道：呼吸作用需要吸收氧气；放出二氧化碳，B正确；

C；呼吸作用是生物的共同特征；为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，C错误；

D；呼吸作用的原料是光合作用的产物；呼吸作用的产物是光合作用的原料，因此植物的光合作用和呼吸作用的过程是相反的，却是相互依存的．D正确．

故选：C．

细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．

呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量。

关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用．【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】本题考查人的性别决定知识点，考查学生理解能力及模拟分析能力。解题的关键是正确理解人的性别决定的原理及理解模拟实验中甲纸盒代表来自父方含XY染色体的两类精子，乙纸盒代表来自母方的一类含X染色体的卵细胞。【解答】A.甲纸盒代表精子，乙纸盒代表卵细胞，A正确；

B.甲纸盒黄色乒乓球代表携带Y染色体的生殖细胞，白色乒乓球代表携带X染色体的生殖细胞，但乙纸盒白色乒乓球代表卵细胞，B错误；

C.若黄白组合：白白组合=4:6，则可得出结论：生男生女的概率不均等，且生男孩的概率更高，或因与生男生女的概率均等的结论不符，可检查实验的科学性，C正确；

D.经过多次实验取平均值，发现黄白组合：白白组合≈1:1，验证了男生女的概率均等的结论，D正确。故选B​。【解析】B6、A【分析】【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．因此染色体＞DNA＞基因．即：

故选：A．

【分析】染色体、DNA和基因的关系：（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体．（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分．（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段．控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分．解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系．二、填空题(共6题，共12分)7、菌丝细胞壁未成形的细胞核原孢子吸收水分和有机物等腐生【分析】【解答】（1）蘑菇是大型真菌；可分为菌盖；菌柄和菌丝三部分，但实际都是由菌丝构成的，其细胞具有细胞壁、细胞膜和细胞质，但没有成形的细胞核，属于原核生物；

（2）蘑菇菌盖下面的菌褶里长有孢子；成熟后散落出来进行孢子生殖；

（3）蘑菇体内没有叶绿体；不能进行光合作用，菌丝直接吸收水分和有机物等来生活，营养方式是腐生。

【分析】本题考查蘑菇的相关知识，解答此题需要学生掌握蘑菇的形态结构、功能，知道蘑菇的营养方式、生殖方式，具有识图能力。8、可遗传不可遗传【分析】解：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生变化，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．因此，由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传的变异．

故答案为：可遗传；不可遗传．

遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

解答此类题目的关键是理解引起变异的原因．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异．【解析】可遗传不可遗传9、略

【分析】

图中A是蚯蚓；环节动物；B是虾，节肢动物；C是青蛙，两栖动物；D是蜥蜴，爬行类；E是家鸽，鸟类；F是家兔，哺乳类．

（1）；A是蚯蚓；环节动物；B是虾，节肢动物，它们结构的相同之处是身体都有体节构成．

（2）；C是青蛙；两栖动物，它的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤起辅助呼吸的作用．

（3）；D是蜥蜴；爬行类，爬行类的身体表面覆盖着鳞或甲，生殖发育脱离了水的限制，是真正陆生脊椎动物的一类．

（4）；E家鸽；鸟类，多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，可减小飞行时的阻力．

（5）；F家兔；哺乳类，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．

故答案为：（1）体节。

（2）水中；鳃；肺；皮肤。

（3）鳞或甲。

（4）流线。

（5）胎生；哺乳。

【解析】【答案】此题主要考查的是动物的分类知识；可结合各类动物的主要特征来分析，结合图形来解答．

10、生产者4消费者捕食猫头鹰植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰【分析】【解答】（1）生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物．能够通过光合作用把太阳能转化为化学能；把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长，也为其他生物提供物质和能量，在生态系统中居于最重要地位．自养型生物在生态系统中都是生产者，是生态系统的主要成分，注意的是，除了绿色植物外，能进行化能合成作用的细菌（硝化细菌等）也都是生产者．

（2）食物链从生产者开始；且要到此条食物链的最高营养级结束．图中的食物链有：植物→昆虫→鸟→猫头鹰；植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→猫头鹰共四条食物链．

（3）在生态系统中；不能制造有机物，只能以现成的有机物来维持生活的动物就叫消费者．

（4）在生态系统中；猫头鹰与田鼠之间只存在吃与被吃的关系．

（5）某些重金属及有毒物质；可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级．

（6）能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的；所以，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多．可见：该食物网中则能量损失最多的那条食物链是植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．

故答案为：（1）生产者（2）4（3）消费者（4）捕食（5）猫头鹰（6）植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。

【分析】（1）一个生态系统的生物部分由植物（生产者）；动物（消费者）和细菌、真菌（分解者）组成．

（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系；起点是生产者，终点是消费者．

（3）由于有毒物质在生物体内不易分解和排出随食物链逐级积累，所以营养级别越高其体内的有毒物质越多．11、受精卵子宫胎盘肺简单遗传XY睾丸【分析】【解答】解：（1）人的生命起始于受精卵；精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵经过细胞分裂；分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养以及排出废物．

（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．

（3）婴儿的吮吸动作是生来就会的一种简单反射；其中枢在脊髓，不需要大脑皮层的参与．

（4）亲代与子代之间的相似性叫遗传；遗传是自然界普遍存在的一种自然现象．男性体细胞内的染色是组成为22对常染色体+XY，其中XY为一对性染色体．

（5）青春期；人的性器官迅速发育，男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素，雄性激素能维持男性的第二性征，如出现胡须；声音变粗，有喉结等．

【分析】人的生命起始于受精卵，受精卵在输卵管中形成．胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．12、静脉注射毒品不安全性行为【分析】【解答】解：HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的血液；精液、宫颈分泌物、唾液、泪液、乳汁、尿液中．通过与艾滋病感染者进行性接触、输入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器静脉注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织等都有可能传播HIV；已感染HIV的妇女可通过胎盘、分娩、哺乳将病毒传播给胎儿或婴儿．所以，艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播．

故答案为：静脉注射毒品；不安全性行为。

【分析】滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病．三、判断题(共7题，共14分)13、√【分析】真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．体内不含叶绿体，营养方式为异养．考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。【解析】【答案】对14、×【分析】解：接种是将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程；不是大量的，因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

接种；就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程．接种的目的有多种，如：扩大培养；筛选菌种、选育等．不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上．接种的方法有划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等．

解答此类题目的关键是理解接种的方式目的．【解析】times15、√【分析】解：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半；成单存在。因此人的卵细胞中23条染色体在形态；大小以及基因都是不同的，所以题干的说法正确。

故答案为：√。

体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。精子和卵细胞结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方一条来自母方。

生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同。【解析】√16、×【分析】解：嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此题干说法错误．

故选：×

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．

嫁接的内容是考试的重点，注意理解，平时记忆时注意图文结合．【解析】×17、√【分析】解：小麦种子经过了两性生殖细胞的结合；因此栽培小麦的生殖方式为有性生殖，因此题干说法正确．

故答案为：√

经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞结合，有母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，属于无性生殖．

解答此题的关键是正确区分植物的有性生殖和无性生殖方式．【解析】√18、×【分析】在农业上为了提高产量，在植物结果实时施加含钾的无机盐肥料。【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品；接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，故题干的叙述是错误的。

【分析】此题为基础题，较易，解此题的关键是理解掌握疫苗的概念。四、简答题(共1题，共8分)20、温度胚乳种子细胞呼吸作用消耗了有机物钾成熟区白天温度高，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物少，这样有机物剩余积累的就多【分析】解：（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分；适宜的温度和充足的空气；“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低．说明温度是影响种子萌发的重要外界条件之一．

（2）种子的萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而尽量选用粒大饱满的种子；这样的种子中含有较多的营养物质．可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮，小麦是单子叶植物，营养物质在胚乳中．

（3）小麦种子萌发时；吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴；胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少．

（4）氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长；磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾肥能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力．

（5）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

（6）适当大的日较差；有利于积累有机物，提高小麦的粒重，因为白天温度高，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物少，这样有机物剩余积累的就多，因此冬小麦进人灌浆期，这一时期是小麦千粒重形成的关键时期．

故答案为：（1）温度；

（2）胚乳；

（3）种子细胞呼吸作用消耗了有机物；

（4）钾；

（5）成熟区；

（6）白天温度高；光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物少，这样有机物剩余积累的就多．

（1）种子具备外界条件和自身条件时才能萌发；种子的萌发的外界条件是：适宜的温度；一定的水分和充足的空气，自身条件是：种子的胚是完整的、活的等．

（2）小麦是单子叶植物；营养物质贮存在胚乳中．

（3）种子具备了外界条件和自身条件后；开始萌发，首先吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将储存在子叶或是胚乳中的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质．

（4）植物需要量最大的无机盐是含氮；含磷、含钾的无机盐．

（5）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

（6）白天温度高；光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物少．

本题涉及到种子的结构、萌发过程、根的结构及无机盐的吸收、光合作用在实际生活中的运用等知识，综合性强，有一定的难度．【解析】温度胚乳种子细胞呼吸作用消耗了有机物钾成熟区白天温度高，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物少，这样有机物剩余积累的就多五、解答题(共1题，共4分)21、（1）胰岛没有导管（2）收缩3→6→7→1（3）氧气5（4）5→4→3→6→7由小变大【分析】【分析】此题考查肺与外界的气体交换、食物的消化和吸收、尿液的形成和排出和吸收及激素的调节作用，解答此题的关键是理解掌握呼吸运动的原理、各种消化液的作用等知识点。【解答】（1）淀粉最先在口腔内就被消化。在口腔中；唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖。如图：

葡萄糖被人体小肠吸收后进入血液；此时血糖浓度会升高；而体内的胰岛素能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，这样，人体内的血糖浓度就会维持在一个稳定的水平上。胰岛属于内分泌腺，没有导管。

（2）呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的；当膈肌与肋间肌收缩时，膈顶部下降，引起胸腔