吉林省四平市双辽市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

吉林省四平市双辽市2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷一、积累与运用（15分）1．（8分）阅读语段，按要求完成问题。人格，既然名格，就是方方正正，于某事某情某理，行有所遵，言有所本，kè（）守一定尺度分寸，金钱名利诱之而不变，严刑生杀逼之而不屈，总是平平静静，按既定的规矩做事；昂首阔步，按既定的方向走路。人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量；人格是信念，信念如山在野□高山仰止□如坝挡水□波澜不惊□信念既成，就不是一个人的事，甚至不是一代人的事，会形成一个群体、一个民族、乃至全社会公认的规范，是一种无形的力量。所以当我们述说人事，歌颂英雄，甚至亲身感受那些开国元勋、将军元帅、教授学者或者能人强人们的惊人业绩时，其实这种感受中常常有一部分是他们的人格魅力。（1）根据拼音写汉字，给加点汉字注音。（2分）①kè守②波澜（2）文中□处填写的标点，全部正确的一项是（2分）A.信念如山在野、高山仰止、如坝挡水、波澜不惊。B.信念如山在野，高山仰止；如坝挡水，波澜不惊。C.信念如山在野，高山仰止，如坝挡水，波澜不惊。D.信念如山在野：高山仰止；如坝挡水；波澜不惊。（3）下面与文中画横线的句子复句类型一致的一项是（2分）A.佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。（朱德《回忆我的母亲》）B.雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。（汪曾祺《昆明的雨》）C.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）D.我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。（丁肇中《应有格物致知精神》）（4）下面能体现“金钱名利诱之而不变，严刑生杀逼之而不屈”含义的一项是（2分）A.此中有真意，欲辨已忘言。（晋•陶渊明）B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐•刘禹锡）C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋•文天祥）D.落红不是无情物，化作春泥更护花。（清•龚自珍）2．（7分）在下面横线上填写古诗文名句。①人不寐，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）②李白《行路难》中，用典故含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用的愿望的诗句是：，。③《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是：，。④生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有范仲淹《岳阳楼记》中的“，”的良好心态就能正确对待人生。二、阅读（45分）3．（15分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】ㅤㅤ（汪）遵①，宣州泾县人。幼为小吏，昼夜读书良苦，人皆不觉。咸通七年，韩兖榜进士。遵初与乡人许棠友善，工为绝诗，而深自晦密②。以家贫难得书必借于人彻夜强记棠实不知。一旦辞役就贡③，棠时先在京师，偶送客至灞、浐间，忽遇遵于途，行李索然。棠讯之曰：“汪都何事来？”遵曰：“此来就贡。”棠怒曰：“小吏不忖，而欲与棠同研席④乎！”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。有集今传。汪遵，家贫借书，以夜继日，古人阅市、偷光⑤，殆不过此。昔沟中之断⑥，今席上之珍。丈夫自修，不当如是耶？（选自《唐才子传校注》有删节）【注释】①汪遵：唐代诗人。②晦密：指私藏不露。③就贡：指进京应举。④研席：借指学习。⑤阅市、偷光：阅市，东汉王充家贫无书，常到洛阳书市中读书。偷光，西汉匡衡家贫，穿壁借邻舍烛光读书。⑥沟中之断：即沟中瘠，穷困而流落荒野之人。（1）【甲】文是元末明初文学家（人名）写给同乡后学马生的（书序赠序）。（2分）（2）下面每组句子中加点词语意思相同，请写出其释义。（2分）①至舍偶送客至灞、浐间②况才之过于余者乎殆不过此（3）把【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。①录毕，走送之，不敢稍逾约。（2分）②丈夫自修，不当如是耶？（2分）（4）下面关于【乙】文中画波浪线句子断句的划分，正确的一项是（2分）A.以家贫难得书/必借于人/彻夜强记棠实/不知。B.以家贫难得书/必借于人/彻夜强记/棠实不知。C.以家贫难得书/必借于人/彻夜强记棠/实不知。D.以家贫难得/书必借于/人彻夜强记/棠实不知。（5）阅读两则选文，分析两人求学经历的异同点。（2分）（6）如果【甲】文作者有机会读到【乙】文，会借鉴汪遵的哪些学习方法？（3分）4．（16分）阅读《山中的小草》一文，回答问题。山中的小草郭震海①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，墩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，滑洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……（选自《人民日报》，原文有改动）（1）“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？（4分）（2）请从修辞手法的角度，赏析第⑥段画线的句子。（4分）小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。（3）请结合全文具体分析，文章是如何做到线索清晰，首尾呼应的。（4分）（4）请联系全文分析，作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这些小草表达了自己怎样的思想感情。（4分）5．（9分）阅读回答问题。行至景深处，不畏挑战时①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地登上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川，浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。（1）本文的中心论点是什么？（2分）（2）第②段画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）（3）请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战？（3分）6．（2分）下列选项中，相关专题探究的表述，不恰当的一项是（）A．“平日，这里的说相声的，耍狗熊的，变戏法的，数来宝的，唱秧歌的，说鼓书的，练把式的，都能供给他一些真的快乐，使他张开大嘴去笑。他舍不得北平，天桥得算一半儿原因，”此句中市井生活的相关描写散发着浓浓的“京味儿”。（《骆驼祥子》中的“京味儿”） B．“他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。”这是对周恩来的描写。（《红星照耀中国》中的人物描写） C．“老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘，逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘这都是我的了！’大笑一声，往后便跌倒，忽然痰涌上来，不省人事。……范举人三步作一步走来看时，连叫母亲不应。”此句暗含了对封建科举制度的讽刺。（《儒林外史》中的讽刺艺术） D．从一个面对舅妈和表哥的欺辱只知道一味隐忍的小女孩，成长为一个追求自由、平等和独立人格的女性，简•爱被视为现代女性的先驱和楷模。（《简•爱》中的人物形象）7．（3分）阅读名著选段，完成问题。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!”（1）这段文字节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》，它的作者是。（1分）（2）严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？（2分）三、综合性学习与写作（60分）8．（10分）初三（2）班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加活动，并完成下面题目。（1）请你为这次活动设计一个开场白，激发学生的兴趣。（不超过80字）（2分）（2）请你为这次活动拟写一则宣传标语。（2分）（3）要制作一本关于“如何阅读小说”的阅读策略指导手册，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。（4分）栏目一：读故事，识大千世界栏目二：栏目三：（4）请根据下边提示猜猜下面小说人物是谁，分别出自哪本名著。（2分）示例：“智演空城计、草船借箭、七擒孟获”的人是《三国演义》中的诸葛亮①人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人。他的武器是两把大板斧，专杀贪官污吏的人是②“大闹五庄观”“推倒人参果树”的人是。从9-10题任选一题作文（50分）9．作文。题目：一起走过的日子作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，（诗歌除外），字数不少于600字。（3）字迹工整，书写优美，标点规范，卷面整洁。（4）文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。10．作文。阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。有一棵大树，枝繁叶茂，是飞禽走兽们喜爱的休息场所。飞禽走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被飞禽走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。这个故事至少给了我们这样一些启示：坚持到底才能成功；换一个思路更容易达到目标；求人不如求己……作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

答案及简析一、积累与运用1.（1）①恪②lán（2）B（3）D（4）C简析：（1）根据拼音和语境可准确写出“恪”字，“澜”字注意其读音为lán。（2）“信念如山在野，高山仰止”与“如坝挡水，波澜不惊”是并列关系的分句，中间用分号，分句内部用逗号，所以选B。（3）文中画横线句子“人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量”是递进复句。A项是转折复句；B项是单句；C项是承接复句；D项“我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的”是递进复句，与文中句子类型一致，故选D。（4）A项体现作者对田园生活的热爱；B项体现新事物取代旧事物的哲理；C项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了忠贞爱国、坚守气节，与“金钱名利诱之而不变，严刑生杀逼之而不屈”含义相符；D项体现诗人关心国家命运的爱国之情，故选C。2.①将军白发征夫泪②闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边③了却君王天下事，赢得生前身后名④不以物喜，不以己悲简析：本题考查对古诗文名句的背诵和默写，需准确记忆，注意易错字，如“征”“钓”“赢”“己”等。二、阅读3.（1）宋濂赠序（2）①到②超过（3）①（我）抄录完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。②大丈夫自我修身，不应该是这样吗？（4）B（5）同：家穷，借书来读，苦读有成就。异：甲文有外出从师的学习经历，乙文没有。（6）会借鉴汪遵珍惜时间，强记，广泛阅读等有益的做法。简析：（1）根据文学常识积累可知甲文作者是宋濂，体裁为赠序。（2）结合语境和常见文言实词含义，“至”为“到”的意思，“过”为“超过”的意思。（3）①“走”翻译为“跑”，“逾约”是“超过约定期限”，整句话按照正常语序翻译即可。②“如是”为“像这样”，句子通顺翻译出来即可。（4）根据句子意思，“以家贫难得书”表示原因，“必借于人”“彻夜强记”是汪遵的做法，“棠实不知”是结果，所以应在“必借于人”“彻夜强记”后断开，选B。（5）从两文中提取关键信息，甲文作者家贫借书抄录、从师叩问，旅途艰辛等；乙文汪遵家贫借书强记，对比可得异同点。（6）从乙文汪遵的学习行为如“昼夜读书良苦”“彻夜强记”“家贫借书”等方面总结宋濂可借鉴之处。4.（1）“雄伟”指太行山巍峨壮观，有高大的山体和磅礴的气势。“温柔”表现在它像母亲一样包容万物，为草木提供生长环境，默默哺育着山中万物。（2）运用拟人手法，将小柴胡拟人化，用“调皮”“钻”“捉迷藏”等词生动形象地描绘出小柴胡的生长习性，使小柴胡形象鲜活，表达了作者的喜爱之情，增强了文章感染力。（3）线索清晰：以“山中的小草”为线索，开头引出山中草木及小草，中间分别介绍黄芩、小柴胡、益母草等小草，结尾又回到山中草木及小草的复苏，层次分明。首尾呼应：开头表达对乡村草木的喜爱，结尾强调回乡看草木如访老友，情感呼应，使文章结构完整。（4）表达了对故乡的眷恋、对山里人传统智慧的赞美以及对大自然生命力量的敬畏之情。通过回忆小时候采药经历和对小草生长习性、作用的描写体现对故乡眷恋；山里人对草木的熟悉体现传统智慧；小草顽强生长体现生命力量。简析：（1）从文中对太行山的描写语句如“望一望那巍峨的山峰”“一片片白杨林……都生长在大山的怀抱里”等分析“雄伟”和“温柔”的具体表现。（2）明确拟人修辞手法的特点，结合语句分析其对小柴胡形象塑造和情感表达的作用。（3）线索方面，梳理文章围绕小草的写作思路；首尾呼应从开头和结尾情感及内容的关联性进行分析。（4）从作者对乡村生活的回忆、对山里人行为的描述、对小草生长的关注等角度挖掘作者的情感。5.（1）行至景深处，不畏挑战时（