旅游专业技能竞赛解说词

旅游专业技能竞赛解说词第一篇：旅游专业技能竞赛解说词旅游服务与管理技能大赛为了培养学生的创新精神，提高实践和应用能力，增强学生的社会竞争能力，我校于6月18日举办旅游服务与管理技能大赛，我校所有旅游服务与管理专业的学生在旅游实训室展开了一场竞争激烈的比赛。这次旅游服务技能大赛已是我校举办的第三届类似比赛。这次服务技能大赛分为西餐摆台、餐巾折花、中式铺床三项内容，考核内容包括仪容、仪表和服务技能操作。这三项内容不但是今后就业的基础，也是河北省计算机对口升学的考察重点。赛前准备：此次竞赛受到各校领导重视，竞赛组织工作落到实处。学校成立了竞赛工作领导小组，抽专人负责竞赛工作的宣传、动员、组织工作，指派专业老师对学生进行培训。大赛要求旅游服务与管理专业所有学生参与，学生参与率较历次高，大赛准备期间，全体学生积极准备，形成了我校专业技能学习的高潮。竞赛情况：“比赛开始”的指令一发出，参赛选手立刻熟练地投入技能操作。客房中式做床比赛区内是争分夺秒，甩单定位、包角、装棉被及定位、套枕头、枕头定位„„铺好一张床只用2分30秒的时间；西餐宴会摆台和餐巾折花区内则是“唯美”适从，看似平静的台面设计、折花、餐具摆放等环节却暗含着参赛选手对于美的不同理解和展示。（学生介绍）1、双叶荷花：荷花又称“花中仙子”、清纯高洁。古人称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征。2、蝴蝶花：是否还记得童年阳光里，那一朵蝴蝶花，它在你头上美丽的盛开，洋溢着天真无瑕。现在为你展现的是蝴蝶花。3、帆船：成功的第一步就是扬帆起航，搏击风浪，永不停歇。帆船蕴含着迎风启航，无所畏惧，坚定方向，实现梦想的意思。比赛结束时，那些已经变成了艺术品的床铺、餐桌，还要接受评委精确到厘米和1度角的严格考核。赛后总结：从这次比赛中，参赛学生得到的不仅是荣誉与称号，更多的是在这过程中收获了个人进步与提升。在进入决赛的学生中有一些平时都是有些内向害羞的女孩。但是在这次比赛过程中，她们都变得自信起来。到比赛的现场时，她们不再是害羞的女生，而是镇定自若，自信满满地向大家展示自己的才艺。并且，每个参赛队员都明白了一个道理，旅游服务是需要文化底蕴的和过硬的专业技能，这就提醒学生要注意知识和技能积累。只有平时不断的积累，才会在关键时刻派上用场，显现良好的专业素养。总之，经过一个多月来老师与同学们的辛勤劳动和精心准备，旅游服务与管理专业技能比赛圆满结束。这是一次比较成功的比赛，对于旅游管理专业的同学们来说意义重大，给所有参与者一个好的锻炼与提升的机会，对于学校来讲，比赛为学校的校园文化增添了靓丽的一笔，极大丰富了同学们的课余活动，同时，对传承和发扬旅游文化起到了推动作用。扬帆起航，搏击风浪，愿旅游服务与管理专业的同学们在未来的人生的道路上不畏艰难，越走越精彩！第二篇：专业技能竞赛总结2007年6月1日下午运输与经济管理系物流管理四班，在西区广场隆重举行了---运输与经济管理系的精品活动月之物流专业技能大赛。活动总结如下：一活动效果此次物流专业技能活动规模不仅在我系乃至院可算是宏大的,也是我们物流专业第一次举办这样的大型活动.不仅锻炼了专业技能，丰富了同学们的生活，而且增强了班级的团结性，培养了同学们的合作精神。活动的成功之处:1、提高了本专业的同学对物流专业知识学习的积极性。让不同专业的同学了解物流,如何进行物流作业。2、增强了班级的团队意识.（举例说明）3、展现我系学生学习的积极性及整体的学风.二活动不足之处:此次活动的娱乐趣味性较强,但团队意识更为重要,参赛队的每个成员必须做到主动为这个整体分担任务,我们承办这个活动也是这样,自我们物流四班承办物流专业技能大赛活动以来,我们每个人都很积极的投入到这个活动的准备中来,我们同学为这个活动作出了很大的牺牲,一句话我们为这个活动废寝忘食.我们仔仔细细的思考着活动每一个具体环节,我们不断的把每一个环节的不足之处进行修改就,就好像是要出一部巨作一样.但总有那么一点事情是我们想不到的,下面是在活动结束后总结出来的这次活动不足之处:准备工作欠缺1、物品的准备不是十分充足,比如说,条形码、标签.2、人员的分配不合理,就整个环节来说没有出现大问题,但在某个环节人员的利用不合理,例如:在采购结束后物品的还回,这个环节的人手明显的不足.3、在这次活动中最为不足的是：活动与物流的专业化有很大的区别,从物流的专业化来看，这个活动只是简单采购、分捡、运输、保管及仓储行为。活动中采购只是简单的填写购买单，没有从物流专业化出发考虑采购的谈判、签约。分捡，这一块也是简单的包装、贴标签及条形码，没有从收货、验货等专业化的物流活动出发，同时没有给出标准的分捡作业区---在分捡是，非分捡人员和运输工具不得进入分捡区，以免破坏商品。还有在比赛的后期，由于工作人员的工作不到位，致使箱子凌乱成一堆使得参赛者不知道用那种箱包装那种物品。运输也是这样，没有明确规定不同性质的物品不能装在同一车厢，在比赛过程中出现了凡是采购回来的商品一笼统地装在一起运输，这是不专业、不合理的运输现象。在仓库作业,对仓库的分类与货物分类中不是很合理,使得入库时,出现货物笨重的在上,轻的在下的现象.搞类似活动的建议:1、准备工作一定要充分。2、活动一定要接近专业化。3、活动中专业技能性与娱乐性要有机融合。4、在做这样的活动前一定要对参赛人员进行培训。5、搞活动时可以征集志愿者。比赛具体事项一比赛目的为了促进班级的团结协作精神,增强班级体的凝聚力.锻炼班委的处事和领导能力,丰富我系学生的风采,让更多的同学了解物流,提高同学们的物流技能知识.二活动对象运输与经济管理系所有班级学生。三活动形式以班级为单位参加，分组进行比赛。四活动时间：2007年6月1日下午2：30--下午6：00五参赛班级物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流8、商务7班、商务13班、会计7班、运营3班。共12支参赛队伍。六活动的流程：1、各参赛团队在主教学楼前抽完签，由工作人员根据参赛团队所抽得的签的颜色进行发给相应的标志，接下来由工作人员发出比赛开始的口令比赛就此开始。2、各个参赛团队根据自己所抽得采购清单上的要求进行采购及填写单证。3、各个参赛团队将自己的采购物品集中的演讲厅门口进行包装、贴标签及装车等作业。4、各个团队把物品用专用的运输工具按指定的路线运输到指定的位置。5、在入库前各个参赛团队到“幸运”抽签处完成相应的题6、各团队在进行完“幸运”抽签题后，到指定的区域进行填单和入库作业。7、各个团队将自己手中的单证交回到主席台后代表此团队完成任务。第三篇：班主任专业技能竞赛发言稿“性命，性命，性格决定命运”良好的习惯有助于形成良好的性格，而性格的养成将决定一个人的命运。因此，我的教育观点是：努力培养学生良好的习惯，为将来积极面对命运的挑战作准备。成长中的孩子有着很强的向师性和可塑性。作为班级中“家长”的我，一个信念永不褪色，那就是：结合自身的性格特征，让这一批批活泼可爱的、有思想、有个性的孩子在我的教育影响下，养成良好的习惯，幸福、健康地成长。我的性格中有稳重的一面：表现为自主、自律。我有制定计划和写每日工作安排的习惯。为了给学生作榜样作示范。我主动把自己的每日工作安排表，张贴在班级信息栏里，请学生监督执行。我每天都主动完成自己的计划，做好总结。要求学生做到的，我首先做到；给学生承诺过的，我言出必行。也就是在我的以身作责地感召下，学生们养成了1、言必行，行必果的习惯2、自主学习的习惯3、积极参加实践活动的习惯。等我的性格中还有：好动的一面.表现为不愿受人管束“己所不欲，勿施于人”。因此“放手教育”是我的策略。为学生搭建活动成长的平台是我的做法。在与同学共同制定班级条约的前提下开展各项工作。1.在课堂中：我抛出问题，学生自主探索或合作探究解决问题是一道家常菜。2.在活动中：无论是学校还是班级组织的任何的活动我从不指派那位同学参加，都是他们自己主动争取。3.在学习生活中：制定目标，计划时我只有建议权。排座位时自主组合。实践表明，学生思维活跃、活动积极，行为有礼有节。一位教育家曾经说过：在教育教学过程中，教育工作者要持之以恒的给学生指引一个正确的方向。在这个方向上，每个学生只要坚持努力付出，都能找到自己的成功点。不要苛求每个人都一样，因为人生可以模仿，但决不可以复制。“什么样的班主任就带出什么样的班”。我结合自己的性格特征，用爱心、真诚、良好的习惯，引导，感染着我的学生们。我用实践成就了“危老师”的特色班。洒下的是汗水，留下的是光荣与梦想！谢谢！第四篇：会计专业技能竞赛方案会计专业技能竞赛方案一、竞赛项目1．手工单指点钞竞赛2.手工多指点钞竞赛3．手工记账竞赛4．电算会计竞赛5.翻打传票竞赛二、竞赛方式以现场实际操作的方式进行。三、竞赛场地与设施要求操作技能竞赛在指定场地进行，选手自带笔等用具。四、竞赛规则1.手工点钞技能竞赛：选手在现场手工点钞两次，以正确结果和用时多少评定成绩。2．手工记账技能竞赛：选手在25分钟内完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。3．电算会计技能竞赛：选手通过上机操作完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。4.翻打传票技能竞赛：选手通过上级操作完成规定页数，以正确结果和用时间多少评定成绩。五、成绩的评定1.参赛选手的成绩由裁判组负责评定，由裁判员根据实际操作结果进行客观评判、计分。2.参赛选手的竞赛名次依据技能竞赛成绩由高至低排定，当出现相同成绩时，比较理论竞赛成绩，高者名次在前，仍不能分出先后，取相同名次。六、注意事项1.选手参加操作技能竞赛前，须按赛场指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。2.提前开始操作或延迟时间者扣减比赛成绩10分直至取消参赛资格。3.如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。七、技能竞赛的内容及评分标准（一）翻打传票翻打传票比赛，每20组数据为1题，每题20分，不得漏题和跳页。比赛成绩由设备系统自动评定。（二）手工点钞1.竞赛内容由选手在现场用裁判提供的捆扎好的点钞纸拆捆、清点、重新捆扎。并在腰条纸上书写所清点的结果。2.技能要求及扣分标准2.会计点钞技能扣分标准（1）、两把钞标准时间为2分钟，点钞方法自选，捆扎整齐，动作规范者，每捆50分。两把钞为100分。（2）、每捆清点准确得35分，捆扎整齐标准得15分，如超时则每超1秒扣1分。（3）、捆扎点钞纸时，如不美观、不整齐且松动者扣5到10分。如在捆扎时作废一根腰条纸扣5分，作废两根扣10分，作废三根者取消比赛资格。（4）、点钞时必须使用点钞盒，若发现用口水者警告并扣5分，如果警告后再犯，取消比赛资格。（5）、书写清点张数必须用碳素笔规范书写在腰条纸上，不得用铅笔或圆珠笔书写，改写答案用划线更正法，违者均作为废题。（三）手工记账1、竞赛内容（1）、根据给出的账户余额建立现金日记账和银行存款日记账；（2）、根据给出的业务编制记账凭证（收、付、转）；（3）、根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；（4）、结出日记账余额。2、扣分标准（1）、规定必须在25分钟内完成；（2）、账务处理工作要求内容完整、书写规范。建账10分，编制凭证40分，登账40分，结账10分；（3）、出现错账时，必须使用正确的错账更正方法，否则取消比赛资格；（4）、凭证及登账工作要求用碳素笔完成。（四）电算会计1、竞赛内容（1）、建立账套（2）、录入会计科目及期初余额（3）、制单（4）、审核凭证并进行记账、结账2、扣分标准（1）、建立账套要求内容齐全（2）、录入会计科目及余额要求试算平衡，不平衡者不得分，不按规定填写也不得分（3）、分录书写要求规范（4）、记账、结账工作不按操作员操作权限操作的不得分经贸管理科2011.11.23第五篇：秘书专业技能竞赛方案秘书专业技能竞赛方案背景：我国正处在一个高速发展的时期，秘书职业在社会中发挥着越来越重要的作用，而我国秘书的职业规范和国际职业规范尚未接轨，并且出现很多问题。现代社会是一个竞争激烈的社会，秘书行业需要的是知识丰富，有着良好适应、交际、经营和管理等综合能力的实干型人才。但我们看到的社会现状却是许多大学毕业生虽然满腹经纶，可动手操作能力还有一些欠缺，存在理论与实际脱节、所学知识不能很好的运用到实际工作中等问题。导致大学生毕业后常常无法胜任自己的工作。中国经济的快速发展致使对秘书人员的需求量加大，但接受过正规秘书培训真正能胜任秘书工作的人员较少。目的：举办秘书专业技能竞赛是为了让同学们重视秘书专业。本活动主要围绕秘书工作中的各项能力、素质方面内容展开，同时凸显时代特色，为广大同学提供一个展示青春靓丽风采挥洒激情的舞台。通过举办秘书专业技能竞赛让同学们多了一次动手的机会，有利于将课堂上所学到的有关文秘的知识运用到实践中，达到理论与实践的结合。让同学们有机会更早的接触秘书工作中所要接触到的一些内容。提高大家在秘书方向的业务水平。为日后寻找工作铺路。有助于提高本系的就业率。特色：本活动有利于学生在课堂上所学的理论知识通过本次比赛能得到很好的实践，提高了同学们的动手能力，做到理论与实践的结合。构成内容及形式：初赛：本环节主要考察参赛选手对秘书知识的总体把握能力。由组委会出一份100分的试卷，试卷内容包涵秘书的基本知识。要求参赛选手在120分钟内完成。该试卷包括单项选择题、多项选择题、公文写作改错题和公文写作应用题。复赛：经过第一环节的选拔，按成绩的高低来排名。按百分比让部分同学进入复赛。本环节考察内容包括会议管理、事务管理、文书拟写及处理和办公自动化等内容。决赛：是为了考验选手秘书素质和临场应变处置能力。1.自我介绍：本环节10分。本环节主要考察参赛选手的