大庆中学高一上学期11月期中考试语文试题（含答案）

大庆中学高一上学期11月期中考试语文试题（含答案）黑龙江省大庆中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

一、现代文阅读（本大题共2小题）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。

人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你看现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们，乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。

关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。

（摘编自朱光潜《谈读书》）

材料二：

一个好的读者也是自我要求很高的读者。他在阅读时很主动，努力不懈。现在我们要谈的是另外一些观念。你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧的书，一定要对你也有所要求。这些书一定要看起来是超越你的能力才行。你大可不必担心真的如此，只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握。当然，这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标。无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧的读者。

有些读者会有错误的观念，以为那些书——对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍——都是自己不熟悉的领域中的书。结果一般人都相信，对大多数读者来说，只有科学作品，或是哲学作品才是这种书。但是事实并非如此。我们已经说过，伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多、最难读的书。譬如从许多方面来说，荷马的书就比牛顿的书难读——尽管你在第一次读的时候，可能对荷马的体会较多。荷马之所以难读，是因为他所处理的主题是很难写好的东西。

（摘编自艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》）

材料三：

我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。读书的时候要随处存疑。换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中起什么问题，就自己研究一下。不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力。几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。我们读书就是要运用自己的判断力。只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。宋朝的陆象山说“‘六经’皆我注脚”，就是这个意思。

再有两件事情，也是应当注意的。其一，不可以有成见。以前的人因为成见太深了，只把经史看作最大的学问；经史以外的东西都看作旁门小道。结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问都不发达，就是经史的本身也是不能研究得好。近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。这个见解也是错误的。学问的范围何等样大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。至于应用的范围却何等样小，是根据我们所需要而走的。昨天需要的东西，今天不要了，就丢了。今天需要的东西，明天不要了，也就丢了。若是为了应用的缘故，一意在应用上着力，把大范围忘了，等到时势一变，需要不同，我们岂不是剩了两只手呢！我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏；就是某种像是没有用的学问，只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的。

其二，是应该多赏识。无论哪种学问，都不是独立的，与它关联的地方非常之多。我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到关联的地方可以提出问题，请求这方面的专家解决，或者把这些材料送给这方面的专家。以前有人说过，我们研究学问，应当备两个镜子：一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的，望远镜是对其他各科用的。我们要对自己研究的一科极尽精微，又要对别人研究的各科略知一二。这并不是贪多务博，只因为一种学问是不能独立的缘故。

（摘编自顾颉刚《怎样读书》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．如果没有养成读书的习惯，将来离开学校去做事，就要被恶习惯引诱。

B．掌握了一定的阅读技巧，所有的书都会在你的掌握之中，都能被你读懂。

C．材料二提到读者对所读之书的错误的观念，和材料三提到的读者的成见，内容是一样的。

D．材料三提出了读书的一些方法，和材料一有异曲同工之妙。

2．根据三则材料，下列说法不正确的一项是（）

A．朱光潜先生希望青少年要抽时间挤时间去读书，要养成良好的读书习惯，要学会读书。

B．文学作品比科学作品和哲学作品难读，是因为文学作品的主题往往是很难写好的。

C．世界上的事物都有研究的价值，不可心存成见；学问也不是孤立的，自己研究的要极尽精微，其他的也应略知一二。

D．读书要善于思考、质疑，对于某种学问，有疑惑就查检，有问题就研究，天长日久，便足以驾驭运用这一门学问了。

3．下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（）

A．兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。

B．孙中山先生生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。

C．美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。

D．读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

阅读下面的文字，完成各题。

鸡毛

汪曾祺

西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。

昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走。跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。

宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。

时间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。

她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊：“张先生，取衣服！"李先生，取被窝！”

文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿等种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿去集市卖，蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。

文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。女婿答应养她一辈子。

文嫂胖了。

文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们"将来都是要做大事，赚大钱的。但联大的人都有点怪，如今且说一个人。

此人姓金，名昌焕，是经济系的。他不知从哪里弄来一些木板，把双层床的一边都钉了木板，就成了一间屋中之屋，成了他的一统天下。其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。学生离不开纸。怎么穷的学生，也得买一点纸。金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢？纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。这些启事、告白总有一些空白的地方。金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。他每晚都开夜车。开夜车伤神，需要补一补。于是他按期买了猪肉，切成大小相等的方块，借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就还给人家了），在学校茶水炉上炖熟了，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完了功，就打开坛盖，用一只一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。因此，同屋的那位中文系夜游神送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。可是金先生倒不在乎，他很快就要毕业了，并已经在重庆找好了事，就要离开西南联大，上任去了。

这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，而是隔一个多星期丢一只。早上开鸡窝放鸡时还在，晚上回窝时就少了。文嫂到处找，也找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……"

文嫂出嫁的女儿回来了。文嫂吓了一跳；女儿戴得一头重孝。她明白出了大事了。她的女婿从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到山沟里了。女婿的同事带了信来。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。

女儿走了，文嫂失魂落魄，有点傻了。但是她还得活下去，还得过日子，有很多先生都毕业了，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服，拆被子的多了。有的先生要走了。行李收拾好了，总还有一些带不了的破旧衣物，这些先生就把文嫂叫了来，随她自己去挑拣。挑完了，文嫂必让先生看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下。

金昌焕不声不响地走了。二十五号的朱先生叫文嫂也来看看，这位“怪现状”是不是也留下一些还值得一拣的东西。

什么都没有。金先生把一根布丝都带走了。他的王国里空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂毫无所得，然而她也照样替金先生打扫了一下。她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下有三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！

文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……"

“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”

“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……"你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”

“我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……"

她哭得很伤心，很悲痛。她好像要把一辈子所受的委曲、不幸、孤单和无告全都哭了出来。

一九八一年六月六日

（选自《汪曾祺经典小说》，有删改）

4．下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文嫂的女婿人很好，经常来看望文嫂，并说要养文嫂一辈子，作者以简单的四字“文嫂胖了”展现了文嫂生活发生的改变。

B．金昌焕偷吃文嫂的鸡，不声不响地走了。作者用细腻的笔触开掘出金昌焕斯文外表掩藏下的虚伪与鄙俗。

C．《鸡毛》通过再现两个人生轨迹并不相同的人物偶有的生活交集，写出了市井百姓生活的原味，并以此探触了真实的人性。

D．《鸡毛》篇幅虽短小，却对挣扎于社会底层的文嫂、金昌焕的生活进行了鲜活的描摹，字里行间表达了对他们经历的苦难以及消解苦难的方式的理解与同情。

5．下列对文本内容理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．《鸡毛》根据汪曾祺在西南联大时的见闻加工而成，表达了对青年及其成长的历史性反思，具有深刻的现实性。

B．文章结尾文嫂大哭一场，这哭声是对自己不幸命运的悲叹，也是对自己一辈子委屈的发泄，更是对偷了鸡的金先生的控诉。

C．本文以“鸡毛"为线索，也以之为题，既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，又寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人性的邪恶。

D．《鸡毛》文字叙事简要，朴素干净，点到即止。华丽之词极少，多为平实之语，遵循了汪曾祺一向的语言风格。

6．小说是如何塑造金昌焕这一人物形象的？请简要分析。

7．汪曾祺说“我的感情无非三种：忧伤、欢乐和嘲讽”，本文中我们能看到文嫂的“忧伤”，能看到对金先生的“嘲讽”，也能感受到淡淡的“欢乐”，请结合文本分析这种“欢乐”具体表现在哪些方面？

二、文言文阅读（本大题共1小题）

阅读下面的文言文，完成各小题。

材料一：

甘宁字兴霸，巴郡临江人也。少有气力，好游侠。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。于是归吴。周瑜、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣。宁陈计曰：“今汉祚日微，曹操弥骄，终为篡盗。南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也。宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也。至尊当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖。祖今年老，昏耄已甚，财谷并乏，左右欺弄，务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至尊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。"权深纳之。遂西果禽祖尽获其士众遂授宁兵屯当口。

（选自《三国志·甘宁传》，有删改）

材料二：

先主诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。"

（选自《三国志·隆中对》，有删改）

8．对材料一中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．遂西/果禽祖/尽获其士众/遂授宁兵/屯当口

B．遂西/果禽祖/尽获其士/众遂授宁/兵屯当口

C．遂西/果禽祖尽/获其士/众遂授宁兵/屯当口

D．遂西/果禽祖尽/获其士众/遂授宁/兵屯当口

9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“今汉祚日微”与“微斯人，吾谁与归"（《岳阳楼记》）中两个“微”的意思不一样。

B．“此诚不可与争锋"与“此诚危急存亡之秋也”（《出师表》）两个“诚"字意思不同。

C．“君谓计将安出”，宾语前置句，与“何陋之有"（《陋室铭》）两句文言句式相同。

D．胄，文中指帝王或贵族的后代；也可指古代作战时戴的头盔。

10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．甘宁到吴国受到周瑜、吕蒙的共同举荐，得到孙权赏识，与之前在刘表、黄祖那里的遭遇完全不一样。

B．甘宁劝孙权对南荆之地早点规划，而且要先从黄祖那里寻找突破口；认为孙权一定能打败黄祖。

C．刘备在“凡三往”之后，才得以和诸葛亮见面；刘备先叫旁边的人退下，然后才进入正题。

D．诸葛亮在对策中，先谋“可"之策略，再析“不可”之势，为刘备描绘出立足蜀汉，与魏、吴鼎足三分天下的蓝图。

11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。

（2）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

三、古代诗歌阅读（本大题共1小题）

阅读下面这首宋诗，完成各小题。

观书

（明）于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐别有春。

【注】①金鞍玉勒：指富贵公子。

12．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）

A．首联写诗人和书本的亲密关系。“多情"相亲”用拟人手法，体现诗人对书本的喜爱。

B．颔联用夸张手法写书的吸引力之大和读书速度之快，也表现了诗人读书难免疲惫的心情。

C．诗中把“寻芳"的贵公子与痴爱读书的“我”作对比，表明闭门读书之乐胜于四处游玩。

D．这首诗结合诗人的亲身体会，极写读书的好处和乐趣，体现了诗人高雅不俗的人生志趣。

13．请赏析诗歌颈联的妙处。

四、名篇名句默写（本大题共1小题）

14．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行并序》中，诗人采用视听结合的艺术手法来表现琵琶女演奏的非同寻常的艺术效果，其中“__________________，"两句的描摹生动形象，将全曲推向高潮，随后她收拨一划，戛然而止。

（2）曹操的《短歌行》中“__________________，”两句化用《诗经·郑风》诗句，表达自己求贤若渴的心情。

（3）《梦游天姥吟留别》以梦境为中心，“"揭开了奇幻梦境的序幕，“”则标志着惊心动魄的梦游交响乐戛然而止，紧接着诗人发出深深的叹息。

（4）酒是水质的诗，诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。《念奴娇·赤壁怀古》中“"苏轼以清酒祭月，来表达对人生和历史的感慨；酒在诗词中，也有其柔情细腻的一面，李清照在《声声慢》中“”写到用酒来打发诉不尽的愁情。

五、小阅读（本大题共1小题）

15．下列理解和分析，不正确的一项的是（）

A．《梦游天姥吟留别》突破了一般留别诗惜别伤离的老套，独树一帜地展现了现实主义风格，堪称千古佳作。

B．《短歌行》通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。

C．《琵琶行》是一首长篇叙事诗，故事具有传奇色彩。既叙述了琵琶女的故事，也述说了诗人自己的人生遭际。

D．《登高》写诗人登高远眺，身世之悲与忧国之情齐集心头，营造出了沉郁悲凉的意境，慷慨激越、动人心弦。

六、文言小题（本大题共2小题）

16．下列解说，正确的一项的是（）

A．五岳，东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳衡山，南岳恒山。

B．教坊，古时管理宫廷音乐的官署。专管雅乐的排练、演出等事务。

C．社鼓，社日祭祀太阳神的鼓声，一般在立春、立秋后第五个戊日。

D．五陵，汉代五个皇帝的陵墓，在长安附近，富家豪族多聚居于此。

17．下列对加点词语的解释，全都正确的一项的是（）

A．方宅十余亩方：方正羁鸟恋旧林羁：约束

B．对酒当歌对：面对枉用相存存：聚散

C．寻声暗问弹者谁暗问：低声询问憔悴损损：极

D．我欲因之梦吴越因：因此满地黄花堆积黄花：菊花

七、语言文字运用（本大题共3小题）

18．下列解释和分析，正确的一项的是（）

A．陶渊明的《归园田居》，诗风平淡舒缓，善用工笔，勾勒出一幅恬淡美好、静谧祥和的乡村日常生活图景。

B．《念奴娇·赤壁怀古》中用“千古风流人物"等陪衬周郎，以“雄姿英发”的周郎反衬“早生华发"的词人自己。

C．曹操的《短歌行》巧用欲抑先扬手法，慨时光易逝，忧功业未建，反复咏叹，大大加强了抒情的效果。

D．《琵琶行》中诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”直接摹写琵琶女高超的演奏技巧和震撼人心的音乐力量。

阅读下面的文字，完成下面小题。

阐述自己的观点，_____①_____，“想"是“写”的前提。写之前，把要表达的观点梳理一下，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确，有没有说服力。有时还要设身处地想想读者对自己提出的观点是否能接受，如何才能以理服人。只有预先“想明白”，_____②_____。很多时候，文章观点含糊不清，牵强附会，很可能是因为自己事先没有“想明白”造成的。其次要把自己的意图表示清楚。要使人明白你为什么提出这个观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题。意图清楚，观点明确，文章就容易有一具体而鲜明的主旨。有些作文虽有观点却很空泛，这与写作意图不明有很大关系。

对同一问题，不同的人往往会有不同的观点。在阐述自己观点的过程中，应当适当转换看问题的角度，客观分析他人的观点，______③____，就应坦率承认，并考虑加以吸收。

19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

20．文中画横线的句子存在语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

阅读下面的文字，完成各题。

近年来，中国博物馆界的文创产业建设①。在信息技术能够提供强大支撑的情形之下，文博人及其协作者强强联合，奇思妙想随之层出不穷，形式多样且吸睛的文创产品随之接踵而至。产品种类几乎涉及人们吃、穿、用、行、娱等各个领域，在文化消费领域异军突起，引领风骚。“文创"作为新时代的重要媒介与桥梁，极大、快速地推动着文博人不断开拓进取，文博人终于勇敢地“出圈”了！不过，当口红用完了、棒棒糖吃掉了、口罩戴过丢弃了、丝巾过时了、折扇用坏了、盲盒挖完作废了……那些被当作文创元素的文化遗产真的能被消费者记住理解，进而扎根心田了吗？这或许应成为当前文创热中的冷思考之一。当前花样繁多、品类齐全的博物馆文创产品因区域、行业、博物馆自身等发展的不平衡性和理念偏失致使问题频现。博物馆文创产品最根本的功能应是“寓教于乐”，而不能只是“饱眼福”“供娱乐”，应能使受众从中更深刻认识中国文物的丰富内涵，从而激发公众自觉保护历史、传承文化，而不应仅仅成为博眼球、赚流量、吸粉丝的②的网红产品。

21．请在文中横线处填入恰当的成语。

22．文中画波浪线的句子使用了排比和设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

八、作文（本大题共1小题）

23．阅读下面的材料，根据要求作文。

农作物到一定发育阶段，主茎的各节长得很快，这叫做“拔节”。拔节期是农作物吸收营养快速生长的关键时期。这期间，获取什么样的营养，就会决定作物将来的长势。有人说青少年阶段正是人生的“拔节期"。

对此你有怎样的感悟与思考？请以“人生的‘拔节期’”为话题，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

答案及简析

一、现代文阅读

1.答案：D

简析：A项，材料一原文为“你如果没有一种正常嗜好……说不定要被恶习惯引诱”，“没有养成读书习惯”不等同于“没有一种正常嗜好……”，“说不定要”也不等同于“就要”，A错误；B项，材料二说“没有一本书能逃开你的掌握”，“掌握"不等于“读懂”，B错误；C项，材料二的错误观念是认为对阅读技巧有挑战的书是自己不熟悉领域的书，材料三的成见是对学问的偏见，内容不同，C错误；D项，材料一和材料三都涉及读书方法，如材料一的读两遍书、做笔记，材料三的存疑、思考等，有相似之处，D正确。

2.答案：B

简析：材料二说荷马的书难读是因为其主题难写好，但不能推广到所有文学作品，B错误。A项从材料一“你能否在课外读书……是你有没有决心的问题"可推出；C项依据材料三“学问的范围何等样大……只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的”等内容可知；D项根据材料三“读书的时候要随处存疑……几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了"可判断。

3.答案：D

简析：材料一观点是青少年要挤时间读书、养成习惯、学会读书。A项强调青年培养读书兴味，能支撑；B项孙中山忙中读书，可支撑；C项富兰克林抽空读书，能支撑；D项强调读书要选精，与材料一观点不符，不能支撑。

二、文言文阅读

8.答案：A

简析：“禽祖”是动宾结构，“祖"后断开；“尽获其士众”中“士众"是宾语，完整结构，“众”后断开；“授宁兵"是动宾结构，“兵”后断开。故正确答案是A。

9.答案：B

简析：两个“诚"都是“确实”的意思，B选项错误。A项“今汉祚日微"中“微”是衰微，“微斯人"中“微”是没有，意思不同，A正确；C项“君谓计将安出"和“何陋之有”都是宾语前置句，C正确；D项对“胄"的解释正确，D正确。

10.答案：D

简析：诸葛亮是先析“不可”之势，再谋“可"之策略，D选项顺序错误。A项从“周瑜、吕蒙皆共荐达，孙权加异”等可看出甘宁在吴受赏识，与在刘表、黄祖处不同，A正确；B项甘宁的建议在材料中有明确表述，B正确；C项“凡三往，乃见。因屏人曰"可证明C正确。

11.答案：（1）（甘宁）不被（刘表）重用，后来又转而投奔黄祖，黄祖又只把他当作一般的人来对待。（2）这大概是上天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？

简析：（1）“不见进用”是被动句兼省略句，“见"表被动，省略了主语甘宁和宾语刘表；“托”是投奔；“凡人"指一般人；“蓄”是对待。（2）“殆"是大概；“所以”表用来……的；“资"是资助。

三、古代诗歌阅读

12.答案：B

简析：“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”表现诗人读书如饥似渴及读书后的畅快，没有读书疲惫之意，B选项错误。A项从“多情"相亲”可看出拟人手法及诗人对书的喜爱，A正确；C项诗中对比明显，体现闭门读书之乐，C正确；D项整首诗围绕读书好处和乐趣展开，体现诗人志趣，D正确。

13.答案：①用典。化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水"句，说理形象，表明坚持读书，可以不断得到新的知识，丰富自我；②比喻。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花、染绿柳枝一样，依次而来，生动形象地表现了读书的乐趣，令人心旷神怡；③结构上承上启下。“活水源头"承接上文“眼前直下三千字”；“东风花柳"引出下文“别有春”。

四、名篇名句默写

14.答案：银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣；青青子衿悠悠我心；我欲因之梦吴越忽魂悸以魄动；一尊还酹江月三杯两盏淡酒

简析：根据对古诗词的背诵和理解准确填写，注意易错字“乍"浆”“衿"魂悸”“魄"尊”“酹"盏”等。

五、小阅读

15.答案：A

简析：《梦游天姥吟留别》是浪漫主义风格，不是现实主义，A选项错误。B项《短歌行》的情感和主题表述正确；C项《琵琶行》的叙事特点和内容符合实际；D项《登高》的意境和情感营造恰当。

六、文言小题

16.答案：D

简析：五岳为东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山，A错误；教坊掌管雅乐以外的音乐等事务，B错误；社鼓是祭祀土地神的鼓声，C错误；D选项对五陵的解释正确。

17.答案：C

简析：A项“方"是四周围绕；B项“存”是问候、探望；D项“因"是依据、根据。C选项对加点词的解释均正确。

七、语言文字运用

18.答案：B

简析：A项《归园田居》用白描手法，不是工笔；C项《短歌行》是欲扬先抑；D项“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是侧面烘托。B选项对《念奴娇赤壁怀古》的分析正确。

19.答案：①首先得把观点想清楚；②下笔才能“说得清"；③只要这些观点有合理之处

简析：根据上下文逻辑关系和文意进行补写，第一空强调“想”的重要性；第二空与“想明白"对应，得出“说得清”；第三空根据后文对他人观点的态度，填写“有合理之处"。

20.答案：很多时候，文章观点含糊不清，牵强附会，很可能是因为自己事先没有“想明白”。其次要把自己的意图表达清楚。

简析：原句语病为句式杂糅和搭配不当，“是因为……造成的"杂糅，“意图”与“表示"不搭配，修改后使语句通顺。

21.答案：①如火如荼（高歌猛进、遍地开花）；②昙花一现（稍纵即逝、好景不长）

简析：第一空根据文创产业发展态势选择合适成语；第二空根据网红产品特点选择表示短暂的成语。

22.答案：①排比：“口红用完了……盲盒挖完作废了”句式一致，强化了文创产品使用后未被记住的现状；②设问：先提出问题引发思考，后回答问题，引起对“文创热"的关注和思考。

八、作文

立意

1.“拔节期”要明确目标，坚定信念。

2.“拔节期"要广泛学习，积累知识。

3.“拔节期”要培养良好品德，塑造健全