2025年沪科版四年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版四年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）2、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、读课文《虎门销烟》选择。

虎门销烟共持续了多少天，销毁了多少鸦片？（）A.26天、三百多万斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多万斤D.23天、二百多万斤5、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后6、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足7、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。8、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、选出下列词语的反义词。

欢乐—____（伤心快乐）

开始—____（始终结束）10、多音字组词。

削xuē____xiāo____

埋mái____mán____

鲜xiān____xiǎn____xiǎn________11、在括号内填上合适的词。

____的草原____的骏马。

____的低地____的牲畜。

____的原野____的小鸡。

____的郁金香____的绵羊12、角膜：“膜”字部首是____，查音序____，全字共____画。抄出这个字在本词中字典的解释____。13、选字填空。

违围伟。

____大____反周____14、选择恰当的词语填空。

宽敞宽阔。

我站在山上远望，看见前面是一片____的草地。

我们的教室____明亮。15、填上恰当的同音字。

dú

____书牛____中____孤____16、读《九寨沟》；填空。

①课文中写到四种珍稀动物，有____的金丝猴，有____的羚羊，有____的大熊猫，有____的小熊猫。

②每当天气晴时，____、____、____、____，都倒映在湖水中，构成一幅幅____的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“____”、“____”呢。17、把下列词语补充完整。

密密____聚精____津津____评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)18、扩句。

①爷爷钓鱼。

②天空，远峰，山，村，房屋，以至小桥流水，显现出来。19、句式加工厂。

①这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

②小木偶抓住了小红狐的大尾巴。（扩句）20、把陈述句换成把字句。

①这只贝没有被孩子们捡起。②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳21、读课文《第一次抱母亲》；说说句中引号的作用。

护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”22、缩句。

①蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。

②轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。23、我能准备理解课文《七月的天山》中的难句；并写出解析。

①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰；太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

②融化的雪水；从高耸的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

③沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。

④马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。24、缩句。

①漆黑的帆缆上悬挂着的白帆在栏杆上迎风飘动。

②步履沉重的爸爸挨家挨户地问遍了窗口有烛光摇曳的人家。

③柔和温暖的烛光一闪一闪地照着在场每一张幸福红润的脸。25、用合适的关联词语将两个句子合并成一句话。

①他久经沙场。他神态自若。

②兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。评卷人得分四、连线题(共3题，共21分)26、读课文《说勤奋》连线。

司马光____①（起步晚基础差）④刻苦自修⑦生物学家。

童第周____②（天资聪明）⑤急起直追⑧数学家。

华罗庚____③（家贫辍学）⑥警枕⑨史学家27、下列词语用线连接起来。

心情____A；繁重。

任务____B；笨重。

身体____C；隆重。

场面____D、沉重28、根据字义连线。

训：教导；训诫____a、校____

教导或训诫的话____b、军____

训练____c、教____评卷人得分五、判断题(共3题，共9分)29、读《忆江南》判断对错。

“绿如蓝”中的“蓝”字形容春水深碧的美好景象。30、读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。

内洞的特点是大而黑。31、判断：“这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。”这个句子是比喻句。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)32、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】这是考察学生对课文里两个数字的掌握情况；这两个数字在课文的倒数第二段“销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中”，这两个数字说明了销烟的时间长，销的烟多。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。一定要看清楚，数字是那些，“23”“二百多”，是二百多“万”，一定要看清楚这个“万”。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。6、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。7、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。8、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共9题，共18分)9、伤心结束【分析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况；有助于学生更深刻的认识和理解课文。欢乐—伤心；开始—结束。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。10、削弱削面埋伏埋怨新鲜鲜为人知【分析】【分析】削：[xiāo]用刀斜着去掉物体的表层。～苹果皮。～铅笔。打乒乓球时用球拍平而略斜地击球：～球。[xuē]义同削（xiāo），用于一些复合词：～铁如泥。～足适履。减少；减弱：～减。搜刮；掠取：剥～。埋：把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上。mán：指因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。奔bēn：急走。bèn:直往，趋向。鲜：[xiān]新的，不陈的，不干枯的：～果。～花。滋味美好：～美。～甜。有光彩的：～明。～亮。～艳。味美的食物：尝～。时～。[xiǎn]少：～为人知。屡见不～。

【点评】考查学生对多音字的辨析。11、碧绿强壮碧绿色沉睡深深成千上万芳香悠然自得【分析】【分析】这些都是带“的”的短语；在定语后面写作“的”，的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰；限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。这个题给了前半部分，让填后面的名词，也就是“怎么样的什么”。

【点评】这样的题其实很简单，只要看清楚是“的”还是“地”，“的”前面是形容词，后面跟名词。12、月M14人或动植物体内像薄皮的组织【分析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力；同时对汉语音序；音节、汉字结构、偏旁部首、字义等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“膜”的笔顺。13、伟违围【分析】【分析】①违:背；反，不遵守。部首：辶，组词：违反。②围:四周。部首：囗，组词：周围。③伟:大。部首：亻，组词：伟大。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再选字组词。14、宽阔宽敞【分析】【分析】首先理解词意，区别近义词。宽阔:重点在于面积，一般形容大的场景。宽敞:一般形容房间或某个特定地方。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“我站在山上远望，看见前面是一片____的草地。”横线上应填：宽阔。②“我们的教室宽敞明亮。”横线上应填：宽敞。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。15、读犊毒独【分析】【分析】①扭:依照文字念。部首：讠；组词：读书。②犊:小牛。部首：牜，组词：牛犊。③毒:有害的性质或有害的东西。部首：母，组词：中毒。④独:单一，只有一个。部首：犭，组词：孤独。

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用选词填空。16、体态粗壮善于奔跑憨态可掬行动敏捷蓝天白云雪峰森林五彩缤纷五花海五彩池【分析】【分析】第一题选择课文第四段：也许；就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。第二题选择课文第三段：每当天气晴朗时，蓝天；白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

【点评】这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，必须要在背诵好课文后才能填空，关键是要把字写正确，特别是“憨态可掬”。17、麻麻会神有味【分析】【分析】密密麻麻：表示非常的密集；像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。聚精会神：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。三、语言表达(共8题，共16分)18、①慈祥的爷爷在河边钓鱼。②灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。19、①难道这样气魄雄伟的工程，在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？②可爱的小木偶抓住了小红狐毛茸茸的大尾巴。【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。扩句：就是给句子添上修饰成分，使内容更加形象具体。

【点评】主要考查了学生对反问句和扩句的掌握，应该了解转变的方法。20、①孩子们没有把这只贝捡起。②他们把这一只瓦砾（lì）似的贝壳发现了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。21、表示行文中直接引用的话。【分析】【分析】护士也动情地说：“大妈；你真了不起。”，句中印好的作用是表示行文中直接引用的话。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。22、①大海是乐园。

​②坦克和大炮打破了梦幻。【分析】【分析】这类题目是考查学生对缩句的掌握情况。缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】只要掌握转换缩句的方法，很快就能找到答案了。23、①这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的雪峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在扇面都显得发灰、由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么贴切。

②两个“从”字；一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链，”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么贴切形象的比喻。

③“白皑皑”写出了雪峰终年积雪；“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真的展现在读者面前。

④一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文中句子的理解。

【点评】此类题目有一定难度，所以学生必须对课文全面了解。24、①白帆在栏杆上飘动。

②爸爸问遍了人家。

③烛光照着脸。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。句子①（漆黑的帆缆上）（悬挂着的）白帆在栏杆上（迎风）飘动。去掉修饰词即可。②（步履沉重的）爸爸（挨家挨户地）问遍了（窗口有烛光摇曳的）人家。去掉修饰语即可。③（柔和温暖的）烛光（一闪一闪地）照着（在场）(每一张幸福红润的)脸。去掉修饰语即可。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。25、①因为他久经沙场，所以他神态自若。②兵马俑不但规划宏大，而且类型众多，个性鲜明。【分析】【分析】因为所以表示的是因果关系；不但而且表示的是并列的关系。

【点评】主要考查了学生用关联词合并句子，学生应该掌握关联词的用法。四、连线题(共3题，共21分)26、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】这是考察学生对课外知识的积累情况；前两个是课文里的人物：司马光，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥；弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。以大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。根据内容我们就可以把华罗庚的做上了。

【点评】这几个人物我们只要读熟课文内容就可以连上，虽然华罗庚课文里没有，但是我们根据那两个就可以连上了。27、DABC【分析】【分析】繁重fánzhòng指工作、任务等多而重。笨重bènzhòng庞大沉重；不灵巧；繁重而费力。隆重，指盛大庄重，以盛大；庄严和特别注意形式为特征的。沉重：，一般指沉静庄重或分量重。

【点评】这个题考察了学生对