小学一年级新生入馆培训

未找到bdjson小学一年级新生入馆培训演讲人：22目录CONTENT培训背景与目的图书馆基本知识图书借阅流程与规范阅览室使用指南电子资源利用与检索技巧安全意识培养与应急处理总结回顾与互动环节培训背景与目的01培养良好阅读习惯通过入馆培训，可以引导新生树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯。图书馆资源丰富图书馆拥有大量的书籍、电子资源和其他学习材料，为小学一年级新生提供了广阔的学习空间。新生入馆需求小学一年级新生对图书馆的认知有限，需要进行系统的入馆培训，以便更好地利用图书馆资源。背景介绍使新生了解图书馆的基本布局、资源分布和借阅流程。图书馆认知教育提高新生的信息素养，包括信息检索、筛选、整理和利用等方面的能力。信息素养培养激发新生的阅读兴趣，引导他们接触优秀的文学作品，拓宽知识视野。阅读推广培训目的010203培训重要性增强图书馆意识入馆培训有助于增强新生对图书馆的认同感和归属感，促进图书馆资源的有效利用。提升自主学习能力通过培训，新生可以学会自主学习，培养独立解决问题的能力和终身学习的习惯。促进知识获取入馆培训有助于新生更快地适应图书馆环境，提高他们获取知识和信息的能力。图书馆基本知识02图书馆定义早在公元前3000年就出现了图书馆，我国第一家近代图书馆创办于1904年。图书馆历史图书馆作用保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等。搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。图书馆概述图书馆功能图书馆是社会记忆的外存和选择传递机制，是社会知识、信息、文化的记忆装置和扩散装置。图书馆服务提供图书借阅、信息咨询、文献传递、馆际互借、参考咨询等服务。图书馆特色部分图书馆还提供数字资源、多媒体资源、自助借还书等现代化服务。图书馆功能与服务根据图书的内容、形式、出版方式等属性，将图书分为不同的种类，如文学、科学、历史等。图书分类按照一定的规则对图书进行排列，如按照分类号、作者号、出版年份等进行排序，方便读者查找。图书排架规则每本书都贴有标签，标明该书的分类号、索书号等信息，读者可以通过标签快速定位图书位置。图书标签图书分类与排架规则图书借阅流程与规范03借阅证办理及使用说明借阅证办理新生入学后，需携带有效证件（如学生证、身份证等）到图书馆指定地点办理借阅证。借阅证使用借阅证挂失与补办借阅证是学生在图书馆借阅图书的唯一有效凭证，仅限本人使用，不得转借他人。借阅证遗失后，应立即到图书馆指定地点办理挂失手续，并按规定补办新证。浏览书架在图书馆的书架上浏览，可以根据图书的分类和主题，挑选出适合自己的图书。选择适合阅读的图书根据自己的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合自己的图书，避免选择过难或过易的书籍。利用目录检索通过图书馆的目录检索系统，可以快速查找到所需图书的馆藏位置、借阅状态等信息。图书查找与选择技巧借阅流程挑选图书后，将借阅证和图书一并交到图书馆服务台，工作人员会办理借阅手续。注意事项借阅时需注意图书的完好性，避免损坏或丢失；借阅数量和时间有限制，需遵守图书馆的规定。借阅流程及注意事项借阅的图书需在规定时间内归还到图书馆指定地点，确保图书的完整和清洁。归还图书若未能按时归还图书，需按照规定支付逾期费用，并尽快将图书归还。逾期时间过长或多次逾期未还者，将受到相应的处罚。逾期处理归还图书要求与逾期处理阅览室使用指南04阅览室布局及设施介绍设施介绍阅览室配备有书架、阅读桌椅、照明设备、空调等基础设施，以及一些辅助设施如复印机、扫描仪等。阅览室布局阅览室通常分为多个区域，如图书区、期刊区、阅读区等，每个区域都有相应的标识和指示牌。座位预约学生可以通过图书馆网站或到阅览室前台进行座位预约，预约时需提供学生证或借阅证。使用方法阅览座位预约与使用方法使用预约的座位时，需遵守阅览室的规定，不得随意更换座位或占座不用。若需暂时离开，可使用“暂离”功能保留座位。0102保持安静在阅览室内需保持安静，不得大声喧哗、打闹或影响他人阅读。爱护公物阅览室内的图书、期刊、设施等均为公共财产，需爱护使用，不得随意涂写、刻画或损坏。保持整洁阅览室内需保持整洁，不得乱扔垃圾、吃食或随意摆放个人物品。离开时，需将个人物品带走，并将座椅归位。020301阅览室秩序维护规定电子资源利用与检索技巧05电子资源简介及访问途径电子资源定义电子信息资源是以数字化形式存储和传输的信息资源，包括文字、图像、声音、动画等多种形式。访问途径通过图书馆网站或图书馆内电子资源终端访问各类电子资源。资源类型网络数据库、电子图书、数字期刊、视频资源等。使用方式在线阅读、下载、打印、邮箱传递等。按书名、作者、主题词等关键词进行检索。使用布尔运算符（如“and”、“or”、“not”）提高检索效率。在检索结果中选择所需电子图书，点击下载链接进行下载。使用专门的电子书阅读器或PDF阅读器进行阅读。电子图书检索与下载方法检索方式检索技巧下载方法阅读工具数字期刊浏览与获取技巧浏览方式按期刊名称、出版日期、卷期号等浏览数字期刊。获取技巧通过学术数据库或图书馆数字期刊平台获取全文，注意版权问题。阅读工具使用PDF阅读器或专门的期刊阅读器进行阅读。订阅与推送可以订阅感兴趣的期刊，以便及时获取最新内容。安全意识培养与应急处理06火灾防范教育新生认识火源，了解火灾的危害性，学习如何正确使用火源，并告知他们火灾发生时的逃生路线。防盗措施教育新生保管好自己的物品，不随意将贵重物品放在公共场所，离开时确保关闭门窗。图书馆规则教育新生遵守图书馆的规章制度，不乱动图书和设施，不随意涂抹刻画。防火防盗意识培养教育新生在地震、雷电、暴雨等自然灾害发生时，采取正确的避险措施，保护自身安全。自然灾害应对教育新生在发生摔倒、碰撞等意外时，如何自我保护并进行简单的伤口处理。意外伤害处理教育新生熟悉图书馆的紧急疏散通道和集合点，掌握正确的疏散方法和注意事项。紧急疏散突发事件应对方法010203自我保护能力提升拒绝陌生人教育新生不轻易相信陌生人，不接受陌生人的食物或饮料，不跟随陌生人离开图书馆。网络安全心理健康教育新生在使用网络时，注意保护个人隐私，不泄露个人信息，不随意点击不明链接或下载未知文件。教育新生保持积极乐观的心态，遇到问题时及时寻求帮助，不自行处理或隐瞒。总结回顾与互动环节07关键知识点总结回顾图书馆规章制度强调图书馆借阅、归还、损坏赔偿等基本规定。图书检索技巧讲解如何利用图书分类法、关键词等快速找到所需图书。阅读方法与技巧介绍如何进行有效的阅读，包括浏览、略读、精读等。图书馆资源利用引导了解图书馆电子资源、参考工具书、阅览室等。学生分享自己最喜欢的图书及阅读感受，增进阅读兴趣。分享阅读体验学生交流在学习过程中遇到的问题及解决方法，相互学习。交流学习心得学生展示自己