Unit 6 Useful numbers (Period 3)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers(Period3)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Usefulnumbers(Period3)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教学内容本节课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit6Usefulnumbers的第三课时。本节课主要围绕数字和时间的表达展开，内容包括：

1.学习数字1-100的读写，重点掌握11-20和21-100的数词表达；

2.学习表达时间，如：“It'snineo'clock.”、“It'stimeforschool.”等；

3.学习使用本单元的核心句型：“Whattimeisit?It's...”进行时间询问和回答；

4.通过对话、歌曲和游戏等实践活动，让学生在实际情景中运用所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确读写数字1-100，以及表达和询问时间的能力，提高学生的语言表达和交际能力。

2.思维品质：通过数字和时间的学习，锻炼学生的逻辑思维和推理能力，鼓励学生观察生活中的时间表达，培养良好的观察习惯。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下时间的表达方式，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作学习，通过实践活动提高自我发现问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握数字11-100的正确读写。例如，11到19的数词后缀“-teen”的发音和拼写，以及20到100的数词组合规律，如“twenty-one”、“thirty-two”等。

-学会使用核心句型进行时间询问和回答，如：“Whattimeisit?”、“It'snineo'clock.”等。

-能够在实际情景中表达时间，例如，通过角色扮演游戏模拟日常生活中的时间交流。

2.教学难点

-数字11-19的发音和拼写。这一部分数词的发音和拼写对于三年级学生来说相对复杂，如“thirteen”和“fourteen”等，学生容易混淆“-teen”的发音和拼写。

-时间表达的准确性。学生可能对时间表达的概念不够清晰，如区分“a.m.”和“p.m.”，以及如何正确使用“o'clock”、“inthemorning/afternoon/evening”等表达。

-将数字和时间结合的实际应用。例如，学生可能难以理解和使用“halfpastnine”或“quartertoten”这样的时间表达，需要通过大量的实践和模仿来掌握。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过重复练习和游戏来巩固数字的发音和拼写。

-利用具体的时间模型或图表来帮助学生直观理解时间的表达方式。

-设计角色扮演和情景对话练习，让学生在模拟的日常情境中运用所学知识。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、数词闪卡

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、英语学习软件、在线词典

-教学手段：歌曲、故事、游戏、角色扮演、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含数字11-100的读写规则和时间的表达方式的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：如“如何区分'twelve'和'twenty'的发音？”、“'halfpast'和'quarterto'分别表示什么时间？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈和作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，尝试理解数字和时间表达的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与时间相关的歌曲或故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解数字11-100的读写和时间表达的规则，结合生活实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计数字接龙游戏、时间问答竞赛等，让学生在实践中运用所学知识。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答，确保学生理解透彻。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏和竞赛，实践数字和时间表达的应用。

-提问与讨论：学生针对难点提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生对知识点的理解。

-实践活动法：通过游戏和竞赛，让学生在实际操作中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的书面作业和口头练习，巩固学生的读写能力。

-提供拓展资源：提供英语学习网站、视频等资源，帮助学生进一步学习和实践。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实践巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自我学习和提升。

-反思总结：学生对作业和课堂学习进行反思，总结学习方法和不足之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和探索。

-反思总结法：帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语数字与时间的奥秘》：一本介绍英语数字和时间表达方式的书籍，适合三年级学生阅读，书中包含有趣的例子和练习题，帮助学生更好地理解和掌握数字和时间的表达。

-《英语日常会话100句》：这本书收录了100句常用的英语日常会话，其中包括时间的询问和回答，学生可以通过阅读和实践，提高自己的英语口语能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-数字接龙挑战：学生可以尝试用英语进行数字接龙游戏，从1开始，每个学生说一个数字，下一个学生必须说出下一个数字，直到100。这个活动可以锻炼学生的英语口语和反应能力。

-时间卡片制作：学生可以制作一套时间卡片，卡片上包含不同的时间表达，如“o'clock”、“halfpast”、“quarterto”等。学生可以互相交换卡片，并用这些卡片进行时间问答游戏。

-视频日记：学生可以录制一段视频日记，用英语描述自己的一天，包括起床、上学、用餐、玩耍和睡觉的时间。这个活动可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

-英语学习小组：鼓励学生组建英语学习小组，小组成员可以一起复习课堂内容，互相纠正发音，讨论学习中遇到的问题，共同进步。

-家庭时间调查：学生可以采访家人，了解家人的日常作息时间，并用英语记录下来。这个活动不仅能够提高学生的英语能力，还能增进家庭成员之间的沟通。

-英语绘本阅读：推荐学生阅读一些英语绘本，如《TheGrouchyLadybug》和《WhatTimeIsIt,Mr.Crocodile?》，这些绘本以有趣的故事形式介绍了时间的概念，学生在阅读的同时，可以学习到时间的表达方式。

-英语歌曲学唱：鼓励学生学唱一些与时间相关的英语歌曲，如《HickoryDickoryDock》和《TheTimeSong》。学唱歌曲可以提高学生的英语听力，同时也能增强他们对时间概念的理解。

-网络资源利用：指导学生如何有效地利用网络资源，如在线英语学习网站和应用程序，这些资源提供了丰富的练习和互动活动，帮助学生巩固和扩展课堂所学知识。教学反思这节课围绕“Usefulnumbers”这一主题，我旨在帮助学生掌握数字11-100的读写和时间表达方式。通过课前预习、课中实践和课后拓展，我观察到了学生在学习过程中的成长和挑战。

课前预习环节，我发现学生们对于自主学习的态度是积极的，他们能够按照要求阅读预习资料，并尝试理解数字和时间的基础知识。通过在线平台的监控，我发现大部分学生能够按时提交预习成果，但也有一些学生可能因为家庭原因或其他因素，预习效果不尽如人意。这让我意识到，作为教师，我需要更多地关注每个学生的学习情况，提供个性化的辅导和支持。

课中实践环节，我通过讲解、游戏和角色扮演等多种方式，帮助学生理解和应用数字和时间表达。我特别注意到，在小组讨论和角色扮演活动中，学生们能够更加主动地参与到学习中，他们的合作意识和沟通能力得到了提升。但同时，我也发现一些学生在表达时间时仍然存在困难，他们对于“halfpast”和“quarterto”等表达方式不够熟悉。这提示我，在未来的教学中，我需要设计更多的练习活动，帮助学生巩固这些难点。

课后拓展环节，我鼓励学生们利用拓展材料进行自主学习，并通过各种实践活动将所学知识应用到实际生活中。我很高兴看到学生们在家庭时间调查和视频日记活动中表现出的热情和创造力。然而，我也注意到，一些学生可能缺乏自我驱动力，需要更多的激励和引导才能完成拓展任务。

在教学过程中，我深刻体会到了以下几点：

-学生们的学习兴趣是推动他们学习的重要因素。通过设计有趣的活动和引入生活化的例子，我能够更有效地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

-个别化教学非常重要。每个学生的学习能力和风格都不同，作为教师，我需要关注每个学生，提供适合他们的学习资源和支持。

-反馈是教学的关键环节。通过及时反馈学生的作业和表现，我能够帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方，从而促进他们的学习。板书设计①数字读写

-重点知识点：11-100数字的正确读写

-重点词汇：eleven,twelve,thirteen,...ninety-nine,onehundred

②时间表达

-重点知识点：时间的询问和回答

-重点词汇：Whattimeisit?It's...o'clock,halfpast,quarterto

-重点句型：