js102-104《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》说课稿 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第4套

js102-104《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》说课稿pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第4套一、课程基本信息

1.课程名称：js102-104《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个维度的核心素养。通过腰旗橄榄球的传跑组合训练，学生将提高身体协调性和团队协作能力，增强对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。同时，通过比赛形式，学生将学会遵守规则、尊重对手，以及如何在竞赛中展现良好的体育道德，形成积极向上的生活态度和自我挑战的精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握腰旗橄榄球的传跑组合技巧和比赛规则。具体包括：

-传球的准确性：学生需要学会如何正确地传球，包括手部动作的准确性、力量的控制以及传球的方向。

-跑位的策略性：学生需要理解如何根据比赛情况调整跑位，以及如何利用跑位创造传球和得分的机会。

-比赛规则的熟悉：学生需要熟悉腰旗橄榄球的比赛规则，包括得分方式、犯规处理等，以便在比赛中正确执行和遵守规则。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于传跑组合技巧的熟练运用和比赛中的应变能力。具体包括：

-传跑配合的时机和默契：学生往往难以把握传球与跑位之间的时机，需要通过反复练习来提高配合的默契。

-比赛中的战术运用：学生在比赛中可能会因为紧张或经验不足，无法灵活运用所学的战术，需要通过模拟比赛和实战演练来增强应对不同比赛情况的能力。

-规则理解的深度：学生可能会对比赛规则的细节理解不够深入，导致在比赛中出现违规行为，需要通过案例分析、规则讲解和模拟裁判等方式来加深理解。四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《体育与健康》教材中关于腰旗橄榄球的相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集腰旗橄榄球的技巧视频、规则讲解视频以及比赛实例视频，用于课堂教学中的演示和讨论。

3.实验器材：准备腰旗橄榄球、标志盘、标志旗等教学器材，确保数量充足，满足课堂练习需求。

4.教室布置：将教室划分为练习区、讨论区，布置适当的空间用于腰旗橄榄球的传跑练习和战术讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对腰旗橄榄球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道腰旗橄榄球吗？它与我们的体育生活有什么关系？”

-展示一些关于腰旗橄榄球的图片或比赛视频片段，让学生初步感受腰旗橄榄球的魅力和运动特点。

-简短介绍腰旗橄榄球的基本概念、比赛规则和其在体育项目中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.腰旗橄榄球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解腰旗橄榄球的基本概念、组成部分和比赛规则。

过程：

-讲解腰旗橄榄球的定义，包括其主要技术元素和比赛结构。

-详细介绍腰旗橄榄球的比赛规则，使用示意图帮助学生理解比赛的流程和规则要点。

-通过实例或比赛案例，让学生更好地理解腰旗橄榄球的技术要领和比赛策略。

3.腰旗橄榄球传跑组合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解腰旗橄榄球传跑组合的技巧和战术。

过程：

-选择几个典型的腰旗橄榄球传跑组合案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、技术动作和战术运用，让学生全面了解腰旗橄榄球传跑组合的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际比赛中的应用，以及如何通过传跑组合提高比赛表现。

-小组讨论：让学生分组讨论腰旗橄榄球传跑组合的技巧提升和战术创新，并提出实际操作的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决运动问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个腰旗橄榄球传跑组合的技巧或战术主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技巧要点、训练方法以及在实际比赛中的运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对腰旗橄榄球传跑组合的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧要点、训练方法及战术应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调腰旗橄榄球传跑组合的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括腰旗橄榄球传跑组合的技巧、战术和案例分析等。

-强调腰旗橄榄球传跑组合在提高个人技术和团队协作中的价值和作用，鼓励学生在日常训练中加以实践。

-布置课后作业：让学生观看腰旗橄榄球比赛视频，分析比赛中的传跑组合运用，并撰写一篇观后感或分析报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握：学生们能够熟练掌握腰旗橄榄球的基本传球和跑位技巧。在反复的练习中，学生们的传球准确性得到了提高，跑位策略也更加合理。他们在模拟比赛中的表现显示，他们已经能够将所学的技术动作应用到实际比赛中。

2.团队协作：通过腰旗橄榄球的传跑组合训练，学生们学会了如何在比赛中与队友进行有效沟通和协作。他们能够更好地理解团队配合的重要性，并在比赛中展现出良好的团队精神。

3.理解比赛规则：学生们对腰旗橄榄球的比赛规则有了深入的理解。他们能够清楚地知道如何遵守规则，并在比赛中正确判断各种情况，减少了违规行为的发生。

4.比赛策略：学生们通过案例分析和小组讨论，学会了如何根据比赛情况灵活调整战术。他们在比赛中能够运用所学的策略，提高比赛的对抗性和胜算。

5.运动素养：学生们通过腰旗橄榄球的学习，增强了运动素养。他们更加重视体育活动，形成了积极参与体育运动的良好习惯，提高了体育锻炼的自觉性。

6.自我挑战与反思：学生们在比赛中学会了自我挑战，不断尝试新的技巧和战术。他们也能够在比赛后进行反思，找出自己的不足之处，为下一次的训练和比赛做好准备。

7.体育品德：学生们在学习和比赛过程中，培养了良好的体育品德。他们学会了尊重对手、遵守比赛规则、公平竞争，并在比赛中展现出积极向上的精神风貌。

8.健康行为：通过腰旗橄榄球的学习，学生们增强了健康意识。他们认识到体育锻炼对身心健康的重要性，更加注重保持健康的生活方式。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在腰旗橄榄球的教学中，我尝试引入了游戏化的教学方法，通过设计竞赛和挑战环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.结合现代信息技术，我使用了视频分析工具，让学生能够直观地看到自己技术的不足和改进空间，增强了教学的互动性和科技感。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对腰旗橄榄球的认知不足，导致学习积极性不高。

2.在教学组织上，由于场地和器材的限制，部分练习无法达到预期效果，影响了教学的质量。

3.在教学方法上，我意识到单一的示范和讲解可能无法满足所有学生的学习需求，需要更多的个性化指导。

（三）改进措施

1.针对学生的认知不足，我计划在课程开始前，增加腰旗橄榄球历史和文化