部编版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件

人教部编版六年级语文下册漫步世界名著花园素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：鼓励学生阅读成长故事，在交流阅读感受的过程中体验成长故事阅读的乐趣。语言应用：引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。思维能力：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，通过交流学习阅读世界名著的方法。审美创造：品读优秀例文，激发学生对生活的热爱之情,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。素养分析指导阅读本单元课文，总结交流方法。迁移运用，体会作者要表达的情感，感受名著的魅力。学习重点边读边批注，能获得阅读名著的乐趣，乐于分享课外阅读的成果。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎借助作品梗概，了解名著的主要内容。◎就印象最深的人物和情节交流感受。◎学习写作品梗概。鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆•索亚历险记学习活动03XUEXIHUODONG

每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。在世界文学史上，有许多的经典名著，它们是人类思想艺术的精华，反映了人类美好的情感和灿烂的智慧。今天，我们就一起漫步世界名著花园，共同感受世界名著的魅力。激趣导入

《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。激趣导入

这个单元，同学们已经读了一些世界名著，有了自己的思考和理解。下面是某个同学写的人物档案，大家猜一猜，这位同学描述的是哪本书中的哪个人物？激趣导入姓名：________日期：________书名：______________这个人物长什么样子？

这个人的头发很长，肌肉十分结实，衣服上是几个补丁，裤子已经失去了原有的颜色，烂到只剩半截。这个人物的名字是：_____________这个人物在故事中的地位是什么？这个人是这部小说的主人公，故事情节都是围绕着他来写的……这个人物的性格是怎样的？

这个人的性格是：勇敢、坚强、坚持、乐观……对于这个人物，你还知道哪些？

这个人在荒岛上救了一个野人，给他起名为“星期五”，还教会了他如何说英语、做面包、打猎。……《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊人物档案

我们可以运用这种方式去把握人物的外貌、性格特征。除此之外，我们还可以怎么读名著呢？讨论交流

我平常阅读时，会在有感触的地方做批注，特别感兴趣的会记在“采蜜本（阅读摘抄本）”上。

每读一本名著，我都会整理出这本书的内容结构图，梳理自己的阅读感受。汇报交流人物姓名：

__________性格1性格2性格3

鲁滨逊给你留下的怎样的印象？选出3个你认为可以用来形容他性格特征的词语填入“性格”的框中，举例说明一下为什么你会选择这个性格特征来形容他。人物性格你阅读了哪一章？哪一页？总结故事的这一部分发生了什么。读完这一段，你的想法、感受和预测是什么？

选择某本书中某个你印象深刻的段落，说说这个段落讲了什么，然后写出你的想法、感受和预测。阅读笔记

一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会）读了《鲁滨逊漂流记》，说说哪些地方让你感到特别惊奇。讨论交流

鲁滨逊能在荒岛上独自存活二十八年。他凭借自己的劳动——种植小麦、圈养羊、制作面包，获取劳动工具，变不可能为可能。

鲁滨逊那聪明的头脑，坚强的意志，良好的身体素质，以及对危险极强的防范意识，让人惊奇。汇报交流

鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，给他取名“星期五”，他让“星期五”忠于自己，并教“星期五”说英语，让“星期五”从一个野人慢慢变成了文明人，真是太了不起了！

鲁滨逊的冒险精神令人叹服。他放弃了舒适的生活去航海冒险，几次遇到危险，却都凭借自己顽强的意志活了下来。汇报交流（1）故事精彩离奇。（2）塑造了一个典型的资产阶级正面形象，一个不满

足于现状、敢于追求进取、不屈不挠的鲁滨逊形象。写作特色（3）小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通

过人物的自白串联起来。（4）作品注重通过人物的行动、语言和心理活动描写

刻画人物性格，注重表现人物性格的变化和发展。

常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。写作特色

它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。

——[法国]卢梭

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——[意大利]卡尔维诺古今中外的学者往往通过写评论的方式展现自己的阅读体会。读读下面的评论，说说你的感受。阅读链接

俗话说“困难像弹簧，你弱它就强”，只要我们能够像鲁滨逊一样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志、机智勇敢的品质和善于创造改变生活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登人生的一个新高峰。这就是《鲁滨逊漂流记》能成为名著的原因，也是丹尼尔·笛福借鲁滨逊这个人物为我们写下的人生启示。教师小结

在这个单元里，我们接触了好几本世界名著，它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，正因为如此，读起来才更有乐趣。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。拓展延伸

组内交流分享阅读其他世界名著的惊奇发现与思考，试着让组内的其他同学也喜欢上你分享的这本书。组内分享完后，推举代表上台分享。小组交流

我在读《骑鹅旅行记》时，觉得尼尔斯这个人物太了不起了！他性格的转变很大：开始他调皮捣蛋、捉弄动物、欺负弱小；后来他被小狐仙施法，身体变得极小，和雁群一起开启了冒险之旅。他帮助雁群战胜了许多困难，他的善良、勇敢让大家对他刮目相看……小组交流

我想分享《爱丽丝漫游奇境》奇异的故事情节，我画了这本书的情节结构图。爱丽丝吃了一些糕点后，身体变得忽大忽小；宫廷的王后见人就喊“砍头”……真是太不可思议了！小组交流

《汤姆·索亚历险记》中的主人公汤姆和鲁滨逊一样有冒险精神，他特别向往自由和快乐的生活，不愿被庸俗的社会束缚，这与当时的社会环境是相抵触的。……小组交流

这几本书里有一本很特别，无论是书的作者还是书里的故事情节，都让读者为之惊讶。你知道是哪一本吗？小组交流

你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品？一起和大家分享。讨论交流

遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。

读完整本书以后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。阅读方法

我们可以在页面的空白处，随时写下自己的感触。

读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来。阅读方法推荐阅读总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE2.分享：选一个你印象最深刻的名著片段说一说。1.选择：阅读更多世界名著。课后作业课程结束语文六年级下册

漫步世界名著花园快乐读书吧第一课时第二课时

每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。你读过吗

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨逊在海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊凭借身上仅有的工具以及自己的聪明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历经千辛万苦，终于重新回到现实生活的苦难经历。第一课时

《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。

它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——[意大利]卡尔维诺鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆·索亚历险记本单元的这些名著你都读过吗？如果你读过，请你说说有什么收获，在小组内交流一下吧！掉下兔子洞爱丽丝挨着姐姐坐在河岸上，她无事可做，开始感到非常腻烦。她朝姐姐看的书瞥了一两眼，但是书里既没有插图，也没有对话。“没有插图或对话的书，有什么用？”爱丽丝想。因此她自己在心里琢磨着（她尽可能这么做，因为这炎热的天气把她弄得昏昏欲睡，呆头呆脑），编一个雏菊花环的乐趣，是不是值得她不怕麻烦。爬起身来。爬起身来。去一朵一朵地来采摘雏菊。这时候，突然有一只粉红眼睛的大白兔跑到她跟前来。这件事并不令人非常惊讶，爱丽丝听见大白兔自言自语地说：“哦，天哪！哦，天哪！我要迟到啦！”她也不觉得很奇怪。（她事后再想想，才觉得自己对这件事本来应该感到特别。但是当时这一切似乎都非常自然。）不过，大白免这时候竟然从它的背心口袋里掏出一块表来，瞧瞧时间，然后匆匆跑掉。爱丽丝便马上站了起来，因为她心中忽然闪过一个念头：自己过去从来没有看见过一只兔子有背心口袋，也没有看见过从那口袋里会掏出一块表来，她感到奇怪得不得了，便跟踪追击。跑过田野，正好及时赶到，看见它一下子跳进篱笆下面一个大兔子洞里去了。爱丽丝便跟着它跳了进去，却想都没想一下，自己究竟怎样才能再跑出来。（选自《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书六年级下册爱丽丝漫游奇境》，人民教育出版社，2020年）你觉得爱丽丝是怎样的一个女孩？

有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下心来读，越读越有味。先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。读名著，不简单；沉下心，细品味。知背景，助理解；做笔记，收获多。空白处，写感受；勤摘抄，注页码。人物图，方便查；理结构，明表达。小提示世界名著不仅有引人入胜的情节，更有复杂的内涵，正因为如此，读起来才更有乐趣。相信你可以读更多

汤姆·索亚是个有着敢于追求，敢于冒险的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想、有抱负，同时也有烦恼的形象，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。

《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习，不爱牧鹅放鸭，被同住一个小村庄里的小狐仙惩罚变成一个拇指大的小人。他骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。途中尼尔斯发挥聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难，智取盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，变成一名有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。

《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝在梦中追逐一只怀里揣着一块怀表、会说话的白兔而掉进了兔子洞，开始了一段漫长而又惊险的旅行。旅行中，结识了会隐身的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素甲鱼……在这个神奇而古怪的地下世界里，所有的人都疯疯癫癫，发生的事情都出乎意料。只有爱丽丝是唯一头脑清醒的人。但她也成为了这个魔幻世界里被众人排斥的一个人。在她成为了新的被砍头的对象的危险的时刻被惊醒，她才发现所经历的原来是一场梦。

让我们一起打开自己的课外读物，快乐读书吧！阅读的时间年月日时长书名作者总字数阅读的数量

页书中主要人物人物：他（她）是一个

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