3 我很诚实 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下学期统编版

3我很诚实说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下学期统编版一、课程基本信息

1.课程名称：我很诚实

2.教学年级和班级：三年级下学期统编版道德与法治课程

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习“我很诚实”，学生将认识到诚实的重要性，增强自我约束力，学会在日常生活中践行诚信，形成正确的价值观。同时，课程引导学生学会与他人建立信任关系，提高沟通与合作能力，为未来的社会交往打下良好的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的道德认知基础，对诚实、守信等基本道德概念有所了解。他们可能通过家庭、学校和社会生活初步接触到诚信的重要性，但对其内涵和实际应用的理解尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事、游戏等形式学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解诚信的内涵时可能遇到困难，如区分诚实与直率的界限，理解诚信在不同情境下的表现。此外，学生在实践诚信时可能会面临同伴压力，担心被误解或排斥。因此，教师需要引导学生正确理解诚信，并提供积极的支持和鼓励。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论和案例研究相结合的方法，以激发学生的思考和实践能力。

2.教学活动：设计“诚实小剧场”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验诚实在不同情境下的表现；组织“诚信辩论赛”，让学生就诚信的重要性进行辩论，提高思辨能力。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示诚信故事，通过动画、图片等形式增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；利用网络资源搜索诚信案例，拓宽学生的视野。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要学习的是《我很诚实》这一课。在开始学习之前，我想先请大家思考一个问题：你们认为诚实是什么？在你们的日常生活中，有没有遇到过需要诚实面对的事情？请大家举手分享。

（学生）……（学生分享自己的看法）

（老师）很好，大家都能积极思考。今天我们就一起来探究诚实这个话题，看看在课本中，作者是如何阐述诚实的含义，以及诚实对我们生活的重要性。

二、新课讲授

1.阅读课文，了解诚实的定义

（老师）现在，请大家打开课本，我们一起阅读《我很诚实》这篇课文。请同学们认真听读，注意作者对诚实的描述。

（学生）……（学生阅读课文）

（老师）好的，请大家停下来。在阅读过程中，你们认为作者对诚实是如何定义的？请举手回答。

（学生）……（学生回答）

（老师）很好，作者认为诚实就是对自己和他人都保持真实，不说谎、不作假。接下来，我们来看一下课文中提到的几个例子，分析这些例子中的主人公是如何体现诚实的。

2.分析课文案例，探讨诚实的价值

（老师）接下来，我们来看第一个案例，主人公小明在课堂上承认自己忘记了作业，这是如何体现诚实的呢？

（学生）……（学生分析）

（老师）没错，小明敢于面对自己的错误，并勇于承担责任，这就是诚实的表现。接下来，我们再看第二个案例，小华在比赛中发现对手作弊，她选择了什么行动？

（学生）……（学生分析）

（老师）小华没有选择沉默，而是勇敢地举报了对手的作弊行为，这也是诚实的体现。通过这两个案例，我们可以看到诚实对于个人和集体都有重要的价值。

3.互动讨论，总结诚实的意义

（老师）同学们，刚才我们通过分析案例，了解了诚实的价值。那么，诚实对我们生活有哪些具体的影响呢？请大家分小组讨论，然后每组派代表来分享你们的观点。

（学生）……（学生分组讨论，并分享观点）

（老师）很好，大家都能从不同角度说出诚实对我们生活的重要性。总结一下，诚实可以帮助我们建立良好的人际关系，增强团队凝聚力，让我们在社会中赢得信任。

三、实践拓展

1.诚信实践活动

（老师）同学们，我们学习了这么多关于诚实的知识，那么，如何在日常生活中践行诚实呢？下面，我们将进行一项诚信实践活动。

（学生）……（学生参与活动）

（老师）很好，大家在活动中都表现出了诚实的品质。接下来，请每位同学分享自己在活动中的体会。

（学生）……（学生分享体会）

2.诚信主题演讲

（老师）为了进一步加深对诚实的认识，我们还将进行一项诚信主题演讲活动。请每位同学准备一个关于诚信的演讲稿，明天进行演讲。

（学生）……（学生准备演讲稿）

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了《我很诚实》这一课，通过阅读课文、分析案例和实践活动，我们了解了诚实的含义和重要性。希望大家在今后的生活中，能够践行诚实，成为一个值得信赖的人。

（学生）……（学生总结反思）

（老师）非常好，希望大家能够将今天所学的内容运用到实际生活中，做一个诚实守信的人。今天的课就上到这里，下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信故事集：收集一系列关于诚信的短篇故事，如《狼来了》、《华盛顿与樱桃树》等，这些故事能够生动地展现诚信的重要性，适合作为课堂阅读材料。

-诚信名言录：整理一些古今中外的名人关于诚信的名言，如孔子的“民无信不立”，孟子的“诚者，天之道也”，这些名言可以用于课堂讨论，加深学生对诚信的理解。

-诚信案例库：搜集一些发生在学生身边的诚信案例，如学生拾金不昧、考试不作弊等，这些案例可以帮助学生将诚信理念与实际生活相结合。

2.拓展建议：

-诚信故事分享会：组织学生进行诚信故事的分享活动，鼓励学生讲述自己或他人身边的诚信故事，通过故事的力量传递诚信的价值。

-诚信名言墙：在教室或学校的公共区域设立诚信名言墙，定期更换名言，让学生在日常生活中不断受到诚信的熏陶。

-诚信实践活动设计：引导学生设计自己的诚信实践活动，如“诚信一周”挑战，让学生在特定的日子里践行诚信，记录自己的行为，并反思诚信带来的变化。

-诚信辩论赛：举办以“诚信的重要性”为主题的辩论赛，让学生在辩论中学习如何论证诚信的价值，同时提高口头表达和逻辑思维能力。

-诚信角色扮演游戏：设计一个以诚信为主题的互动游戏，让学生通过扮演不同角色，体验在不同情境下如何保持诚实，增强对诚信的感性认识。

-诚信教育影片观看：推荐一些与诚信相关的教育影片，如《信》，让学生在观看后进行讨论，分享影片中的诚信元素及其对个人的启示。

-诚信主题手抄报：鼓励学生制作以诚信为主题的手抄报，通过绘画和文字表达对诚信的理解，增强学生的审美和创造力。

-诚信家庭日：建议学生与家人一起开展诚信家庭日活动，如进行家庭诚信承诺、共同制定家庭诚信规则等，营造家庭诚信氛围。七、板书设计

①本文重点知识点：

-诚实的定义：对自己和他人都保持真实，不说谎、不作假。

-诚实的价值：建立良好的人际关系，增强团队凝聚力，赢得社会信任。

-诚实的表现：在困难面前敢于承认错误，面对诱惑坚守原则，在他人面前勇于揭发不诚