3-2 《县委书记的榜样-焦裕禄》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

3-2《县委书记的榜样——焦裕禄》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《县委书记的榜样——焦裕禄》选自统编版高中语文选择性必修上册，讲述了焦裕禄同志在兰考县任县委书记期间，带领全县人民治理“三害”，为改变兰考面貌而不懈奋斗的故事。本课旨在引导学生学习焦裕禄同志的崇高精神和优秀品质，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析焦裕禄的人物形象，提升学生对优秀人物品质的感知和评价能力。

2.增强学生的思辨能力，引导学生思考如何在新时代传承焦裕禄精神，践行社会主义核心价值观。

3.强化学生的文化理解，使学生认识到优秀共产党员的崇高精神是中华民族宝贵的精神财富。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：焦裕禄的人物形象分析。通过具体事例，如“三害”治理、群众工作等，引导学生理解焦裕禄的为民情怀和务实作风。

-重点二：焦裕禄精神的内涵。探讨焦裕禄精神的时代价值，如“心中有党、心中有民、心中有责”的理想信念。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：焦裕禄精神的当代传承。引导学生思考如何在现代社会中践行焦裕禄精神，结合实际案例进行讨论。

-难点二：人物形象与时代背景的结合。帮助学生理解焦裕禄的人物形象是如何在特定历史背景下形成的，以及其精神内核的普遍性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《县委书记的榜样——焦裕禄》

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和作业

-信息化资源：焦裕禄生平事迹的相关纪录片、新闻报道、图片资料

-教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对焦裕禄的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道焦裕禄是谁吗？他在中国历史上有什么重要地位？”

展示焦裕禄的照片或相关视频片段，让学生初步感受焦裕禄的形象和事迹。

简短介绍焦裕禄的基本生平和他在兰考县的工作成就，为接下来的学习打下基础。

2.焦裕禄精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解焦裕禄精神的基本概念、组成部分和时代意义。

过程：

讲解焦裕禄精神的核心内容，如“心中有党、心中有民、心中有责”。

详细介绍焦裕禄在兰考县的工作成就，包括治理“三害”、改善民生等方面。

通过历史背景介绍，让学生理解焦裕禄精神在当时的历史条件下的重要作用。

3.焦裕禄精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解焦裕禄精神的特性和重要性。

过程：

选择焦裕禄在兰考县工作期间的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、焦裕禄的具体行动和取得的成效。

引导学生思考焦裕禄的精神如何在当代社会中得到传承和发扬。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论焦裕禄精神在当代社会的应用。

小组内讨论焦裕禄精神对个人成长、社会进步的影响。

每组准备一个简短的汇报，分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对焦裕禄精神的认识和理解。

过程：

各小组代表依次上台展示讨论成果，包括焦裕禄精神在个人和社会层面的应用。

全班学生对展示内容进行提问和点评，教师参与讨论，引导学生深入思考。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调焦裕禄精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括焦裕禄精神的定义、案例分析、小组讨论等。

强调焦裕禄精神的时代价值和现实意义，鼓励学生在日常生活中践行焦裕禄精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于焦裕禄精神的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对焦裕禄精神的兴趣，鼓励他们进行自主学习和研究。

过程：

介绍一些关于焦裕禄的书籍、纪录片等资源，鼓励学生课后进行阅读和观看。

提出一些思考题，引导学生课后思考焦裕禄精神对当代青年的启示。教学资源拓展1.拓展资源：

-焦裕禄生平事迹的相关书籍：《焦裕禄传》、《焦裕禄的故事》等。

-焦裕禄精神的纪录片和电影：《焦裕禄》、《兰考人民的心》等。

-焦裕禄工作期间的照片和文献资料，如《兰考县志》、《焦裕禄日记》等。

-焦裕禄精神的论文和研究文章，可以从图书馆或学术数据库中获取。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读焦裕禄的传记，深入了解他的成长经历和工作历程。

-组织学生观看焦裕禄纪录片和电影，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受焦裕禄的精神风貌。

-引导学生收集和研究焦裕禄工作期间的照片和文献资料，通过实物资料增强学习的真实感。

-组织学生撰写读书笔记或观后感，分享对焦裕禄精神的理解和感悟。

-安排学生参观焦裕禄纪念馆或兰考县，实地感受焦裕禄精神的传承和发展。

-邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供更深入的理论知识和研究视角。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，将焦裕禄精神融入到实际行动中。

-组织学生开展主题班会或演讲比赛，让学生通过表达和交流，加深对焦裕禄精神的认同和传承。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，为学生提供更广阔的学习平台和交流空间。

-建议学生关注焦裕禄精神的最新研究成果，了解其在当代社会的现实意义和应用价值。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-焦裕禄的生平简介

-焦裕禄在兰考县的工作事迹

-焦裕禄精神的内涵

②关键词汇