4《地球-我们的家园》 （说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

4《地球——我们的家园》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《地球——我们的家园》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治六年级下册，六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高学生对地球生态环境的认识，培养关爱家园、保护环境的意识。

2.培养学生合作探究的能力，提高道德与法治学科素养。

3.引导学生关注地球面临的问题，激发学生积极参与环保行动的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解地球生态系统的脆弱性和人类活动对环境的影响。

-举例：通过讲解森林砍伐、海洋污染、空气污染等实例，让学生认识到人类活动对地球环境的具体影响，强调保护环境的重要性。

-核心内容：掌握基本的环保知识和法律法规。

-举例：介绍《中华人民共和国环境保护法》等环保法律法规，让学生了解国家在环保方面的要求和规定，提高法律意识。

2.教学难点

-难点内容：理解地球生态系统的复杂性和相互关联性。

-举例：通过图示或案例分析，如食物链、水循环等，帮助学生建立对生态系统整体性的认识，理解一个环节的变化如何影响整个系统。

-难点内容：培养学生环保行动的实践能力。

-举例：设计环保实践任务，如校园垃圾分类、节约用水用电等，让学生在实际操作中遇到的问题中学习如何解决，提高实践能力。

-难点内容：转变学生的生活习惯，树立正确的环保观念。

-举例：通过讨论、小组活动等方式，引导学生反思自己的生活习惯，如减少使用一次性用品、选择绿色出行等，帮助学生建立可持续发展的生活方式。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：环保教育视频、在线互动问答平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段地球自然风光的短视频，让学生感受地球的美丽与壮观。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“地球为什么被称为我们的家园？我们能为保护它做些什么？”

-预期效果：激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-环节一：地球生态系统的脆弱性（用时8分钟）

-讲解地球生态系统的组成和相互关系。

-通过案例展示生态破坏的后果，如海洋污染导致的海龟死亡事件。

-环节二：人类活动对环境的影响（用时8分钟）

-分析人类活动对环境的具体影响，如工业排放、农业化学品使用等。

-讨论这些活动对生态系统和人类社会的长远影响。

-环节三：环保知识和法律法规（用时9分钟）

-介绍基本的环保知识，如节能减排、垃圾分类等。

-解读《中华人民共和国环境保护法》等相关法律法规，强调法律在环保中的作用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践环保行动。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者，模拟向社区宣传环保知识的场景。

-预期效果：通过互动，学生能够更深入地理解环保的重要性，并能够提出具体的环保行动。

4.巩固练习（用时3分钟）

-快速问答：教师提出与课堂内容相关的问题，学生快速回答。

-小组竞赛：小组内讨论，回答教师提出的问题，看哪个小组的回答最全面、最准确。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环保的重要性和学生的责任。

-鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，为保护地球家园贡献自己的力量。

整个教学过程设计注重学生的参与和体验，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生对新知识的理解和掌握。通过师生互动，培养学生的合作能力和实践能力，提升学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源

-环保纪录片：《地球脉动》（PlanetEarth）、《蓝色星球》（BluePlanet）等系列纪录片，通过生动的自然景观和生态故事，让学生更直观地理解地球生态系统的多样性和脆弱性。

-环保书籍：《地球之痛》、《寂静的春天》等书籍，深入探讨环境问题背后的科学原理和人类责任。

-环保活动：国际地球日、世界环境日等环保主题活动，提供实际案例让学生了解全球环保行动。

-环保科技：介绍最新的环保科技，如可再生能源技术、绿色建筑、碳捕捉与储存技术等。

2.拓展建议

-观看环保纪录片：组织学生在课堂或课后观看环保纪录片，通过视觉冲击和情感共鸣，增强学生对环保的认识和责任感。

-阅读环保书籍：鼓励学生阅读环保相关书籍，通过深入阅读，理解环境问题的复杂性和解决途径。

-参与环保活动：鼓励学生参与国际地球日、世界环境日等环保活动，通过实际行动，体验环保的重要性和乐趣。

-探索环保科技：引导学生关注环保科技的发展，了解新技术如何帮助解决环境问题，激发学生创新思维。

-环保社会实践：组织学生参与校园垃圾分类、社区环保宣传等实践活动，将课堂知识应用于实际生活。

-环保主题写作：鼓励学生撰写环保主题的作文或研究报告，通过写作加深对环保问题的理解和思考。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣，同时检验学生的知识掌握程度。

-环保小实验：设计简单的环保实验，如水质的酸碱度测试、植物对污染物的反应等，让学生亲身体验环保科学实验的乐趣。

-环保志愿者服务：鼓励学生加入环保志愿者团队，参与社区环保服务，培养服务精神和环保意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例，提高学生的学习兴趣。在讲解环保知识时，我尝试引入了最新的环境事件和案例，如塑料垃圾对海洋生物的影响，这样不仅让学生感受到环保问题的紧迫性，也提高了他们的学习兴趣。

2.利用互动式教学，增强学生的参与感。在课堂上，我设计了一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习环保知识，这种教学方法有助于学生更好地理解和吸收课程内容。

（二）存在主要问题

1.教学深度不足。在讲解环保法律法规时，我发现有些学生对于法律条文的理解不够深入，可能是因为我在讲解时没有足够细化。

2.学生参与度不均。虽然设计了互动环节，但有些学生在讨论中较为被动，参与度不高，这影响了课堂的整体效果。

3.教学评价方式单一。目前主要依赖课堂表现和期末考试来评价学生，这种方式可能无法全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.增加教学深度。在讲解环保法律法规时，我可以提供更多的实例分析，让学生通过案例来理解法律条文的具体应用，从而加深理解。

2.提高学生参与度。我会调整课堂活动的设计，确保每个学生都有机会参与到讨论和活动中来，比如通过小组轮换发言或者设置更多的互动环节。

3.多元化教学评价。除了课堂表现和期末考试，我还会引入平时作业、小组项目、环保实践活动等多种评价方式，以更全面地评估学生的学习情况。板书设计①地球生态系统的脆弱性

-重点知识点：生态系统组成、相互关系、生态破坏后果

-重点词