19《大雁归来》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）

19《大雁归来》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）主备人备课成员教学内容《大雁归来》是2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）第十九课的内容。本节课主要围绕一篇描写自然和生命的散文进行教学，内容包括：

1.理解课文《大雁归来》的主题思想，感受作者对大雁的关注和关爱。

2.学习课文中的生字词，掌握重点词语的含义和用法。

3.分析课文中的修辞手法和表达方式，提高学生的欣赏能力。

4.通过对课文的理解和感悟，培养学生的环保意识。

5.进行相关写作练习，提高学生的写作水平。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《大雁归来》，使学生能够理解并运用课文中的生字词，掌握文章的基本表达方式，提高学生的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，深入理解课文主题，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对自然的敬畏之心和对生命的关爱之情，增强学生对自然环境保护的认识，传承和弘扬人与自然和谐共生的文化理念。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美鉴赏能力，通过分析课文中的修辞手法和表达技巧，激发学生对文学的热爱，提升文学创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的阅读理解技巧，掌握了一些文学常识和修辞手法，能够理解并分析简单的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然和生命主题通常较为感兴趣，他们好奇心强，愿意探索和讨论课文中的自然现象和情感表达。他们在学习过程中可能偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。学生的个体能力差异较大，有的可能在语言表达上更为出色，有的可能在逻辑思维上更为敏捷。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《大雁归来》这样深层次的散文内容时可能会遇到困难，如难以把握作者的情感变化和深层寓意。此外，对于一些生字词的理解和运用可能会成为他们的挑战，以及在分析课文中的修辞手法时可能会感到困惑。同时，如何将课文的情感和主题与自己的实际生活经验联系起来，也是学生可能面临的挑战之一。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放《大雁归来》课文，确保每位学生都有教材或电子文档。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片（如大雁图片）、视频（如大雁迁徙的视频片段）等，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习一篇新的课文《大雁归来》。请大家先观察一下教材封面上的图片，看看你们能从中发现什么？

2.很好，有同学说看到了大雁。那么，你们知道大雁有哪些特点吗？它们在我国文化中有什么特殊的寓意？

3.现在，让我们带着对大雁的好奇，开始今天的学习。

二、课文阅读与理解

1.首先，请大家用5分钟的时间，快速阅读课文《大雁归来》。在阅读过程中，注意理解课文的大意，找出自己认为重要的句子或段落。

2.阅读结束后，请同学们分享你们认为重要的句子或段落，并简单解释原因。

3.现在，我将带领大家逐段分析课文，深入理解作者的情感和主题。

三、课文主旨内容探究

1.第一段：请大家观察第一段，思考作者为什么要描述大雁的归来？这里体现了作者怎样的情感？

-同学们，你们说得很好。作者通过描述大雁的归来，表达了对生命的敬畏和对自然的赞美之情。

2.第二段：请大家分析第二段，找出作者对大雁的关注点，以及这些关注点背后的深层含义。

-很棒，作者关注到大雁的迁徙、生活习性等，这背后体现了作者对生命规律和自然环境的关注。

3.第三段：请大家深入思考第三段中作者对大雁的关爱，以及这种关爱对我们的生活有哪些启示。

-同学们，你们说得非常到位。作者对大雁的关爱，启示我们要尊重生命，关爱自然，保护环境。

四、全文侧重点讲解

1.修辞手法：请同学们找出课文中使用的修辞手法，并分析其作用。

-例如，课文中使用了拟人、比喻等修辞手法，使得大雁的形象更加生动，增强了文章的表现力。

2.情感表达：请大家分析课文中的情感表达，感受作者对大雁的情感变化。

-作者通过对大雁的描绘，表达了自己对生命的热爱、对自然的敬畏以及对环境保护的呼吁。

3.主题思想：请同学们总结课文的主题思想，并谈谈自己对这一主题的理解。

-课文的主题思想是尊重生命、关爱自然。我认为，我们应该从自身做起，保护环境，让大自然更加美好。

五、课堂讨论与互动

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

-（1）大雁在课文中有哪些象征意义？

-（2）作者对大雁的关爱对我们有什么启示？

2.每组选派一名代表，汇报讨论成果。

3.我会对每组的汇报进行点评，并给出建议。

六、写作练习

1.现在，请大家根据课文内容，写一篇短文，题目为《我眼中的大雁》。

2.写作要求：结合课文内容，描述大雁的形象，表达自己对大雁的感悟。

3.写作时间：30分钟。

七、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了《大雁归来》这篇课文，深入理解了作者对生命的敬畏和对自然的赞美。

2.通过学习，我们知道了尊重生命、关爱自然的重要性，也明白了保护环境是我们每个人的责任。

3.希望大家在今后的生活中，能够将今天的所学应用到实际行动中，让我们的生活更加美好。

八、课后作业

1.请同学们熟读并背诵课文《大雁归来》。

2.结合课文内容，写一篇300字左右的读后感，题目自拟。

3.下节课，我们将进行课文内容测试，请大家做好复习准备。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《大雁的故事》：这本书详细介绍了大雁的生活习性、迁徙规律以及与人类的关系，让同学们更深入地了解大雁这一物种。

-《自然的颂歌》：收录了多篇描写自然、赞美生命的散文，帮助同学们拓宽文学视野，提升审美鉴赏能力。

-《环境保护手册》：这本书从生活细节出发，教给同学们如何从日常生活中做起，保护环境，关爱自然。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的鸟类：鼓励同学们在课后观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，记录下自己的观察心得。

-采访环保人士：同学们可以采访环保人士，了解他们在环境保护方面的见解和行动，从而增强自己的环保意识。

-自然笔记：要求同学们在课后制作一份自然笔记，记录下自己在户外活动中所观察到的自然现象和生命之美。

-创作散文：鼓励同学们尝试创作一篇描写自然和生命的散文，将自己的感悟融入文字，提升写作能力。

-开展环保活动：组织同学们参加校内的环保活动，如植树节、世界环境日等，将环保理念付诸实践。

3.拓展知识点：

-修辞手法：介绍其他修辞手法，如夸张、对偶等，让同学们学会在写作中运用多种修辞手法，提升文章的表现力。

-散文写作技巧：讲解散文的写作技巧，如情景交融、托物言志等，帮助同学们更好地把握散文的写作方法。

-自然环境保护：介绍我国在自然环境保护方面的法律法规，让同学们了解保护自然环境的重要性。

-生态平衡：讲解生态平衡的概念，让同学们认识到每个物种在生态系统中的作用，从而更加珍惜生命。板书设计①课文重点知识点：

-大雁的迁徙规律

-作者对大雁的情感态度

-课文主题思想：尊重生命、