《管理创新创业实训》教学大纲

《管理创新创业实训》教学大纲课程编号：06220126英文名称：PracticalTrainingforAcademicAbility学分：2学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践学时32学时先修课程：管理学、现代企业管理、经济学基础等课程类别：专业必修课授课对象：公共事业管理专业学生教学单位：商学院修读学期：短学期3一、课程描述和目标《管理创新创业实训》作为公共事业管理专业的主干课程，是一门强调理论与实践相结合的综合性实训课程。课程坚持理论学习与实践探索双轮驱动的教学模式，促进专业建设与社会需求的精准衔接，推动专业教育与创新创业教育的融合提升。通过本课程的学习，学生能够了解管理创新创业的基础知识、原理与方法，体验管理创新创业的实践操作过程，激发学生对管理创新、创业的兴趣，鼓励并引导学生发现、识别、描述、探索管理创新创业过程中的机遇与挑战，形成创新创业的意识与思维，为将来成为创新创业的生力军，或者成为能够给予创新创业各类支持的人员，打下坚实的基础。课程目标1：知识目标。通过本课程的学习，学生能够厘清管理创新创业的知识脉络，准确理解创新与创业的核心内涵与特点，把握管理创新创业的影响因素、运行规律与行动逻辑，区分不同环境下创新创业的差异，自觉构建知识间的联系，形成与自身知识、经验、能力相匹配的系统知识体系。课程目标2：能力目标。通过本课程的学习，学生能够意识到管理创新创业的重要性，具备实践中的创新意识、科学探索精神、专业分析的理论素养、理论联系实际能力、综合应用能力、沟通交流能力、团结合作意识，以及总结中的文字表达能力、逻辑思维能力等。课程目标3：学生具备能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法和认识问题、分析问题和解决问题的政治敏感度，树立科学的创新创业观，敏锐察觉管理创新创业中的价值取向，坚持家国情怀、法治精神、职业伦理、责任意识、服务意识等。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标要求指标点1-3综合素养课程目标1M指标点2-2通用性知识课程目标2L指标点3-3综合拓展能力课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1管理创新创业调研基本要求：根据主题，选择适当的管理创新创业地点；与调研地点进行沟通，明确相关事宜；集中组织学生参加管理创新创业调研。重点：学生调研的组织与管理难点：学生调研的习得16实习法课程目标2、32管理创新创业识别与分析基本要求：自学管理创新创业相关理论；识别不同类型管理创新创业项目的环境；分析管理创新创业项目的影响因素、运行规律等。重点：分析管理创新创业项目的影响因素、运行规律难点：自学管理创新创业相关理论5自学法讲授法讨论法课程目标1、23管理创新创业计划基本要求：了解管理创新创业计划的基本要求，掌握管理创新创业计划的基本结构、主要内容以及关键点。重点：管理创新创业计划的基本结构与主要内容。难点：管理创新创业计划的关键点。5自学法讲授法讨论法课程目标1、2、34管理创新创业相关内容撰写基本要求：确定撰写主题或基本方向；明确写作要求与规范；完成规定内容的撰写。重点：完成规定内容的撰写。难点：撰写内容与主题的匹配。6自学法讨论法合计32四、课程教学方法主要采取课外实习法、课堂讨论法、自主学习法、讲授法等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容要由平时成绩、总结材料组成，均按百分制计分，其中平时成绩占40%、总结材料成绩占60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时成绩102010403总结材料10252560课程目标对应分值204535100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时成绩按时参与创新创业调研，严格遵守调研纪律与要求；积极参与管理创新创业指定任务的完成，配合度高，能够利用理论知识识别、分析专业领域问题，有独立的思考与独特见解。按时参与创新创业调研，基本遵守调研纪律与要求；能够参与管理创新创业指定任务的完成，配合度较高，有一定的思考。按时参与创新创业调研，规则遵守度不高；能够部分参与，但完成度一般。不按时参与创新创业调研，不遵守调研规则，或因为自身原因造成恶劣影响；不参与管理创新创业指定任务的完成。2.总结材料考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分总结材料格式规范，符合写作要求，结构合理、内容丰富、支撑材料清晰具体；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材。格式基本符合写作要求，结构基本合理，具有一定的支撑材料；无明显摘录摘抄痕迹，有一定的语言组织能力。格式大部分不符合写作要求，内容存在较多逻辑错误，支撑材料较少；语言组织能力一般，内容粗糙。格式不符合写作要求与规范，逻辑错误过多；存在明显摘录摘抄