13《我能行》 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

13《我能行》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《我能行》第一课时是二年级下册道德与法治课程的重要内容，旨在引导学生树立自信，激发他们的内在潜力。本课时通过讲述成功人士的故事，让学生了解自信心的意义，学会如何在生活中树立自信，为学生的成长奠定坚实基础。二、核心素养目标培养学生积极乐观的人生态度，增强自我认知和自我肯定的能力，提升自信心。通过学习，学生能够认识到自己的优点和长处，学会欣赏自己，形成积极向上的心态，为未来的学习和生活打下坚实的心理基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备一定的生活经验和初步的社会认知能力，对成功和自信等概念有一定的了解。他们可能通过家庭、学校或媒体接触到一些成功人士的故事，但对其背后的心理因素和自信心的重要性认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、图片和游戏等方式学习。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但对于抽象概念的理解和内化可能存在困难。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，需要教师提供丰富的教学资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自信心的含义时可能遇到困难，因为他们可能难以区分自信与自负、自傲的区别。此外，学生在面对失败或挫折时，可能会产生自卑情绪，影响自信心的发展。教师需要引导学生正确看待失败，学会从失败中吸取经验，培养坚强的意志品质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自信心的定义、成功人士故事等。

3.教学辅助：准备小卡片，让学生写下自己的优点和成就，以增强自信心。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，营造轻松愉快的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我能行”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为自己有哪些优点？”、“你如何面对困难？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自信心的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个小学生克服困难的故事，引出“我能行”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自信心的概念、重要性以及培养方法，结合学生的预习成果进行讲解。

-组织课堂活动：设计“优点大爆炸”活动，让学生分享自己的优点，增强自信心。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“优点大爆炸”活动，体验分享自己的优点带来的自信。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自信心的概念和重要性。

-活动教学法：通过实践活动，让学生在实践中感受到自信心的力量。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后思考自己如何在实际生活中运用自信心的培养方法。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，如《自信心的力量》等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，反思自己在日常生活中如何表现自信。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《自信心的力量》：这本书通过讲述成功人士的故事，向读者展示了自信心在个人成长和成功道路上的重要性。书中不仅分析了自信心的内涵，还提供了实用的方法帮助读者克服困难，培养自信心。

《如何培养孩子的自信心》：这本书针对家长和教师，提供了培养孩子自信心的实用建议和方法。书中内容丰富，涵盖了从幼儿到青少年的各个年龄段，帮助家长和教师更好地引导孩子树立自信心。

《自信心的秘密》：这本书以心理学角度分析了自信心的形成和作用，帮助读者了解自信心的本质，并提供了一系列提升自信心的技巧。

《自信心的力量：成功人士的秘诀》：这本书汇集了多位成功人士的经验和故事，展示了自信心在实现人生目标中的关键作用。书中内容深入浅出，适合各个年龄段的人阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）引导学生思考如何将本节课所学到的自信心培养方法应用到日常生活中。例如，面对学习中的困难，如何保持积极的心态，如何从失败中吸取经验教训等。

（2）鼓励学生阅读拓展阅读材料，深入了解自信心的内涵和培养方法。在阅读过程中，可以引导学生记录自己的感悟和体会，并与同学分享。

（3）组织学生开展“自信心的力量”主题班会，让学生分享自己在生活中培养自信心的经验和故事，互相鼓励和借鉴。

（4）布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，设计一套提升自信心的行动计划，并在下一节课上分享自己的成果。

（5）鼓励学生参加各类竞赛和活动，通过实践锻炼自己的能力，增强自信心。

（6）引导学生关注社会热点问题，学会从多角度思考问题，培养独立思考的能力，为未来的成长奠定基础。

（7）组织学生开展“自信心的力量”主题演讲比赛，让学生在演讲中展示自己的自信，提高口头表达能力。

（8）鼓励学生参加志愿者活动，通过帮助他人，培养自己的责任感和奉献精神，提升自信心。七、板书设计①本文重点知识点：

-自信心的重要性

-培养自信心的方法

-自信心与成功的关系

②关键词：

-自信心

-成功

-方法

-关系

③句子：

-“自信是成功的基石。”

-“相信自己，我能行。”

-“从失败中汲取经验，增强自信心。”

-“勇敢面对困难，挑战自我。”八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我能行》这一主题，旨在帮助学生树立自信，激发他们的内在潜力。在这节课的教学过程中，我有一些心得体会，下面我来和大家分享一下。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在这节课中，我尽量创造一个轻松、愉快的学习环境，让学生在轻松的氛围中学习。通过故事、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习到了知识。

在教学过程中，我发现了一些得失和经验教训。首先，我在导入新课时，选择了与学生生活密切相关的故事，这样能够更好地引起学生的共鸣。然而，在讲解知识点时，我发现部分学生对于抽象概念的理解还有一定的困难。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加注重对抽象概念的解释和举例，帮助学生更好地理解。

在组织课堂活动时，我设计了“优点大爆炸”的游戏，让学生在活动中发现自己的优点，增强自信心。这个活动效果不错，学生们在分享自己的优点时，脸上都洋溢着自信的笑容。但是，我也注意到，有些学生可能在分享时显得有些紧张，这说明我在今后的教学中需要更加关注学生的心理状态，给予他们更多的鼓励和支持。

在情感态度方面，这节课让学生们认识到自信心的重要性，他们开始学会欣赏自己，勇敢面对困难。这让我感到非常欣慰，因为这是这节课的一个主要目标。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解自信心与成功的关系时，我没有充分结合学生的实际生活经验，导致部分学生对于这一部分的理解不够深入。今后，我会更加注重将理论知识与学生的实际生活相结合，提高他们的理解和应用能力。