2025届高考生物备考说课稿：第四章　细胞的生命历程 课时1　细胞的增殖

2025届高考生物备考说课稿：第四章细胞的生命历程课时1细胞的增殖一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2025届高考生物教材第四章《细胞的生命历程》中的课时1《细胞的增殖》。本节课将详细介绍细胞周期的概念、细胞分裂的过程（包括有丝分裂和减数分裂）、以及细胞增殖的意义和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的结构和功能、遗传信息的传递等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课的内容将帮助学生深入理解细胞的生长、分裂和繁殖过程，从而更好地理解生物体的生长发育和遗传变异等生命现象。二、核心素养目标

1.让学生通过本节课的学习，能够运用科学思维方法，分析细胞增殖过程中的基本规律，发展学生的科学探究能力。

2.培养学生运用生物学知识解释生命现象的能力，提高学生的生命观念素养。

3.引导学生关注细胞增殖在生物体生长发育和遗传变异中的作用，提高学生的社会责任感和科学精神。三、学情分析

本节课面向的是2025届高三学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，掌握了细胞的结构和功能、遗传信息的传递等基本概念。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力，能够进行简单的科学探究。

然而，在细胞的生命历程这一章节，学生对于细胞增殖的具体过程和机制可能还较为陌生，需要通过具体实例和实验来加深理解。在素质方面，学生具备一定的自学能力和合作学习能力，但个别学生在面对复杂概念时可能会感到困惑。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和实验。但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些习惯可能会对课程学习产生影响。

总体来说，学生在知识、能力和素质方面为基础课程的深入学习提供了可能，但行为习惯和学习态度的改进对于提高学习效果至关重要。教师需要关注学生的个体差异，采用多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握细胞增殖的相关知识。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍细胞增殖的基本概念和过程，确保学生掌握核心知识。

-利用讨论法，组织学生就细胞增殖在实际生物体中的应用进行探讨，激发学生的思维和兴趣。

-实施实验法，通过模拟实验或实际操作，让学生亲自体验细胞分裂过程，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备，如PPT和视频，展示细胞分裂的动态过程，帮助学生直观理解抽象概念。

-运用教学软件，如互动式白板，增加课堂互动，提高学生的参与度。

-利用网络资源，如在线模拟实验，拓展学生的自主学习空间，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞增殖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道细胞是如何进行分裂的吗？细胞增殖与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞增殖的奇妙过程。

-简短介绍细胞增殖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞增殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞增殖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解细胞增殖的定义，包括其主要过程和阶段。

-详细介绍细胞周期的组成部分，如有丝分裂和减数分裂，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解细胞增殖在实际生物体生长发育中的作用。

3.细胞增殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞增殖的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的细胞增殖案例进行分析，如细胞分裂与组织修复、细胞增殖与癌症等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞增殖在不同生物过程中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞增殖的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论细胞增殖的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞增殖相关的主题进行深入讨论，如细胞周期调控、癌细胞增殖等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞增殖的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞增殖的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括细胞增殖的基本概念、案例分析等。

-强调细胞增殖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞增殖的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞增殖的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生能够准确理解细胞增殖的基本概念，包括细胞周期的定义、有丝分裂和减数分裂的过程及其特点。

2.学生能够掌握细胞周期的各个阶段，包括间期、分裂期等，并了解每个阶段的主要生物学事件。

3.学生能够描述有丝分裂和减数分裂的具体步骤，如前期、中期、后期和末期，以及它们在遗传信息传递中的作用。

4.学生能够通过观察细胞分裂的实验，识别不同阶段的细胞特征，并能够解释这些特征背后的生物学原理。

5.学生能够理解细胞增殖在生物体生长发育、组织修复和生殖过程中的重要性，并将其与实际生活中的例子相联系。

6.学生在案例分析环节中，能够运用所学知识分析细胞增殖异常导致的疾病，如癌症，并提出合理的预防或干预措施。

7.学生在小组讨论中表现出良好的合作能力，能够共同探讨细胞增殖相关问题的解决方案，并提出创新性的思考。

8.学生通过课堂展示，不仅锻炼了表达能力，还能够将所学知识内化，形成对细胞增殖的深刻理解。

9.学生能够将细胞增殖的知识与之前学习的生物学知识相结合，形成一个更加完整的生物学知识体系。

10.学生在课后作业中，能够独立撰写关于细胞增殖的短文或报告，展示出对课程内容的深刻理解和能够运用所学知识进行科学写作的能力。

11.学生在学习过程中，逐渐培养了科学思维和科学探究的能力，能够运用批判性思维分析生物学问题。

12.学生通过本节课的学习，增强了生命观念，对生物体的生命现象有了更深的认识，提高了对生物科学的兴趣和学习的积极性。七、内容逻辑关系

①细胞增殖的基本概念与过程

-重点知识点：细胞周期的定义、有丝分裂和减数分裂的过程。

-重点词汇：细胞周期、有丝分裂、减数分裂、间期、分裂期。

-重点句子：“细胞周期包括间期和分裂期，有丝分裂产生遗传信息相同的细胞，减数分裂产生遗传信息不同的配子。”

②细胞增殖在各生物过程中的应用

-重点知识点：细胞增殖在生长发育、组织修复和生殖过程中的作用。

-重点词汇：生长发育、组织修复、生殖