15《分享真快乐》第二课时（说课稿）-统编版一年级下册道德与法治

15《分享真快乐》第二课时（说课稿）-统编版一年级下册道德与法治主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：统编版一年级下册道德与法治《分享真快乐》第二课时，主要围绕分享的意义和快乐进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已经接触到的分享行为有关，如与家人、朋友分享玩具、食物等。通过回顾和拓展，帮助学生认识到分享不仅能带来快乐，还能增进彼此的感情。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.道德与法治意识：引导学生理解分享的意义，树立正确的道德观念，培养法治意识。

2.社交能力：通过分享活动，提升学生与人交往的能力，学会倾听、表达和合作。

3.情感态度价值观：培养学生乐于分享、关爱他人的情感态度，形成积极向上的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐，同时也能增进人际关系。

②培养学生将分享的理念付诸实践，能够在日常生活中主动进行分享，如分享玩具、知识等。

2.教学难点：

①引导学生正确看待分享，克服自我中心的思想，学会从他人的角度思考问题。

②指导学生在分享过程中学会表达自己的感受，并倾听他人的意见，促进有效沟通。

③帮助学生建立良好的分享习惯，使分享成为日常生活中的自然行为，而非临时行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引导学生理解分享的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的分享经历，互相学习，激发思考。

3.活动法：设计角色扮演、分享游戏等活动，让学生在实践中体验分享的快乐。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示分享的图片和视频，直观展示分享的情景，增强学生的感官体验。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，通过游戏和任务，让学生在游戏中学习分享的技巧。

3.实物操作：准备一些可以分享的物品，让学生在实际操作中感受分享的快乐。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《分享真快乐》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你经历过哪些分享的经历？分享给你带来了什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分享的意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分享的意义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于分享的小故事，引出《分享真快乐》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分享的意义，结合生活中的例子，如“分享玩具”、“分享快乐”等。

组织课堂活动：设计“分享游戏”，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

解答疑问：针对学生在分享游戏中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考分享的意义。

参与课堂活动：积极参与分享游戏，体验分享的快乐。

提问与讨论：在分享游戏中遇到问题时，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分享的意义。

活动法：设计分享游戏，让学生在实践中体验分享。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分享的意义，掌握分享的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于分享的作文或绘画作业，让学生表达自己对分享的理解。

提供拓展资源：推荐与分享相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的分享知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-分享的故事书籍：《小猪佩奇分享的故事》、《彩虹鱼学会分享》等，通过儿童故事书的形式，让学生在阅读中感受分享的快乐和重要性。

-分享的动画视频：如《喜羊羊与灰太狼》中的分享情节，通过动画视频的观看，让学生直观地看到分享带来的积极效果。

-分享的图片素材：收集一些关于分享的图片，如孩子们分享玩具、食物等的图片，用于课堂展示和讨论。

-分享的案例视频：选择一些真实生活中的分享案例，如志愿者活动、社区服务等，让学生了解分享在社会生活中的意义。

2.拓展建议：

-阅读分享故事：鼓励学生阅读与分享相关的书籍，如《小猪佩奇分享的故事》等，通过故事中的情节，让学生感受分享的快乐和重要性。

-观看分享动画：组织学生观看与分享相关的动画视频，如《喜羊羊与灰太狼》中的分享情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习分享。

-收集分享图片：让学生收集生活中关于分享的图片，如家人、朋友之间的分享瞬间，用于课堂展示和讨论，增强学生的感性认识。

-分析分享案例：引导学生分析真实生活中的分享案例，如志愿者活动、社区服务等，让学生了解分享在社会生活中的重要性和影响力。

-分享心得体会：组织学生分享自己的分享经历，如分享玩具、食物等，让学生在交流中体会分享的快乐和意义。

-设计分享活动：鼓励学生设计并参与分享活动，如班级分享会、社区分享活动等，让学生在实践中体验分享的乐趣。

-家校合作：与家长沟通，鼓励家长在家中引导孩子进行分享，如分享玩具、食物等，形成家校共育的良好氛围。

-分享主题班会：定期组织以“分享”为主题的班会，让学生在班会中分享自己的经验和感悟，提高学生的分享意识。

-分享知识竞赛：举办与分享相关的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，让学生在竞赛中加深对分享的理解。

-分享演讲比赛：组织学生参加分享演讲比赛，让学生在演讲中表达自己对分享的理解和感悟，提高学生的表达能力。教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它能够帮助我们教师更好地了解自己的教学效果，发现不足，及时调整教学策略。在刚刚结束的《分享真快乐》第二课时中，我有以下几点反思和改进措施：

首先，我发现学生在分享的意义和快乐的理解上存在一定的难度。有些学生虽然能够说出分享的好处，但在实际生活中却很难做到。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实践活动，让学生更加深刻地体会到分享的价值。

其次，课堂活动的参与度有待提高。在分享游戏环节，部分学生显得比较被动，参与度不高。针对这个问题，我打算在今后的教学中，设计更加丰富多彩的活动，激发学生的兴趣，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

再者，学生的情感态度价值观的培养需要进一步加强。在课堂上，我注意到有些学生在分享时显得犹豫不决，担心自己的东西被别人拿走。这说明他们还没有完全建立起信任和共享的意识。为了改善这种情况，我计划在教学中加入更多的情感教育内容，让学生学会关心他人，乐于分享。

1.在教学过程中，增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验分享的快乐，从而加深对分享意义的理解。

2.设计更具吸引力的课堂活动，如分享主题班会、分享知识竞赛等，提高学生的参与度和积极性。

3.结合学生的年龄特点，引入更多贴近生活的分享案例，让学生在实际情境中学会分享。

4.加强情感教育，通过故事、视频等形式，让学生了解分享的重要性和意义，培养他们的爱心和责任感。

5.鼓励学生多参与社区活动，如志愿者服务、公益活动等，让他们在实践中体会到分享的快乐，从而提高分享的意识和能力。

6.加强家校合作，与家长沟通，共同引导学生树立正确的分享观念，形成良好的家庭氛围