16 太阳 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

16太阳说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16太阳说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版教材分析《16太阳》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

本课选自统编版五年级上册第三单元，是一篇写景的短文。文章以生动的语言描绘了太阳的形状、光线、温度等特点，表达了作者对太阳的喜爱和敬仰之情。通过学习本课，学生可以丰富对自然景物的认识，提高观察和表达能力。同时，本课注重培养学生对科学的探究精神，激发学生对自然科学的兴趣。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《太阳》，培养学生准确理解课文内容的能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法描述事物，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察生活中的自然现象，培养其逻辑思维和科学探究能力，激发学生对自然科学的兴趣和好奇心。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生理解太阳在人类文化和生活中的重要地位，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，通过描绘太阳的壮丽景象，激发学生的创造力和想象力。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文《太阳》中的生字词，并能正确书写。

②学习并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升写作能力。

③掌握课文的结构和作者的写作思路，能够复述课文内容。

④通过课文学习，培养对自然科学的兴趣和探究精神。

2.教学难点

①正确把握和运用课文中的科学知识点，如太阳的形状、光线、温度等。

②深入理解课文中所蕴含的科学思维和方法，如观察、比较、推理等。

③在写作中，能够恰当运用课文中的修辞手法，创造出生动、具体的描写。

④理解太阳在人类生活中的重要地位，并能够结合实际生活进行思考和讨论。教学资源1.软硬件资源

-互动式电子白板

-多媒体计算机

-投影仪

-扫描仪（用于学生作业展示）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群（用于作业发布和反馈）

3.信息化资源

-电子版课文《太阳》

-相关自然科学的科普文章和视频

-生字词学习软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-写作练习教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《太阳》。在正式开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下太阳的样子，感受一下太阳的光芒和温暖。现在，请睁开眼睛，我们来开始今天的学习。

2.课文阅读

（1）请同学们翻到课文《太阳》，我们先进行一遍默读。在阅读的过程中，请大家注意观察太阳的特点，以及作者是如何描绘太阳的。

（2）在大家默读完毕后，我会请几名同学来分段朗读课文，其他同学请注意倾听，看看他们是否能够准确地表达出太阳的特点。

3.生字词学习

（1）现在，我们来学习课文中的生字词。请同学们翻开书本，我们将一起朗读生字词，并尝试理解它们的意思。

（2）接下来，我会请同学们在纸上写出这些生字词，并尝试用它们造句。大家觉得哪个生字词最难写呢？我们可以互相帮助，一起克服困难。

4.课文内容探究

（1）现在，我们已经对课文有了基本的了解，接下来我们来深入探究一下课文内容。请同学们思考以下问题：

-课文中的太阳有哪些特点？

-作者运用了哪些修辞手法来描绘太阳？

-你认为太阳在人类生活中的重要性体现在哪里？

（2）同学们，请分成小组，一起讨论这些问题。在讨论过程中，可以互相交流意见，也可以查阅相关资料。

（3）讨论结束后，请各小组代表发言，分享你们的讨论成果。

5.课文主旨内容探究

（1）通过学习这篇课文，我们可以发现，太阳不仅是自然界的奇迹，还对人类生活有着重要的影响。那么，课文想要传达给我们什么样的主旨呢？

（2）请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-课文想要表达的中心思想是什么？

-作者通过描绘太阳，想让我们认识到什么？

（3）请同学们发表自己的看法，我们可以一起讨论。

6.写作练习

（1）现在，我们来尝试运用课文中的修辞手法，写一段关于太阳的描绘。请同学们拿出纸张和笔，准备写作。

（2）在写作过程中，可以参考课文中的表述，也可以加入自己的想象。写完后，可以互相交流，分享自己的作品。

7.总结与反馈

（1）今天我们一起学习了《太阳》这篇课文，大家有什么收获呢？

（2）请同学们分享一下自己在学习过程中的感悟，也可以对其他同学的作品进行评价。

（3）最后，我想对大家说，太阳是我们生活中不可或缺的一部分，我们要学会珍惜自然资源，保护我们的家园。

8.作业布置

（1）请同学们回家后，再次阅读课文《太阳》，巩固所学知识。

（2）完成课后练习题，加深对课文的理解。

（3）尝试运用课文中的修辞手法，写一篇关于太阳的短文，下节课分享给大家。知识点梳理1.生字词学习

-阳光：太阳发出的光线，温暖而明亮。

-灿烂：非常明亮耀眼，形容阳光明媚。

-温暖：感觉舒适的热度，使人感到温馨。

-炎热：天气非常热，温度高。

-拥抱：紧紧地抱住，比喻太阳温暖地包围着万物。

2.课文内容理解

-太阳的形状：太阳是一个圆形的天体，发出的光芒照亮了整个世界。

-太阳的光线：太阳的光线非常明亮，能够穿透云层，照亮大地。

-太阳的温度：太阳的温度非常高，使得地球上的万物生长。

-太阳的影响：太阳对人类生活有着重要的影响，如提供光热、影响气候变化等。

3.修辞手法运用

-比喻：课文运用了比喻手法，如“太阳像金色的圆盘”。

-拟人：课文运用了拟人手法，如“太阳微笑着照耀大地”。

4.科学知识普及

-太阳的组成：太阳由炽热的等离子体组成，主要是氢和氦。

-太阳的能量：太阳的能量来自核聚变反应，释放出巨大的光和热。

-太阳的重要性：太阳是地球上生命存在的基础，为地球提供光、热和能量。

5.文化传承与理解

-太阳在文化中的象征：在许多文化中，太阳是光明、希望和生命的象征。

-太阳的神话故事：不同文化中，关于太阳的神话故事丰富多彩，如中国的“夸父追日”。

6.审美鉴赏与创造

-自然美的感知：通过描绘太阳的景象，培养学生对自然美的感知和鉴赏能力。

-创作灵感：太阳的壮丽景象可以激发学生的创作灵感，进行绘画、写作等创作活动。

7.思维发展与提升

-观察与比较：通过观察太阳的形状、光线、温度等特点，培养学生的观察能力和比较思维。

-科学探究：鼓励学生对太阳及其相关现象进行科学探究，培养科学思维和方法。

8.语言建构与运用

-词汇积累：学习课文中的生字词，丰富学生的词汇量。

-表达能力：通过写作练习，提高学生运用语言表达事物的能力。

9.课程延伸与拓展

-自然科学：结合课文内容，学习更多关于太阳的科学知识，如太阳的结构、太阳活动等。

-社会实践：鼓励学生参与户外活动，观察太阳在不同时间、不同天气下的变化，增强实践能力。板书设计1.课文重点知识点

①太阳的形状：圆形，象征光明和温暖。

②太阳的光线：明亮，照亮大地。

③太阳的温度：高，影响生物生长。

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