1《开开心心上去去》第二课时《爱新书爱书包》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

1《开开心心上去去》第二课时《爱新书，爱书包》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《开开心心上去去》第二课时《爱新书，爱书包》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册教学内容《开开心心上去去》第二课时《爱新书，爱书包》是2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册第二单元“我们的校园”中的内容。本节课主要围绕以下内容进行教学：

1.了解新书和书包的重要性，培养爱护书本和书包的良好习惯。

2.学习如何正确使用和保养书本和书包，延长使用寿命。

3.培养学生爱护公共财物的意识，增强环保观念。

4.通过故事、讨论、实践等多种形式，引导学生体验爱护新书和书包的快乐。

教学内容包括：认识新书和书包的结构与功能，讨论如何爱护新书和书包，分享爱护书本和书包的心得体会等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：

1.培养学生的道德品质，通过爱护新书和书包的行为，提升学生的责任感和公共道德意识。

2.发展学生的法治意识，引导学生理解和遵守校规校纪，尊重和珍惜公共资源。

3.增强学生的实践创新能力，通过动手操作和实践，让学生学会如何正确使用和维护学习用品。

4.培养学生的社会参与能力，通过小组讨论和分享，提升学生合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学初期已经接触过基本的学校生活常规，对书本和书包有初步的认识，知道它们是学习的基本工具。学生在家庭教育和幼儿园阶段可能已经养成了初步的爱护物品的习惯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习。他们的认知能力正在发展，能够通过直观的观察和操作来理解和记忆知识。学生通常偏好互动式学习，喜欢参与小组讨论和实践活动，对于具象化的学习内容更容易接受和吸收。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解书本和书包的重要性方面存在困难，需要通过具体事例和情感体验来加深理解。此外，如何在日常生活中实践爱护书本和书包的行为，以及如何克服使用过程中可能出现的损坏问题，都是学生可能面临的挑战。学生还需要学会与同伴合作，分享和表达自己的想法，这可能会是他们需要克服的社交障碍。教学方法与策略本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过以下教学活动进行：

1.使用故事导入，引发学生对爱护新书和书包的思考，激发学习兴趣。

2.进行小组讨论，让学生分享自己的爱护经验，增强实践参与感。

3.设计角色扮演游戏，模拟日常使用书本和书包的场景，让学生在实践中学会正确使用和爱护。

4.利用多媒体展示正确的书本和书包使用方法，以及爱护它们的重要性。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《爱新书，爱书包》。在我们美丽的校园里，书本和书包是我们每天都要用到的好朋友，你们知道怎样爱护它们吗？今天我们就来学习如何正确地爱护我们的新书和书包，让它们陪伴我们更好地学习。

二、课文主旨内容探究

1.首先，请大家打开课本，翻到《爱新书，爱书包》这一课。我们一起来看一看课文中的插图，你们看到了什么？是的，这是一位同学正在爱护他的新书和书包。请大家读一读课文，思考一下，这位同学为什么这么爱护他的新书和书包呢？

2.同学们说得很好，因为他知道，书本和书包是学习的重要工具，它们可以帮助我们获取知识，陪伴我们成长。那么，我们应该如何爱护它们呢？接下来，我们就来具体学习一下。

3.（1）爱护书本

a.请大家仔细观察课本插图，看看这位同学是如何爱护他的书本的。他有什么好的做法值得我们学习呢？

b.同学们说得很好，他每次用完书本都会及时合上，轻轻放在书包里。那么我们在使用书本时，还应该注意什么呢？

c.是的，我们还要保持书本的干净整洁，不要在书本上乱写乱画。如果书本不小心弄脏了，要及时清理，保持它的干净。

4.（2）爱护书包

a.接下来，我们来看看这位同学是如何爱护他的书包的。他有哪些好的做法呢？

b.同学们观察得很仔细，他每次用完书包都会整理好里面的物品，保持书包的整洁。那么我们在使用书包时，还应该注意什么呢？

c.是的，我们还要定期清理书包，检查书包的拉链、扣子等是否完好，避免因为书包损坏而影响使用。

三、实践互动

1.现在，我想请大家分成小组，每个小组讨论一下，你们在日常生活中是如何爱护你们的书本和书包的？每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

2.（学生讨论，教师巡回指导）

3.好的，现在请各组代表来分享一下你们的讨论成果。谢谢大家的分享，你们都做得很好！

四、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了爱护书本和书包的重要性，也学会了如何正确地爱护它们。那么，从现在开始，让我们一起行动起来，爱护我们的学习工具，让它们陪伴我们更好地学习。

2.请大家回顾一下这节课的学习内容，思考一下，你们还有哪些地方需要改进？有哪些好的做法可以坚持下去？

3.最后，我想请大家承诺，从今天开始，要像课文中的同学一样，爱护我们的书本和书包，做一个有责任心的好学生。

五、作业布置

1.请大家回去后，按照我们今天学到的知识，检查一下自己的书本和书包，看看是否需要清理或整理。明天上课时，我会检查大家的执行情况。

2.下一节课，我们将学习如何与同学友好相处，请大家提前预习课本内容，做好准备。

这节课我们就上到这里，希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，让我们一起加油，成为更好的自己！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生日常行为规范》中关于爱护公物的条款。

-《爱护环境，从我做起》的小册子，让学生了解如何从日常生活中做起，爱护我们的环境和物品。

-《书籍的演变》一书，让学生了解书籍的历史，从而更加珍惜手中的每一本书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们在课后收集一些关于书籍和书包的小故事，可以是名人爱护书籍的故事，也可以是身边同学爱护书包的例子，下节课分享给大家。

-让同学们观察并记录一周内自己使用书本和书包的情况，包括使用频率、爱护措施等，分析如何更有效地使用和保养它们。

-鼓励学生自主设计一个关于爱护书本和书包的海报，通过图画和文字表达出爱护学习用品的重要性，可以邀请家长参与评价。

-推荐学生阅读《爱的教育》等书籍，让学生了解教育的真谛，激发他们对学习的热爱，从而更加珍惜学习用品。

-安排学生进行小组研究，探讨如何在校园中推广爱护书本和书包的活动，例如组织一次爱护学习用品的主题班会或校园活动。

3.拓展活动：

-组织一次校园图书角的整理活动，让学生亲手参与整理书籍，体验爱护书本的实践过程。

-邀请图书馆管理员或书籍修复专家到校进行讲座，让学生了解书籍的珍贵性以及如何正确处理和保养书籍。

-安排学生参观书籍制作过程，让学生了解一本书从制作到成品的过程，从而更加尊重和爱护书籍。

4.探究任务：

-让学生调查家庭成员使用和学习用品的习惯，分析哪些做法值得提倡，哪些需要改进，并撰写一份调查报告。

-鼓励学生尝试自己制作简单的书本或文具，通过亲身体验，理解制作过程中的不易，进而更加珍惜使用。

-让学生思考并讨论：为什么说“书籍是人类的良师益友”？如何通过爱护书籍来体现对知识的尊重？板书设计①爱护新书

-重点知识点：新书的使用和保养方法

-重点词：爱护、保