3 观察与比较 说课稿-2023-2024学年科学二年级下册教科版

3观察与比较说课稿-2023-2024学年科学二年级下册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：观察与比较

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学二年级下册教科版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“观察与比较”这一主题，引导学生通过观察和比较的方法，认识事物的特征和区别，提高学生的观察能力和科学思维。课程内容与教科版科学二年级下册教材紧密相关，旨在培养学生的实践能力和创新精神。核心素养目标1.培养学生细致观察和准确描述事物的能力。

2.提升学生通过比较分析，发现事物间差异和联系的思维能力。

3.增强学生运用科学方法解决问题的实践能力。学情分析二年级的学生正处于好奇心强、探索欲望旺盛的年龄阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的观察能力，能够识别简单的自然事物和现象，但对事物的深入观察和比较分析能力尚需提高。在能力上，学生具备基本的听说读写能力，但科学思维能力还在初步形成中，需要通过实践活动来进一步锻炼。

在素质方面，学生们已经养成了基本的合作和交流习惯，但个别学生在团队合作中可能表现出依赖性强、自主性不足的特点。行为习惯上，学生们在课堂上的纪律性较好，但有时注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。

针对这些特点，本节课的设计将注重激发学生的兴趣，通过互动性强的小组活动，引导学生主动参与观察和比较，从而提高他们对科学学习的兴趣和积极性。同时，课程内容将与学生的生活实际相结合，以增强他们的学习动力。教学资源-教科书《科学二年级下册》

-实物或图片（如动植物标本、岩石样本等）

-放大镜、观察记录表

-白板、白板笔

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式教学软件（如课堂提问软件）

-实验材料（根据课程需要准备）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察与比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是观察与比较吗？它们在我们的生活中有什么重要作用？”

-展示一些关于观察与比较的图片或实物，如不同种类的树叶、岩石等，让学生初步感受观察与比较的魅力。

-简短介绍观察与比较的基本概念，以及它们在科学探究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察与比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察与比较的基本概念、方法及其在科学探究中的应用。

过程：

-讲解观察与比较的定义，包括它们的目的、方法和意义。

-介绍观察与比较的几种常用方法，如直接观察、间接观察、对比观察等。

-通过实例，如观察不同植物的生长状况，展示如何运用观察与比较的方法进行科学探究。

3.观察与比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察与比较的技巧和实际应用。

过程：

-选择几个典型的观察与比较案例，如观察不同季节的植物变化、比较不同材料的特性等。

-详细介绍每个案例的背景、观察重点、比较方法及其结果，让学生全面了解观察与比较的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何通过观察与比较解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论观察与比较在不同场景下的应用，并提出创新性的观察与比较方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和科学探究能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个观察与比较的主题，如观察校园里的植物、比较不同物体的重量等。

-小组内讨论如何设计观察与比较的方案，包括观察的顺序、比较的标准等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察与比较的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括观察与比较的方案、实施过程和发现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察与比较在科学探究中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括观察与比较的定义、方法、案例分析等。

-强调观察与比较在科学探究中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多观察、多比较。

-布置课后作业：让学生选择一个物品或现象，运用本节课学到的观察与比较方法，写一篇观察报告。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：搜集一些关于观察与比较的科学实验视频，如植物生长过程的延时摄影，动物行为比较等，让学生在视觉上更直观地感受观察与比较的成果。

-图文资源：收集一些关于观察与比较的科学图表，如不同物质特性的比较表、动植物分类图等，帮助学生更好地理解比较的方法和结果。

-实物资源：准备一些实物，如不同种类的种子、岩石、昆虫等，供学生在课堂上实际操作，进行观察与比较。

-图书资源：推荐一些适合二年级学生的科普图书，如《我们的动植物朋友》、《自然观察手册》等，让学生在课外阅读中进一步学习观察与比较的方法。

2.拓展建议

-实践活动：鼓励学生在课后进行观察与比较的实践活动，如记录一周内天气变化、观察家中植物的生长情况等，让学生在实践中运用所学知识。

-亲子互动：建议家长参与孩子的观察与比较学习，如一起观察星空、比较不同食材的烹饪效果等，增强家庭亲子关系的同时，也提高了学生的学习兴趣。

-小组研究：鼓励学生组成小组，选择一个观察与比较的主题，如校园植物多样性调查、不同土壤的保水能力比较等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-主题展览：组织学生参观自然博物馆、科技馆等，观看与观察与比较相关的展览，扩展学生的视野，激发其探索精神。

-生活应用：引导学生将观察与比较的方法应用到日常生活中，如购物时比较商品的价格和品质、选择适合的衣物等，让学生体会科学知识的生活价值。

-创意设计：鼓励学生利用观察与比较的技巧，进行创意设计，如设计一个比较不同植物生长速度的实验装置，或制作一个展示不同物质特性的模型，培养学生的创新思维和实践能力。板书设计①观察与比较的定义及重要性

-观察的定义：有目的、有计划地观察事物的过程。

-比较的定义：对两个或两个以上的事物进行对比分析，找出相同点和不同点。

-科学探究中的重要性：观察是获取信息的基础，比较是分析信息的关键。

②观察与比较的方法

-直接观察：直接用肉眼或借助工具观察事物的特征。

-间接观察：通过记录、摄影等方式，