10 家人的爱 第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

10家人的爱第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“10家人的爱第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册”以一年级学生的生活实际为出发点，通过讲述家人之间的关爱故事，引导学生感悟家庭温暖，培养感恩意识。本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生理解家人的爱，学会关爱他人，培养良好的家庭道德观念。核心素养目标1.培养学生的情感态度价值观，使其能够理解并感受到家人之爱的伟大，增强对家庭的归属感和责任感。

2.培养学生的社会适应能力，通过参与课堂讨论和活动，学会表达对家人的感激之情，提升与人沟通交往的能力。

3.培养学生的自我认知能力，使其能够认识到自己在家庭中的角色和责任，学会在日常生活中践行孝道和关爱家人。重点难点及解决办法重点：让学生理解和感受家人的爱，学会表达对家人的感激之情。

难点：如何让学生将抽象的“爱”具象化，深刻体会到家人爱的具体表现，并将这种感激转化为实际行动。

解决办法：通过多媒体展示家人关爱孩子的真实场景，引导学生观察、讨论，发现家人的爱在日常生活中的具体体现。在教学过程中，设计互动环节，让学生分享自己感受到的家人爱，以及自己如何回报家人的爱。同时，结合教材中的案例，引导学生进行情感体验，从而突破难点，达到教学目标。教学资源-统编版道德与法治一年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频素材（家人关爱孩子的真实场景）

-课程教学参考书

-学生作业本

-互动讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生自由发言，分享他们在家中感受到的温暖和爱。

-教师总结学生的发言，引出本节课的主题：“家人的爱”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的案例，让学生阅读并讨论案例中家人爱的具体表现。

-教师引导学生从自己的生活中找到家人爱的例子，并进行小组交流。

-教师总结并强调家人爱的不同形式，如关心、照顾、鼓励等。

-教师通过视频素材展示不同家庭的爱，让学生感受爱的多样性。

-教师引导学生思考如何回报家人的爱，并提出实际行动的建议。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发互动讨论卡片，每张卡片上有一个关于家人爱的问题或情境。

-学生分组讨论卡片上的问题，并准备简短的回答或表演。

-每组学生轮流分享他们的讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调家人爱的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多表达对家人的感激之情。

-学生自由发言，分享他们对本节课的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，选择一种方式向家人表达爱，例如做一件家务、画一幅画或写一封信。

-教师提醒学生，作业的目的是实践所学，增进家庭成员之间的感情。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.情感态度价值观的提升：学生能够理解和感受到家人之爱的伟大，对家庭有了更深的归属感和责任感。他们在课堂讨论和分享中表现出对家人的感激之情，情感态度得到了明显提升。

2.知识的掌握：学生通过学习，能够明确家人爱的不同表现形式，如言语上的关心、行动上的照顾、精神上的鼓励等，对“家人的爱”这一概念有了清晰的认识。

3.实际行动的转化：学生在教师的引导下，能够将感激之情转化为具体的行动，如主动承担家务、为家人制作小礼物、写信表达感谢等，学会了在日常生活中实践孝道和关爱家人。

4.社会适应能力的增强：通过课堂讨论和小组活动，学生的表达能力和沟通能力得到了锻炼，他们能够更好地与他人交流和分享自己的感受，社会适应能力得到了提升。

5.自我认知的发展：学生在反思和分享中，对自己的家庭角色和责任有了更深刻的认识，学会了在家庭中扮演积极的角色，自我认知得到了发展。

6.持续的学习动力：学生对道德与法治学科产生了兴趣，他们能够在教师的引导下，主动探索和学习更多关于家庭、社会和法治的知识，形成了持续的学习动力。

7.作业的完成情况：学生能够认真完成作业，通过实际行动向家人表达爱，这不仅增强了家庭成员之间的情感联系，也让学生在实践中检验和巩固了所学知识。教学反思与总结在完成“家人的爱”这一课时的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入新课的环节，通过展示家庭照片和引导学生分享，激发了学生的兴趣和参与度。然而，我也发现，在课堂讨论中，部分学生可能由于性格内向或羞涩，未能充分表达自己的想法。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，给予他们更多的发言机会，让他们感受到课堂的安全和自由。

在讲授新知的过程中，我使用了教材中的案例和视频素材，帮助学生形象地理解家人爱的具体表现。但同时，我也发现，对于一年级的学生来说，这些案例可能还是有些抽象。因此，我计划在后续的教学中，更多地引入学生的亲身经历，让他们通过自己的故事来理解和学习。

巩固练习环节，我采用了小组讨论的形式，这有助于学生之间的交流与合作。但我也注意到，有些小组的讨论可能过于形式化，没有深入到主题。未来，我将更加细致地指导学生如何进行有效的讨论，确保每个学生都能有所收获。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在情感态度上有了明显的提升，他们能够感受到家人爱的伟大，并愿意表达对家人的感激之情。在知识掌握方面，学生对家人爱的不同表现形式有了清晰的认识，并能将其应用到实际生活中。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我需要更加注意维持课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力。此外，我也意识到，在布置作业时，我应该更加明确作业的要求，以确保学生能够顺利完成