2《拉拉手 交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2《拉拉手交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《拉拉手交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第二单元“友谊的天空”中的第四课《拉拉手交朋友》。本节课旨在引导一年级学生认识新朋友，学会用恰当的方式与他人交往，培养良好的交际能力。教材通过生动的情境、有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会分享、合作，懂得友谊的可贵。内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生良好的社交意识，使他们能够主动与他人交流，形成积极的人际交往态度；2.培养学生的合作精神，让他们在活动中学会分享、互助，形成良好的团队协作能力；3.培养学生的法治观念，让他们了解基本的交往规则，自觉遵守社会公德；4.培养学生的自我认知能力，让他们在交往过程中认识自己，学会自我调整，形成健全的人格。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中运用所学，提升自身的核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本课程前，已经初步了解了基本的礼貌用语和行为规范，对与人交往有了一定的认识。他们在家庭和幼儿园中可能已经有过与人交往的经验，能够简单地表达自己的需求和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，对故事情境和互动活动有较高的参与度。同时，他们具备了一定的语言表达能力和模仿能力，能够跟随教师的引导进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在与新朋友交往时可能表现出害羞、紧张，不知道如何主动交流。

-在分享和合作活动中，可能会出现自我中心，不愿意与他人分享的情况。

-对于交往规则的理解和遵守可能存在困难，需要教师耐心引导和反复练习。

-部分学生可能在家庭环境中缺乏交往机会，导致在集体活动中适应性不强。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、投影仪

-软件资源：教学课件、故事视频、互动游戏软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学素材库、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、游戏互动五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘孩子们手拉手交朋友的图片，引发学生对友谊的思考，提出问题：“你们觉得什么是朋友？”

-回顾旧知：引导学生回顾在家庭和幼儿园中与朋友相处的经历，分享彼此的感受和经验。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《拉拉手交朋友》，讲解友谊的重要性，以及如何与他人建立友谊。

-举例说明：通过故事《小兔子的新朋友》，说明在交往中应该遵守的规则，如尊重、分享、互助等。

-互动探究：分组进行角色扮演，模拟不同交往情境，让学生在实践中学习如何主动交流，如何处理交往中的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：开展“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习交友技巧，如介绍自己、表达友好等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励他们大胆尝试。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调友谊的重要性，以及与人交往的技巧。

-邀请学生分享在本节课中的收获和感受，鼓励他们在生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，向家人分享本节课学到的交友技巧，并尝试与家人或朋友进行一次愉快的交流。

-提醒学生将所学应用于日常生活，不断提升自己的社交能力。六、学生学习效果1.学生能够理解友谊的重要性，认识到在集体中交朋友的意义，能够在班级中主动与新同学交流，建立友谊。

2.学生学会了分享和互助，能够在小组活动中与同伴合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

3.学生掌握了基本的交往规则，如尊重他人、礼貌待人、遵守秩序等，能够在实际交往中表现出良好的行为习惯。

4.学生通过角色扮演和情境模拟，提高了表达自己的能力和倾听他人的能力，能够用恰当的方式解决交往中的问题。

5.学生能够在教师的引导下，自我反思交往过程中的不足，学会调整自己的行为，形成良好的自我认知和自我调节能力。

6.学生通过本节课的学习，增强了法治观念，懂得了在交往中遵守社会公德，尊重他人的权益。

7.学生在课后能够将所学交友技巧应用于实际生活，与家人、朋友进行有效沟通，建立了积极的人际关系。

8.学生在课堂上的参与度和积极性明显提高，对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，为后续学习打下了坚实的基础。

9.学生在学习过程中，培养了乐观、向上的心态，面对交往中的困难和挑战，能够保持积极的态度，勇于尝试和解决问题。

10.学生通过本节课的学习，提升了自身的核心素养，为未来的学习和社会生活奠定了良好的基础。七、板书设计①主题呈现："拉拉手交朋友"

②重点