1地球的表面说课稿说课稿-2024-2025学年五年级上册科学 教科版

1地球的表面说课稿说课稿-2024-2025学年五年级上册科学教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以教科版五年级上册科学教材中“地球的表面”章节为核心，结合学生的认知水平和好奇心，设计了一系列互动性强、实践性高的教学活动。课程将从地球表面的地形特征入手，引导学生通过观察、讨论、实验等方法，深入了解地球表面的多样性。同时，注重培养学生的观察能力、分析能力和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点，达到学以致用的目的。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方式探究地球表面特征的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

2.理性思维：训练学生分析、归纳地球表面地形特征，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.人文关怀：引导学生关注地球表面的变化，培养保护环境的意识和责任感。

4.团队协作：鼓励学生合作探讨，提升团队沟通、协作能力，共同完成学习任务。重点难点及解决办法重点：理解和记忆地球表面的基本地形特征及其形成原因。

难点：1.地球表面地形特征的分类和识别；2.地形形成原因的科学解释。

解决办法：

1.利用实物模型、图片和视频资料直观展示不同地形特征，帮助学生形象记忆。

2.通过分组讨论和实验模拟，让学生亲身体验地形形成的过程，加深理解。

3.设计互动问答环节，鼓励学生提出疑问，教师及时解答，强化重点知识。

4.对难点知识进行分解，逐步讲解，确保学生能够逐步掌握。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：地形特征科普视频、在线教学互动平台。

4.教学手段：实物模型、地形特征图片、实验材料（如沙盘模型、泥土等）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用地球仪引导学生观察地球表面，提问学生能观察到哪些不同的地形。

-展示不同地形的图片，让学生说出它们的名字，激发学生对新课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍地球表面的基本地形特征，如平原、高原、山地、丘陵和盆地。

-使用实物模型和地形特征图片，详细讲解每种地形的特征和形成原因。

-通过互动问答，让学生参与到课堂讨论中，加深对地形特征的理解。

-进行简单的实验模拟，如使用沙盘模型演示地形的形成过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分发地形特征练习题，让学生识别并描述不同的地形。

-鼓励学生相互讨论，共同解决问题，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的地形特征及其形成原因。

-学生分享学习心得，教师总结并强调重点知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置地形特征识别和描述的作业，要求学生结合所学知识，绘制一张简单的地形分布图。

-鼓励学生在家中收集与地形特征相关的资料，为下一节课的讨论做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球地形特征的相关书籍，如《地球的故事》、《自然地理》等。

-地质博物馆、自然科学馆的实地参观，观察不同地形特征的实际样本。

-地理信息系统（GIS）的简单介绍，了解现代科技在地理研究中的应用。

-国内外著名地形的案例研究，如喜马拉雅山脉、亚马逊盆地等。

-地形变化的纪录片，如《地球脉动》、《国家地理频道》的相关节目。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，加深对地形特征的理解，并记录下感兴趣的知识点。

-组织学生参观博物馆或自然科学馆，实地观察地形特征，增强直观感受。

-引导学生使用GIS软件，探索地形数据的分析，培养科技应用能力。

-让学生选择一个感兴趣的地形案例，进行深入研究，撰写研究报告。

-观看地形变化的纪录片，让学生了解地形随时间变化的进程，增强对自然环境的敬畏之心。

-建议学生在家中或社区周围观察地形，尝试将所学知识应用于实际环境，提高实践能力。

-鼓励学生参与学校或社区的环境保护活动，将保护地形的意识转化为实际行动。

-定期组织讨论会，让学生分享自己的拓展学习成果，相互学习，共同进步。板书设计1.地球表面地形特征

①平原

②高原

③山地

④丘陵

⑤