2023-2024学年四年级道德与法治下册统编版说课稿

2023-2024学年四年级道德与法治下册统编版说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2023-2024学年四年级道德与法治下册统编版教材中的第四章《我们的好朋友》第一节“诚信是金”。本节课旨在让学生理解诚信的含义，认识到诚信在人际交往中的重要性，并学会在日常生活中践行诚信。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级上册道德与法治课程中学过的“做一个诚信的人”一节相衔接，进一步深化学生对诚信的认识。教材中通过生动的案例和故事，引导学生发现诚信在日常生活中的具体体现，使学生能够将所学知识与实际生活紧密结合，提高诚信意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括诚信意识、法治观念和社会责任感的培养。通过学习“诚信是金”，学生将提高个人诚信素养，理解诚信对于个人成长和社会交往的重要性，形成自觉遵守社会规范和法律的情感态度，以及在日常生活中积极践行诚信行为，为构建和谐社会贡献自己的力量。这些目标旨在培养学生的道德品质和社会参与能力，符合新时代对公民素养的要求。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生深刻理解诚信的含义及其在人际交往中的重要性。具体包括：

-诚信的定义：让学生明白诚信是指言行一致，遵守承诺，不欺骗他人的品质。

-诚信的价值：通过案例分享，如故事中的人物因为诚信得到他人的信任和尊重，让学生认识到诚信对于个人声誉和社会关系的重要性。

-诚信的实践：指导学生在日常生活中如何做到诚信，例如在考试中不作弊，对朋友诚实守信等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将诚信的理念转化为自觉的行为。具体包括：

-内化诚信意识：难点在于让学生不仅仅理解诚信的概念，还要将其内化为自己的行为准则。可以通过讨论诚信行为带来的正面后果和不诚信行为的负面后果，帮助学生形成诚信意识。

-应对诱惑：学生在现实生活中可能会遇到各种诱惑，如为了获得好成绩而作弊。难点在于教会学生如何抵制这些诱惑，坚守诚信原则。可以通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际情境中练习如何做出诚信的选择。

-处理诚信冲突：当诚信与他人利益发生冲突时，如何处理是学生面临的另一个难点。例如，当朋友要求保守一个不诚实的秘密时，学生应如何应对。可以通过案例分析，讨论不同的处理方式及其后果，帮助学生学会在复杂情境中坚持诚信。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、诚信主题视频短片、网络诚信案例分析文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述教学过程**一、导入新课**

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《诚信是金》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们在生活中有没有遇到过别人不诚信的情况？或者你们认为诚信对一个人来说意味着什么呢？

2.（让学生自由发言）很好，大家都提到了诚信的重要性。那么，诚信到底有多么重要呢？今天，我们就来探究一下诚信的内涵和价值。

**二、自主学习**

1.请大家翻开课本，阅读课文《诚信是金》。在阅读的过程中，注意找出课文中讲述了哪些关于诚信的故事，以及这些故事给我们带来了哪些启示。

2.（学生阅读课文，教师巡回指导）好，同学们读得非常认真。现在，我想请大家分享一下你们在课文中学到了哪些关于诚信的知识和故事。

**三、课堂探究**

1.故事分享：诚信的含义

-（教师讲述一个诚信的故事，如“曾子杀猪”）同学们，这个故事告诉我们什么道理呢？

-（引导学生回答）对，诚信就是言行一致，遵守承诺，不欺骗他人。那么，你们能再举一些诚信的例子吗？

2.小组讨论：诚信的价值

-现在，请大家分成小组，讨论一下诚信在人际交往中的价值。

-（教师给出讨论提示）你们可以思考一下，诚信为什么能得到他人的信任和尊重？不诚信会有什么后果？

-（学生小组讨论，教师巡回指导）好，同学们讨论得非常热烈。现在，请每个小组派代表分享一下你们的讨论成果。

3.案例分析：诚信的实践

-接下来，我们来看一些关于诚信的案例。（教师展示几个诚信的正面案例和负面案例）

-（引导学生分析）请你们分析一下，这些案例中的人物是如何践行诚信的？他们的行为带来了哪些后果？

-（学生分析案例，教师总结）很好，诚信的行为会得到他人的尊重和信任，而不诚信的行为则会失去他人的信任，甚至受到法律的惩罚。

**四、难点讲解**

1.内化诚信意识

-（教师讲解）同学们，诚信不仅仅是口头上的承诺，更重要的是我们要将其内化为自己的行为准则。

-（举例说明）比如，在考试中不作弊，对朋友诚实守信，这些都是诚信的具体体现。

2.应对诱惑

-（教师引导）在现实生活中，我们可能会遇到各种诱惑，让我们做出不诚信的行为。那么，我们应该如何应对这些诱惑呢？

-（学生思考并回答）很好，我们要坚定自己的信念，坚守诚信原则，不被眼前的利益所诱惑。

3.处理诚信冲突

-（教师提问）有时候，我们可能会遇到诚信与他人利益发生冲突的情况。比如，当朋友要求我们保守一个不诚实的秘密时，我们应该怎么办？

-（学生讨论）请大家分组讨论一下，如何在这种情况下坚持诚信。

-（学生分享讨论成果，教师总结）很好，我们在处理这类问题时，要充分考虑诚信的原则，同时也要尊重他人的感受。

**五、课堂小结**

1.（教师总结）同学们，通过今天的学习，我们明白了诚信的重要性。诚信是我们做人的根本，是我们赢得他人信任和尊重的关键。

2.（学生反思）那么，请大家反思一下，自己在日常生活中是否做到了诚信？有哪些地方需要改进？

**六、课后作业**

1.请大家写一篇关于诚信的短文，题目为《我眼中的诚信》，要求结合自己的实际经历，谈谈对诚信的认识和理解。

2.（教师布置作业）明天上课时，我们将一起分享大家写的短文，看看谁的理解更加深刻。

**七、课后延伸**

1.（教师引导）同学们，诚信不仅仅体现在课堂上，更体现在我们的日常生活中。希望大家在课后也能时刻践行诚信，做一个诚信的人。

2.（学生承诺）我们会努力的，老师！

**八、结束**

1.（教师总结）好，今天的课就到这里。希望大家能够将今天学到的诚信知识应用到实际生活中，做一个有诚信的人。

2.（学生回应）谢谢老师，我们会记住的！知识点梳理1.诚信的定义

-诚信是指言行一致，遵守承诺，不欺骗他人的品质。

-诚信是人际交往中的重要原则，是建立良好人际关系的基础。

2.诚信的价值

-诚信能够赢得他人的信任和尊重。

-诚信有助于建立稳定的社会秩序和良好的人际环境。

-诚信是个人品德的体现，对个人的声誉和未来发展有着积极影响。

3.诚信的体现

-在学习方面：遵守考试纪律，不作弊，真实反映自己的学习水平。

-在生活方面：遵守规则，不抄袭作业，不欺骗家长和老师。

-在社会交往方面：遵守约定，信守承诺，不损害他人的利益。

4.诚信的实践

-树立诚信意识：意识到诚信对个人和社会的重要性，自觉遵守诚信原则。

-学会拒绝诱惑：面对不诚信的诱惑，能够坚持自己的原则，做出正确的选择。

-正确处理诚信冲突：在诚信与他人利益发生冲突时，能够妥善处理，既不损害他人利益，也不违背诚信原则。

5.诚信的教育

-家庭教育：家长要以身作则，教育孩子从小树立诚信意识。

-学校教育：教师要通过课程教学和日常管理，培养学生的诚信行为。

-社会教育：社会应倡导诚信价值观，营造诚信的社会氛围。

6.诚信的案例分析

-正面案例：介绍一些因诚信而受到社会赞誉的典型人物和事件。

-负面案例：分析一些因不诚信而受到惩罚或失去信任的案例。

7.诚信的法律规定

-法律对诚信行为给予保护，对不诚信行为进行制裁。

-介绍与诚信相关的法律法规，如《中华人民共和国合同法》中关于履行合同的规定。

8.诚信的道德规范

-诚信是传统美德的一部分，是社会主义核心价值观的体现。

-诚信要求我们在日常生活中遵循道德规范，做到诚实守信。板书设计①诚信的定义与价值

-定义：诚信（言行一致、遵守承诺、不欺骗他人）

-价值：赢得信任、建立良好人际关系、促进