20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《“精彩极了”和“糟糕透了”》，选自2024-2025学年语文五年级上册统编版教材。本课讲述了作者童年时期，父母对其作品的不同评价，展现了家庭教育对个人成长的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对文章的阅读与分析，学生可以巩固和提高对记叙文的理解能力，同时结合课文中的情感表达，引导学生认识到家庭教育的重要性。此外，本节课还涉及到了词语辨析、句子赏析等知识点，与五年级学生已掌握的语文知识相衔接。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言建构与运用：通过分析课文语言特色，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。2.思维发展与提升：引导学生深入思考家庭教育对个人成长的影响，培养批判性思维和创新思维。3.文化传承与理解：使学生了解家庭教育在文化传承中的重要作用，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：通过对课文情感的把握，提高学生的审美鉴赏能力，激发创造潜能。学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的汉字书写、词语辨析、句子理解等语文知识，能够阅读并理解简单的记叙文。在能力方面，学生具备初步的阅读分析能力，能够通过课文学习提取信息，进行简单的推理和判断。

在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但注意力有时难以集中。他们对于生活中的情感体验较为敏感，但在深入理解和表达方面还有待提高。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在上课分心、作业不认真等现象。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课文内容进行学习，但在深入分析和情感体验上可能需要更多的引导和激励。此外，学生的个体差异较大，教学中需要关注到每个学生的需求，采取差异化教学策略，以促进全体学生的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年语文五年级上册统编版教材《“精彩极了”和“糟糕透了”》章节。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的背景资料，以及用于情感体验和讨论的图片、视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以支持多媒体资源的展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的记叙文阅读方法，如“我们在之前的课程中学习了如何理解记叙文，谁能告诉我记叙文的六要素是什么？”接着，通过展示课文标题《“精彩极了”和“糟糕透了”》，激发学生的好奇心，询问他们对标题的理解和预测，自然过渡到本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自主阅读课文，整体感知文本内容。接着，通过问题引导，如“课文中的‘我’为什么会有两种截然不同的评价？”帮助学生理解课文中作者的情感变化。然后，分析课文中的关键词语和句子，如“精彩极了”和“糟糕透了”的含义，以及它们在文中的情感色彩。最后，引导学生探讨家庭教育对个人成长的影响，并分享自己的感悟。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。例如：“课文中的父母分别代表了怎样的教育态度？你认为哪种态度更有利于孩子的成长？”通过讨论，巩固学生对课文的理解，并提升他们的语言表达能力和团队合作能力。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1.根据本节课的学习内容，写一篇关于家庭教育对个人成长影响的短文；2.阅读一篇与家庭教育相关的文章，下节课分享阅读心得。作业旨在巩固课堂学习内容，并激发学生的思考和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《爱的教育》：这本书是意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯的作品，通过一个小男孩的日记，展现了家庭教育、学校教育和社会教育对个人成长的影响。

-《家庭教育的故事》：收录了一系列关于家庭教育的真实故事，通过这些故事，学生可以更深入地理解家庭教育的多样性和重要性。

-《教育心理学》：这本书中有关儿童心理发展的章节，可以帮助学生了解家庭教育对儿童心理成长的具体影响。

-《家庭教育法》：介绍我国家庭教育法律法规，让学生了解家庭教育在法律层面的要求和指导。

2.拓展建议：

-让学生阅读《爱的教育》中关于家庭教育的章节，通过对比分析，探讨中西方家庭教育观念的异同。

-组织学生观看与家庭教育相关的纪录片或电影片段，如《家庭的力量》，引导学生思考家庭环境对个人成长的作用。

-鼓励学生进行家庭调查，采访家庭成员，了解家庭教育的实际案例，并在课堂上分享调查成果。

-引导学生阅读《家庭教育的故事》，选取一个故事进行深入分析，探讨故事中的家庭教育方式对主人公成长的影响。

-安排学生阅读《教育心理学》中关于儿童心理发展的内容，结合课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，分析家庭教育对儿童心理成长的积极作用。

-组织一次关于《家庭教育法》的讲座或讨论，让学生了解家庭教育在法律层面的要求和指导，提高法律意识。

-鼓励学生撰写关于家庭教育的论文或心得体会，通过写作深化对家庭教育的理解和认识。

-建议学生阅读其他与家庭教育相关的书籍或文章，如《家庭教育学》、《家庭教育实用指南》等，以拓宽知识面，提升家庭教育素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝试采用情境创设的方式，通过让学生模拟家庭教育的场景，激发他们的学习兴趣，增强课堂的互动性。

2.在巩固练习环节，我引入了小组合作学习的模式，让学生在讨论中深化对家庭教育的理解，同时锻炼他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够精准，导致部分学生在课堂上跟不上教学节奏。

2.在教学方法上，我意识到过于依赖多媒体资源，可能会分散学生的注意力，影响他们对课文内容的深入理解。

3.在教学评价方面，我反思自己可能过于关注学生的答案正确与否，而忽略了他们对问题的思考和解答过程。

（三）改进措施

1.为了更好地管理学生的学习进度，我计划在课前进行预习检测，了解学生的基础知识掌握情况，并根据检测结