12《坐井观天》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《坐井观天》第二课时为主题，以“理解寓言故事寓意，培养想象力”为目标。通过朗读、讨论、表演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中感受寓言故事的魅力，培养他们的语言表达能力和思维能力。同时，注重与课本内容相结合，巩固学生已有的知识，提高语文素养。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生语文核心素养中的“语言建构与运用”和“思维发展与提升”。通过深入理解《坐井观天》的寓言故事，学生能够提升对语言文字的敏感度，学会运用比喻、拟人等修辞手法表达观点。同时，通过角色扮演和讨论，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解寓言故事《坐井观天》的寓意，把握故事中的对比手法。

2.学会运用寓言故事中的道理进行思考，联系生活实际。

难点：

1.理解故事中“坐井观天”的深层含义，将其与自身认知联系起来。

2.在朗读和表演中，准确把握角色的情感变化，展现故事情境。

解决办法：

1.通过分组讨论，引导学生深入分析故事情节，理解寓言寓意。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验故事角色，感受情感变化。

3.结合生活实例，引导学生思考寓言故事中的道理，提升应用能力。

4.运用多媒体辅助教学，通过动画、图片等形式，直观展示故事情境，帮助学生突破理解难点。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生用书、课本《坐井观天》。

课程平台：班级学习平台、网络教学资源库。

信息化资源：寓言故事动画、相关图片、背景音乐。

教学手段：朗读指导、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是寓言故事吗？请举例说明。”引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对本节课的兴趣。接着，教师展示《坐井观天》的封面和插图，简要介绍故事背景，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读故事，初步感知

教师带领学生朗读《坐井观天》，让学生初步感知故事内容。在朗读过程中，注意引导学生关注故事中的角色、情节和寓意。

（2）分析故事，理解寓意

教师引导学生分析故事情节，找出故事中的对比手法，如“坐井观天”与“观天”的对比。通过讨论，让学生理解故事寓意：眼界决定境界，只有开阔视野，才能更好地认识世界。

（3）角色扮演，深入体验

将学生分成小组，每组选择一个角色进行表演。在表演过程中，教师巡回指导，帮助学生把握角色情感，展现故事情境。

（4）联系生活，提升认知

教师引导学生联系生活实际，思考故事中的道理。例如，让学生谈谈自己在生活中遇到过类似的情况，以及如何克服困难。

3.巩固练习（10分钟）

（1）朗读比赛

教师组织学生进行朗读比赛，让学生在比赛中巩固对故事的掌握。

（2）口头表达

教师提出问题，让学生用故事中的道理进行回答。例如：“如果你是青蛙，你会怎样看待自己的世界？”通过口头表达，检验学生对故事寓意的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事的重要性和启示。同时，鼓励学生在日常生活中，学会运用故事中的道理。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读

布置学生阅读其他寓言故事，了解不同故事的特点和寓意。

（2）写作练习

让学生以“我的世界”为主题，写一篇短文，表达自己对世界的看法。要求运用本节课学到的道理，发挥想象力。

（3）家庭分享

鼓励学生在家庭中分享本节课的学习内容，与家人一起讨论故事中的道理。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步理解寓言故事的特点和寓意，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《狐狸和乌鸦》

-《乌鸦喝水》

-《狼和小羊》

-《龟兔赛跑》

这些故事同样具有深刻的寓意，通过阅读这些故事，学生可以学习到不同的道理，如诚实、智慧、耐心等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够继续深化对寓言故事的理解，以下是一些建议的课后学习和探究活动：

-学生可以选择一本寓言故事集，进行自主阅读，并记录下自己最喜欢的故事及其寓意。

-设计一个寓言故事续写活动，让学生发挥想象力，为已学过的寓言故事编写一个新的结局，或者创作一个新的寓言故事。

-组织一个小组讨论，让学生分享自己阅读的寓言故事，并讨论故事中的道理如何在现实生活中得到体现。

-开展一个小型寓言故事演讲比赛，让学生通过演讲的形式，展示自己对寓言故事的理解和感悟。

-利用网络资源，如图书馆、在线教育平台等，查找与寓言故事相关的背景资料，了解寓言故事的历史和文化意义。

3.实践活动设计

-社会观察：鼓励学生在日常生活中观察人们的行为，尝试用寓言故事中的道理来分析这些行为，从而提高他们的观察力和分析能力。

-创意手工：让学生利用废旧材料制作寓言故事中的角色或场景，通过手工制作加深对故事的理解。

-戏剧表演：组织学生将寓言故事改编成短剧，通过表演来体验角色的情感，同时锻炼他们的表达能力和团队合作精神。七、板书设计

①本文重点知识点：

-《坐井观天》

-青蛙、天空、天井、眼界、境界

-对比手法：坐井观天与观天

②关键词：

-坐井观天

-只见一斑

-天无边无际

③重点句子：

-青蛙从井里一跳出来，惊叹地说：“啊！天原来这么大呀！”

-我天天坐在井里，一抬头就能看到天，怎么能知道天是无边无际的呢？八、教学反思

教学反思

今天，我们完成了《坐井观天》第二课时的教学，回过头来看，有几个方面让我印象深刻，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我注意到学生们在理解寓言故事寓意的时候，积极性很高。通过分组讨论和角色扮演，他们能够比较容易地把握故事中的对比手法，如青蛙的“坐井观天”与“观天”的对比，这种对比让他们更直观地感受到了故事中的道理。我觉得这是今天教学的一个亮点。

然而，我也发现了一些问题。比如，在分析故事中的寓意时，有些学生虽然能够说出故事的表面意思，但对于深层的寓意理解不够深入。这可能是由于他们的生活经验有限，对寓言故事的理解还不够成熟。因此，我打算在今后的教学中，多设计一些与生活实际相结合的例子，帮助学生更好地理解寓言故事。

另外，我在课堂上注意到，学生在进行角色扮演时，情感表达不够丰富。这可能是因为他们对角色的情感把握不够准确，或者是缺乏一定的表演技巧。为了解决这个问题，我计划在下一节课的教学中，专门花一些时间来指导学生如何通过肢体语言和面部表情来表现角色的情感。

在教学过程中，我还发现了一个值得注意的现象，就是学生在朗读时，有些地方读得不够流畅。这可能是由于他们对课文不够熟悉，或者是朗读技巧不足。因此，我决定在今后的教学中，加强对学生朗读技巧的培养，比如可以通过朗读比赛、朗读示范等方式，提高学生的朗读水平。

在课堂小结环节，我尝试引导学生思考故事中的道理如何在现实生活中得到体现，这一环节的效果不错。学生们能够结合自己的生